語言學習方法研究

1、重視學生語言學習方法研究，有可以指導教育實踐的研究成果開展研究性學習活動新詞新語與流行文化研究伴隨著社會的不斷發(fā)展、進步，人與人之間廣泛的交流，產生了越來越多的 新詞新語。白領、炒作、秀等等多種形式的新字眼涌現(xiàn)在人們面前。新詞的出現(xiàn) 是不可避免的，新詞的傳播以及被廣泛使用，也屬常事。新詞有其顯而易見的優(yōu) 點。人們不再需要饒口地、大篇幅地講述，幾個字幾個字母，言簡意賅。同時也 使人與人之間的交流頗帶輕松、快意的氣氛。新詞更多地表現(xiàn)了一個人一個人類 集群對生活觀念認識的演變也更多地顯現(xiàn)了人們對文化尤其是流行文化的追求。 具有好詞義的新詞，他可以詮釋更多用一般語言無法詳細描寫的詞境， 這顯然為 人們

2、的溝通又打開了具有爛漫色彩的一條路。但并非全然如此。新詞的大量產生、 積累，成為人與人之間交流的一個屏障，我們需要不斷去轉錄其意，否則，就只 能不求甚解。然而事實并不允許我們過度樂觀。現(xiàn)在它已成為中小學生所追求的 各種時尚中最有活力的。引導他們自覺自愿地去創(chuàng)造和運用既具時代感又比較高 雅的流行語。從而幫助他們自覺抵制趣味低下的 流行語的侵蝕。所以我們要去正 視新詞，去使用新詞，但其最主要的前提就是有選擇地利用新詞， 從而理解它與 流行性文化的關系。伴隨著社會的不斷發(fā)展、進步，人與人之間廣泛的交流，產生了越來越多的 新詞新語。給力、炒作、高富帥等等多種形式的新字眼涌現(xiàn)在人們面前。新詞的 出現(xiàn)是不

3、可避免的，新詞的傳播以及被廣泛使用，也是網(wǎng)絡和社會文化發(fā)展的必 然趨勢說是新詞，其實不過是以新意代替舊詞而已。 例如，去年大蒜和生姜的價格 不斷上漲，網(wǎng)絡上就出現(xiàn)了 “蒜你狠”、“姜你軍”這樣的諧音新詞，一時紅爆 網(wǎng)絡。新詞言簡意賅，生動形象，受到了多數(shù)年輕人的追捧。年輕人之間交流不 時使用的新詞，也為人際關系的交往帶來了新的風尚。當然，新詞的出現(xiàn)帶給我們不只有好處，凡事都具有兩面性，這樣的流行文 化傳播，也會對我國的漢字文化帶來沖擊。中華五千年傳承積累的精華被唾棄， 無數(shù)自以為新潮的青年人開始對舊文化進行全盤抨擊和否定，用古怪、奇異的標點符號和錯別字來彰顯個性，以毫無創(chuàng)意的拼音縮寫的方式來解

4、讀一些不倫不類 的詞義，這顯然是不可取的。今天，我就是由這樣一個問題來透過現(xiàn)象直擊本質， 來對新詞新語與流行文 化的兩面性來進行研究：日新月異一一新詞新語的誕生之初新詞新語的出現(xiàn)，是帶有必然性的。隨著網(wǎng)絡的不斷深入，國外文化和國內 文化的旋轉交織，外來詞語的引入和發(fā)展，一些稀奇古怪又讓人眼前一亮的詞語 出現(xiàn)在人們的生活之中。就拿英文舉例：沙發(fā)（SOFA）、秀（SHOW）、3Q （THANK YOU）這樣的外來詞語在詞典中被賦予了新的意義，不僅為生活添姿添彩，也讓 文化不斷融合交流。無論是經濟方面、社會生活方面，還是科技領域出現(xiàn)的新詞 新語，社會發(fā)展都是它們產生的基本條件和強大動力，它們是社會發(fā)

