介紹一位文學(xué)家推薦一本好書導(dǎo)學(xué)案

1、英林學(xué)校 語(yǔ) 文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課 題介紹一位文學(xué)家授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過收集整理資料，讓學(xué)生介紹自己所了解的文學(xué)家及其文學(xué)作品對(duì)自己的影響。2、能表述清楚。3、通過口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。 重 點(diǎn)能簡(jiǎn)介自己所了解的文學(xué)家的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)，讀文學(xué)作品的興趣。課時(shí)難 點(diǎn)激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際興趣，在交流中提高讀書品味?？傉n時(shí)課 堂 教 學(xué)教學(xué)程序1、展示教學(xué)目標(biāo) 2、預(yù)習(xí)檢查 3、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)合作準(zhǔn)備材料:學(xué)生對(duì)文學(xué)家的了解可能不是許多，應(yīng)采取多種方式，來獲取更多、更豐富的資料，為這次的說話做好材料準(zhǔn)備工作。對(duì)文學(xué)家的選擇也應(yīng)是多角度的，能夠是國(guó)內(nèi)的，也能夠是國(guó)外的。創(chuàng)

2、設(shè)情境: 同學(xué)們?cè)陂喿x和學(xué)習(xí)中，理解了許多中外文學(xué)家，他們用智慧啟迪了我們的心靈，用心血?jiǎng)?chuàng)造了偉大的作品，給我們留下了取之不盡的精神食糧。他們的高尚人格永遠(yuǎn)為我們的成長(zhǎng)照亮道路，永遠(yuǎn)為我們所贊頌和折服。下面看一看圖片上有哪些你熟悉的文學(xué)家呢？探究當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)收獲反思分層作業(yè)明確目標(biāo):自讀提示，明確本次口語(yǔ)交際內(nèi)容。篩選材料:選擇材料是至關(guān)重要的。要從眾多的材料中，找出你所需的能夠反映出文學(xué)家精神或品格的材料。開始交流:對(duì)文學(xué)家實(shí)行必要的介紹。指導(dǎo)交流:本文是以介紹中外著名的文學(xué)家為內(nèi)容的口語(yǔ)交際課。題目是文章的靈魂，是抓住讀者的心的關(guān)鍵。所以，在介紹文學(xué)家時(shí)應(yīng)起一個(gè)好的題目，讓人有耳目一新

3、的感覺。順序:介紹文學(xué)家的知識(shí)介紹故事講自己的情感總結(jié)。 集體評(píng)議:英林學(xué)校 語(yǔ) 文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課 題推薦一本好書姓 名授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過習(xí)作使學(xué)生明白讀書有益的道理。2、能把要推薦的一本書的名字、作者及推薦的原因?qū)懬宄?、培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)與修改習(xí)作的水平。重 點(diǎn)能有條理地、具體地把推薦這本書的原因?qū)懬宄n時(shí)2難 點(diǎn)同上一個(gè)總課時(shí)課 堂 教 學(xué)教學(xué)程序1、展示教學(xué)目標(biāo) 2、預(yù)習(xí)檢查 3、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)自讀教材，歸納出本次習(xí)作的要求:1、 內(nèi)容:推薦一本書2、 把要推薦的一本書的名字，作者及推薦的原因?qū)懬宄?。3、 寫后要讀給大家聽一聽，評(píng)一評(píng)，再修改習(xí)作。合作探究當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)收獲反思分層作業(yè)1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 書是作者與讀者心靈的橋梁。通過引入“書”的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)的欲望。2、交流選材，明確目的（1）同桌間交流自己要推薦一本什么書，為什么要推薦這本書。（2）指名匯報(bào)同桌間交流的內(nèi)容。（3）老師引導(dǎo)學(xué)生明確：一是向別人推薦這本書的目的：二是要緊緊；圍繞著推薦的目的去組織材料。3、擬定提綱，提示寫法（1）學(xué)生獨(dú)立擬定提綱后在全班交流，師生共評(píng)提綱。題