隊列隊形單元計劃和課時教案教學內容

1、隊列隊形單元計劃和課時教案隊列隊形單元教學計劃（水平三 五年級）一、單元設計思想：本課以新課標為依據，堅持“健康第一”的指導思想。遵循動作技能 學習規(guī)律，逐層遞進開展教學，使學生在輕松的氛圍中自然而然的掌握了技術動作。為了避免隊列隊形學習的枯燥，防止學生走神，增加學習效果，教學中大量運用 師生的互 動，師生輪換領呼領做，使學生始終跟隨教師的教學進程開展學習。教學過 程堅持集中學、 練，并隨時提示學生相互的配合，培養(yǎng)學生集體意識與合作精神。二、單元教材分析：在體育課中時時刻刻都離不開隊列隊形，他是體育教學的窗口，是展示每 一位學生和學校精神面貌的體現。通過隊列隊形的學習，促進學生身體各部 位肌肉

2、和內臟器官 及上下肢力量。以及學生的靈活性和協(xié)調性等素質的發(fā)展。進一步提高學生的活動能力。培養(yǎng) 學生勇敢，果斷，堅忍不拔，克服困難的意志品質。充分發(fā)揮學生的運動技能和運動參與能 力。以及社會適應能力。單元學 習目標1、學生應知道體育課的課堂常規(guī)；知道應穿著運動鞋、褲，不應帶 尖銳的物品上課等的安全知識。2、體驗正確的基本隊列姿勢，養(yǎng)成遵規(guī)守紀的意識和適應能力。3、懂得隊列練習中單個動作的要點，能識別動作的對或錯。4、養(yǎng)成堅持不懈、積極向上的良好品質；增強紀律和集體意 識，逐 步形成良好的教學氛圍。課時7課次學習目標教學內容重難點教與學組織與方法1糾正隊列隊形基本 動作（立正、稍 息、向右看齊、

3、報 數、轉動動作、）糾正隊列隊形基 本動作（立正、 稍息、向右看 齊、報數、轉動 動作、）1 .動作規(guī)范2.動作和口令的協(xié)調統(tǒng)一1、快速的集合解散2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示2糾正對隊列隊形糾正對隊列隊形1.動作規(guī)范1、復習上節(jié)課內基本動作（齊步 走）基本動作（齊步 走）2.齊步走時能保持隊 形整齊容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示3向左轉走向左轉走1 .動、預令的落 腳；動令后繼續(xù)向前 邁半步再轉動2 . 動作節(jié)奏清 楚，隊列整齊一致3復習上節(jié)課內容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示4向右轉走向右轉走1 .動、預令的落 腳；動令后

4、繼續(xù)向前 邁半步再轉動2 . 動作節(jié)奏清 楚，隊列整齊一致1、復習上節(jié)課內容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示5向后轉走向后轉走1 .動、預令的落 腳；動令后繼續(xù)向前 邁半步再轉動2 . 動作節(jié)奏清 楚，隊列整齊一致1、復習上節(jié)課內容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示7復習隊列隊形所有動作并進行組合復習隊列隊形所 有動作并進行組 合1復習所有學過的隊 列隊形2.動作的組合1、 集體復習隊列 隊形所有動作2、講解師范動作 的組合3、 分組討論練習4、 分組展示單元學 習評價本單元主要采用糾正錯誤法、動作講解示范法，可將動作以講解和示范的形式 進行學習，并對錯誤

5、動作進行糾正，實現教學目標。以動作技能學習過程偉途徑，通過統(tǒng)一的學練、自主學練、小組練習等多種教 學組織形式及評價自己、評價同伴、評價小組等多種評價方式促進個人、同伴、小組 集體意識和學習能力的發(fā)展，使得本單元教學目標呈現能保有運動 技能、體能、參 與、心里、社會適應、能力等多兀綜合目標。隊形隊列課時教學教案教材1、隊列隊形：向左轉走2、游戲：迎面接力教學目 標3 學生通過學習，初步掌握口令并能應用，初步掌握向左轉走的技術動作，隊列 練習比較整齊。2、學生通過模仿一自主練習，逐步提高動作質量和節(jié)奏感，提高集體動作的整齊 度。3、學生練習積極主動，養(yǎng)成良好的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生整體觀念和集體

6、意識教學過 程課的內容課的組織與教師活動學生活動練習負荷次數時 間強度開始部 分檢杳人數。檢查 服裝。安排見習 生。1組織：四列橫隊1、體育委員組織整 隊并報告人數。2、要求：精神飽滿、隊形整齊。12準備部 分3隊列、慢跑2、徒手操3、專門性練習4、安全教育2、接受匯報3、教師宣布本課內容4、教師指揮，口令1、 練習2、 課課練3、徒手操4、 放松跑400242232小基本部 分隊形隊列：向左 轉走動作方法：教師設問：我的口令都在 哪只腳上？要求：主動練習 認真仔細14預令和動令都洛 在左腳上。當聽到動令后，右腳1可前邁 半步，腳尖 稍向內扣，稍 有停頓；以兩 前腳掌為軸向 左轉90度，接 著

7、邁踢左腳， 兩臂配合兩腿協(xié) 調擺動，向 新的方向前進。1、教師喊口令2、教師領做3、教師講示聽口令后， 右腳向前邁出半步，腳尖稍內扣動作4、教師領呼領做5、教師領做6、教師結合前一動作， 講示以兩前腳掌為軸向 左轉90度的動作7、教師領呼領做&教師領做9、教師結合前一動作， 講示邁踢左腳向新方向前進動作10、教師領呼領做11、教師領做12、教師喊口令（強調邁 踢整齊）13、教師喊口令（強調 隊列隊形整齊）3學生原地踏步 體會2、學生喊口令， 并踏步體會口令（喊兩遍“一二 后發(fā)口令）3、學生觀察、 模仿4、學生模仿練 習5、學生喊口令， 并踏步體會動作6學生觀察、 模仿7、學生模仿練習8、學生喊口令， 并踏步體會動作9、學生觀察、模仿10、學生模仿練習11、學生喊口令， 并踏步體會動作。12、學生原地踏步 開始，聽口令后做 向左轉走動作，并CMCMCMCOCMCOCMCOCOCM一12中中中14、教師喊口令向新方向前進。13、學生在齊步走 中聽口令后做向左 轉走動作，并向新 方向前進14、學生分組展示游戲：迎面接力游戲方法：全班 分成人數相等的 四組，進行迎面 接力游戲。組織：四列從隊1、教師講示游戲方法2、教師組織指導3、教腱判要求：遵