5、展的必然結 果，隨著社會前進而發(fā)展，這也是語言發(fā)展的一條規(guī)律，這類新詞新語絕大多數(shù) 已經被廣泛運用，成了全民語言的一部分。流行變化一一新詞新語的發(fā)展天下大勢合久必分，分久必合，正如和平不是永遠的總會有戰(zhàn)亂一樣。 新詞 新語的出現(xiàn)，總會伴有一定的變化。有些詞語就會故意歪曲一些詞或短語的意思。 如：蛋白質指“笨蛋+白癡+神經質”，這些詞有的由褒變貶，有的由貶變褒， 乍聽讓人會摸不著頭腦，仔細聽懂解釋后往往讓聽的人忍俊不禁， 或許在一些娛 樂性作品和節(jié)目中會取得意想不到的藝術效果， 但是在日常交流中的使用就會起 到反作用，有侮辱的意味顯現(xiàn)其中。在生活節(jié)奏愈來愈快的當今社會，凡事人們都講究效率，力求省

6、時省力，這 種習慣在語言文字的處理中也不例外，一些簡略的拼音縮寫代替文字站上了新詞 新語的舞臺。例如：PF （佩服）、GF （英文女朋友Girl friend的縮寫）、BT侵 態(tài)）這樣的詞語。但是這種語言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時髦的“文字游戲”。在平時生活中或上網(wǎng)時偶爾用用可以，但在作文里盡量避免使用為好。追求多樣方言詞語的利用漢語普通話不是萬能的，有些方言詞所具有的某種特殊表現(xiàn)力或特殊表現(xiàn)范 圍不是普通話詞匯所能企及的，所以很多方言詞源源不斷地被普通話吸收，如： 自粵方言的“搞定、靚、買單”等，來自吳方言的“擺平、小兒科”，來自北京 口語的“蓋、侃、款、托兒、鐵、宰、腕兒”等不斷出

7、現(xiàn)。這也成為了一股風潮， 席卷國內。總而言之，因諸如以上的各種因素，新詞新語以各種各樣的形式涌現(xiàn)出來，速 度之快，使人不能料及，新詞新語像潮水般涌現(xiàn)，這無疑給人們的社會生活帶來 極大改變。近些年，人們對新詞新語給予了舊文所不能及的關注和熱情，這樣的新詞，處于青年時期，富有不可想象的創(chuàng)造性，給予足夠的期許和引導，或許不 久的將來，這股新生力量會以不可阻擋的姿態(tài)驕傲崛起呢?中小學生流行語產生的原因中小學生流行語的產生絕不是偶發(fā)現(xiàn)象， 現(xiàn)在它已成為中小學生所追求的各種 時尚中最有活力的。如果誰不懂得幾句流行語，他在同學中間就顯得不合潮流， 就會受到嘲笑和冷淡。那么為什么校園流行語具有如此大的魅力？我

8、們可以從以 下幾方面去剖析其產生的深層次原因。1 .學生之間相互模仿，追求時尚。中小學生的心理、生理正處于發(fā)展最快、最 不穩(wěn)定的階段，這個階段的中小學生對新事物、新現(xiàn)象很感興趣，并且接受很快， 容易跟風。他們認為使用流行語就是一種最前衛(wèi)、 最現(xiàn)代的標志，否則就會為同 學群體所恥笑。2 .大眾傳媒潛移默化的影響?，F(xiàn)在的中小學生接受信息的途徑相當廣泛， 網(wǎng)絡、 影視、書刊等大眾傳媒都為流行語的流行起到了推波助瀾的作用。 例如被中小學 生視為偶像的影視明星、時尚人物都是操用流行語的高手，而這些渠道的信息遠 比父母、老師的說教要有趣得多、生動得多，因此他們更易于接受。3 .宣泄壓抑、孤獨的心理。我們發(fā)

