第八屆小學(xué)英語課堂教學(xué)課例學(xué)習(xí)之上海篇

1、高端、大氣評(píng)上海沈雯晴Films I Like湖北省教育科學(xué)研究院周詩杰上海的課，歷來給人一種高大上的感覺，這次也并不例外。只是作為觀摩研究者，一定要有定力，可以透過復(fù)雜的課堂教學(xué)表象，認(rèn)清語言教學(xué)的實(shí)質(zhì)。作為湖北的小學(xué)英語教師，我認(rèn)為至少可以從以下幾個(gè)方面展開討論。一、單元整體教學(xué)的學(xué)習(xí)模板本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是英語 （牛津上海版，5B Module 2 My favouritethings-Unit 2 Films） 的第一課時(shí)。模塊 （ Module） 的話題是My favorite things,Films是其中的一個(gè)單元，另一個(gè)單元是School subjects教師根據(jù)話題內(nèi) 容，把本

2、單元分成了（ 1） Talking about seeing a film；（ 2） Going to the cinema；（ 3） Seeing the film: Snow White； （ 4） Writing a film review 四個(gè)課時(shí)。教師通過四個(gè)課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞Films I like開展有序、遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生根據(jù)各種影訊資料學(xué)習(xí)介紹自己喜歡的電影，描述觀影的過程，表達(dá)電影帶來的感受等。這種模塊單元話題分話題分課時(shí)的設(shè)計(jì)是單元整體教學(xué)的一個(gè)重要技巧。單元整體教學(xué)中另一個(gè)重要的技巧就是在分析教材整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上， 結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)將單元教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)（這個(gè)也是湖北老師

3、嘗試單元整體教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)）。沈老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中談到了“為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本話題的討論興趣，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)用語言，基于學(xué)生的生活實(shí)際對(duì)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了微調(diào)，使之成為更合適、更豐富的教學(xué)內(nèi)容” 。我 們可以將改編前后的文本對(duì)比列出，老師們可以自己思考沈老師這樣調(diào)整 的理由。沈老師自己說了四大理由，具體見教學(xué)設(shè)計(jì)。改編前改編后Mum: Shall we go to see a film this afternoon?Ben & Kitty: Great!Mum: There are three films on at City Cinema: Snow White, Toy Sto

4、ry and Rabbit Run. Which one do you want to see?Ben: I want to see Toy Story It ' s funny.Kitty: Can we see Snow White? I want to see the Princess.Mum: I want to see Snow White too. Shall we see Toy Storynext time, Ben?Ben: OK.Mum: It ' s on at two o ' clock. Let ' s thirty.Mum: Film

5、 Festival is coming. Shall we go to see a film this afternoon?Ben & Kitty: That ' s coolMum: There are a lot of films on at Wanda Cinema: Frozen, Zootopia, Star Wars, Kung Fu Panda and so on. Which one do you want to see?Ben: I want to see Zootopia. The story is about a rabbit and a fox. It

6、' s funny.Kitty: Can we seeFrozen? I like the princess.Mum: It ' s a good idea. The pictures are nice. I has five stars.leave home atKitty: Shall we see Frozenthis afternoon?Ben & Mum: OKBen: Shall we seeZootopia next time, Kitty?Kitty: Great! Thank you, Ben.Mum: It ' s on at two o &

7、#39; clock. Let ' s one thirty.leave home at二、以輸出驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的課型來看，本節(jié)課是非常典型的會(huì)話（對(duì)話）課教學(xué)，主要 的語言技能目標(biāo)是聽說訓(xùn)練。輸出的主要內(nèi)容是：在 Film Festival的語境 中，能表達(dá)喜歡的電影類別、選擇自己想看的電影以及選擇這部電影的理 由。嚴(yán)格說來，本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容的輸入理解并不難，難就難在學(xué)生如何像對(duì)話中的人物一樣進(jìn)行輸出表達(dá)。教師一反常態(tài)，沒有從整體輸入，整體理解，整體操練的形式進(jìn)行對(duì) 話教學(xué)，而是直接設(shè)計(jì)了層次分明的“小步子”輸出活動(dòng)。首先是通過問 題自然分層，四個(gè)問題將對(duì)話的教學(xué)分成了四

8、個(gè)小部分：What type of filmsdo Ben, Kitty and Mum like? What films do they want to see? Why do they want to see the film they like? What film do they want to see together? 每回 答一個(gè)問題，就附帶有簡單的操練以及有意義的輸出表達(dá)。這種一點(diǎn)一點(diǎn)輸入，然后同等語言量的輸出的做法，其本質(zhì)我認(rèn)為就是一種以輸出驅(qū)動(dòng) 為導(dǎo)向的教學(xué)。特別要注意的是，在倡導(dǎo)整體處理語言的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，堅(jiān)持這種以輸出驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)具有很重要的意義：我們不要一味地機(jī)械理

9、解語言教學(xué)的整體一部分一整體的設(shè)計(jì)，還是部分一整體的設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)語言一般是要從感知理解語言到模仿操練語言，然后即時(shí)嘗試使用語 言再反饋語言輸入的質(zhì)量。這個(gè)基本體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，也闡明了語 言學(xué)習(xí)的過程性原則。我們的很多課，特別是學(xué)生基礎(chǔ)比較好的課，往往 看不到這種語言學(xué)習(xí)的過程，值得反思。三、基于“腳手架”的語言輸出“腳手架”教學(xué)是指教師和學(xué)習(xí)者共同完成某種活動(dòng)，為學(xué)習(xí)者參與 該活動(dòng)提供外部支持，幫助他們完成無法獨(dú)自完成的任務(wù)， 而隨著活動(dòng)的 進(jìn)行，會(huì)逐漸減少外部支持，讓位與學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)。上海的課堂教學(xué)中有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)， 就是他們的板書。一節(jié)課 之后，他們的課總是會(huì)有像思維邏輯導(dǎo)

10、圖的一個(gè)板書在上面，本節(jié)課的語用目標(biāo)看板書就一目了然。這個(gè)和目前國際上流行的Graphic organizor有異曲同工之妙，實(shí)際上就是一種圖示化的語篇結(jié)構(gòu)， 是一種非常值得推崇 的“腳手架”，非常直觀地幫助學(xué)生輸出語言。我們直接上圖：圖示化的板書從詞法到句法到語篇，從 what film到why,從I like 到shall we .到I want to see到because,從易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī) 律，也符合學(xué)生的發(fā)展需要。這一點(diǎn)可能是我們今后要研究的重點(diǎn)內(nèi)容之 -整堂課顯得高端、大氣，一氣呵成。但在于我看來，教師在設(shè)計(jì)時(shí)， 雖然冠以 pre-task preparations, while-task procedures, post-task activities 的 說法，但是整節(jié)課能夠算的上真正任務(wù)的活動(dòng)卻不多，因?yàn)槲覀兣袛嘁粋€(gè)活動(dòng)是否成其為任務(wù)的標(biāo)志是：Task is an activity in wh