9、現(xiàn)有相當一部分流行語是宣泄對學校教育體 制、教育方式的不滿。由于現(xiàn)代的中小學生在家背著“望子成龍”的過高期望的壓 力，在學校又負擔著要為老師、學校增光添彩的任務，同時要為自己的未來透支 自己的體力和腦力，這“三座大山”壓得他們喘不過氣來，壓抑、苦悶、孤獨、憂 郁等不良心理情緒又無法與父母、老師溝通，只能通過編歌謠、仿套歌詞、詩詞 進行宣泄。因此這些流行語幽默、反諷意味非常濃厚，而中小學生的心理也在傳 誦這些流行語中得到了撫慰。關鍵在于正確引導我們認為中小學生流行語是把雙刃劍，它既能宣泄不良情緒，有助于中小學生心理的擴散，但由于其大部分內容的粗俗、 低級趣味，因而又影響他們的心理的 健康發(fā)展；它

10、既能提高中小學生自覺靈活運用語言的能力， 同時又因為它們的不 規(guī)范性，不利于培養(yǎng)中小學生正確運用祖國語言文字的良好習慣。因此，我們必須采取各種有效措施，正確引導學生運用流行語。1 .要培養(yǎng)中小學生的評判、鑒別能力。由于中小學生的心理發(fā)展還很不成熟， 因此我們就應運用喜聞樂見、富有現(xiàn)代氣息的教育手段，教會他們懂得什么是美， 什么是丑；什么是正確，什么是錯誤；什么是高雅，什么是粗俗。引導他們自覺 自愿地去創(chuàng)造和運用既具時代感又比較高雅的流行語。2 .多疏導，忌堵壓。中小學生在創(chuàng)作流行語的過程中所表現(xiàn)出來的想像力、感 悟力和創(chuàng)作熱情，遠遠超出了我們的想像，這就說明我們的中小學生之所以在作 文時抓耳撓

11、腮、唉聲嘆氣，決不是他們缺乏創(chuàng)作動力、寫作技巧，而是我們的教 育出了問題。如果我們的老師家長能夠用平等的態(tài)度傾聽孩子們的心聲，設身處地地理解他們在成長過程中遇到的煩惱， 那么他們也就不需要通過偏激、 趣味低 下的流行語來宣泄自己的不良情緒。3 .創(chuàng)造高雅的流行語。我們的教育工作者、語言文字工作者都可以發(fā)揮自己對 語言駕輕就熟的優(yōu)勢，創(chuàng)造出高雅、生動的流行語，為我們的中小學生創(chuàng)造一個 良好的語言環(huán)境，這樣既滿足了他們求新、求異的心理，又能使他們得到較為規(guī) 范、高雅的語言教育，從而幫助他們自覺抵制趣味低下的流行語的侵蝕。新詞新語與流行文化研究性學習活動總結一、研究課題提出的背景網(wǎng)絡上有新詞新語，其

12、它媒體（如報刊、電視等）都有新詞新語。關于新詞新 語的概念，一般認為，新近創(chuàng)造出來的詞語，或是舊詞新用，這樣的詞語就叫新詞新語。新詞新語有著新穎、形象、通俗易懂、便于交際等特點，這是新語之所 以能廣為流傳的一個重要原因。同學們要提高自己書面表達和口語交際能力， 就 應該向生活學習，了解、掌握和運用新詞新語。用新詞新語反映新的生活，生動 地表達自己的思想。梳理探究新詞新語，我們的著眼點在于學習和運用。 新詞新 語的產生與發(fā)展，新詞新語的品味與規(guī)范，新詞新語的含義與運用，這些問題都 很值得同學們深入思考。二、研究的目的和意義1 .使學生了解新詞新語產生的原因和規(guī)律，培養(yǎng)學生在生活中關注語言的意識，

13、 提高對語言的感悟力和判斷力。2 .學會從語言變化與發(fā)展的軌跡中感知社會生活的變遷，加深對社會生活的認 識與理解。3 .能從新產生的詞語中領略當代流行變化，并能作出較深層次的透視和理性的 思考。4 .對語言的發(fā)展變化作更為深入的了解，從中感悟深層次的文化蘊涵。三、研究方法：走訪調查，搜集資料。四、指導方法1 .引導學生了解研究性學習的過程。2 .引導學生學會走訪調查、查閱資料應注意的問題。3 .教給學生如何撰寫結題報告及心得體會。五、活動過程1 .準備工作成立研究小組。分工如下：有的研究新詞新語的產生與發(fā)展；有的研究新詞新語的品味與規(guī)范；有的研究新詞新語的含義與運用；有的研究新詞新語的文化 蘊

14、涵有的負責幻燈片制作；組長負責材料搜集整理匯總及總結；共同走訪調查。確定調查地點：圖書室、資料室、網(wǎng)絡教室、社會各種活動場所、家庭。做好研究的物品準備。和相關人員聯(lián)系調查事宜。2 .實施研究小組成員利用節(jié)假日到社會各種活動場所搜集新詞新語。到圖書室、資料室、網(wǎng)絡教室搜集有關新詞新語的資料。3 .整理、分析資料將資料匯總、選擇、分類整理。4 .撰寫研究報告從理論和實踐的角度進行定性分析，寫出專題研究報告。5 .展示研究成果舉辦有關新詞新語研究報告的交流會六、研究成果1 .學生從詞語含義、詞語用法、產生途徑、使用場合、文化品味、語言規(guī)范及 與流行文化的關系等方面，深入梳理探究，活動完成，同學自行舉

15、辦一次梳理探 究活動成果展。2 .同學自己收集整理的一些新詞新語?！旧鐣铑悺恐炯摇MB、DV、DIY、邊緣化、性騷擾、漫游、下載、下課、灰領、付學 費、低保、玩轉、“421”、雙贏、SOHO 一族、黑惡、另類、愿景、丁克家庭、貓膩、黑洞、磨合、地毯式、峰會、反超、跟進、缺位、西部文化等?！拘蓍e旅游類】驢友、負離子、森林浴、綠色旅游、玩家、星級等。商業(yè)類：斷碼、量販店、仿建、車市、灰色市場、均價、擴銷、錯峰等?！经h(huán)保類】綠色壁壘、石漠化、白色垃圾、斷流、環(huán)境科學、環(huán)境激素、空氣質量、藏羚 羊【科技類】液晶電腦、藍牙、CE。CFO、黑客、生物芯片、干細胞、暗物質、背投電視、 編程、波導、磁

16、控、轉基因、納米、彩顯、失能武器、信息庫、環(huán)境武器、軍演、 虐俘、閃盤等?！窘洕悺侩p贏、作秀、脫口秀、電子貨幣、世界銀行、套牢、發(fā)燒友、國腳、扳平、反 超、拉力賽、逼搶、賽季、外援、極限運動、“三農”、軟著陸、按揭、價格戰(zhàn)、 并購、撤標 循環(huán)經濟、熊市、牛市、垃圾股、藍籌股、實名制等?！踞t(yī)藥衛(wèi)生類】禽流感、非典、蘇丹紅、瘦肉精、抗藥性、強迫癥、刨冰、微波爐、干紅葡萄 酒等。【政治法律類】和平崛起、FR問責、和諧社會、反恐、不作為、特別法等。七、心得體會1 .通過這次研究性學習活動，我看到了學生潛在的素質。在與學生共同活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)，當我們留給學生一片自由天地讓他們自己去耕耘時，他們都表現(xiàn)出良好的素質、頑強的意志、巨大的潛力，學習能力、研究能力遠遠超出老師 的估計。面對這樣的學生，如果我們仍不能改變傳統(tǒng)觀念，不給我們自主學習研 究的機會，將會埋沒很多