語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究

1、重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究，有可以指導(dǎo)教育實(shí)踐的研究成果開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)新詞新語(yǔ)與流行文化研究伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、進(jìn)步，人與人之間廣泛的交流，產(chǎn)生了越來(lái)越多的 新詞新語(yǔ)。白領(lǐng)、炒作、秀等等多種形式的新字眼涌現(xiàn)在人們面前。新詞的出現(xiàn) 是不可避免的，新詞的傳播以及被廣泛使用，也屬常事。新詞有其顯而易見(jiàn)的優(yōu) 點(diǎn)。人們不再需要饒口地、大篇幅地講述，幾個(gè)字幾個(gè)字母，言簡(jiǎn)意賅。同時(shí)也 使人與人之間的交流頗帶輕松、快意的氣氛。新詞更多地表現(xiàn)了一個(gè)人一個(gè)人類(lèi) 集群對(duì)生活觀念認(rèn)識(shí)的演變也更多地顯現(xiàn)了人們對(duì)文化尤其是流行文化的追求。 具有好詞義的新詞，他可以詮釋更多用一般語(yǔ)言無(wú)法詳細(xì)描寫(xiě)的詞境， 這顯然為 人們

2、的溝通又打開(kāi)了具有爛漫色彩的一條路。但并非全然如此。新詞的大量產(chǎn)生、 積累，成為人與人之間交流的一個(gè)屏障，我們需要不斷去轉(zhuǎn)錄其意，否則，就只 能不求甚解。然而事實(shí)并不允許我們過(guò)度樂(lè)觀?，F(xiàn)在它已成為中小學(xué)生所追求的 各種時(shí)尚中最有活力的。引導(dǎo)他們自覺(jué)自愿地去創(chuàng)造和運(yùn)用既具時(shí)代感又比較高 雅的流行語(yǔ)。從而幫助他們自覺(jué)抵制趣味低下的 流行語(yǔ)的侵蝕。所以我們要去正 視新詞，去使用新詞，但其最主要的前提就是有選擇地利用新詞， 從而理解它與 流行性文化的關(guān)系。伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、進(jìn)步，人與人之間廣泛的交流，產(chǎn)生了越來(lái)越多的 新詞新語(yǔ)。給力、炒作、高富帥等等多種形式的新字眼涌現(xiàn)在人們面前。新詞的 出現(xiàn)是不

3、可避免的，新詞的傳播以及被廣泛使用，也是網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)文化發(fā)展的必 然趨勢(shì)說(shuō)是新詞，其實(shí)不過(guò)是以新意代替舊詞而已。 例如，去年大蒜和生姜的價(jià)格 不斷上漲，網(wǎng)絡(luò)上就出現(xiàn)了 “蒜你狠”、“姜你軍”這樣的諧音新詞，一時(shí)紅爆 網(wǎng)絡(luò)。新詞言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)形象，受到了多數(shù)年輕人的追捧。年輕人之間交流不 時(shí)使用的新詞，也為人際關(guān)系的交往帶來(lái)了新的風(fēng)尚。當(dāng)然，新詞的出現(xiàn)帶給我們不只有好處，凡事都具有兩面性，這樣的流行文 化傳播，也會(huì)對(duì)我國(guó)的漢字文化帶來(lái)沖擊。中華五千年傳承積累的精華被唾棄， 無(wú)數(shù)自以為新潮的青年人開(kāi)始對(duì)舊文化進(jìn)行全盤(pán)抨擊和否定，用古怪、奇異的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字來(lái)彰顯個(gè)性，以毫無(wú)創(chuàng)意的拼音縮寫(xiě)的方式來(lái)解

4、讀一些不倫不類(lèi) 的詞義，這顯然是不可取的。今天，我就是由這樣一個(gè)問(wèn)題來(lái)透過(guò)現(xiàn)象直擊本質(zhì)， 來(lái)對(duì)新詞新語(yǔ)與流行文 化的兩面性來(lái)進(jìn)行研究：日新月異一一新詞新語(yǔ)的誕生之初新詞新語(yǔ)的出現(xiàn)，是帶有必然性的。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷深入，國(guó)外文化和國(guó)內(nèi) 文化的旋轉(zhuǎn)交織，外來(lái)詞語(yǔ)的引入和發(fā)展，一些稀奇古怪又讓人眼前一亮的詞語(yǔ) 出現(xiàn)在人們的生活之中。就拿英文舉例：沙發(fā)（SOFA）、秀（SHOW）、3Q （THANK YOU）這樣的外來(lái)詞語(yǔ)在詞典中被賦予了新的意義，不僅為生活添姿添彩，也讓 文化不斷融合交流。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)方面、社會(huì)生活方面，還是科技領(lǐng)域出現(xiàn)的新詞 新語(yǔ)，社會(huì)發(fā)展都是它們產(chǎn)生的基本條件和強(qiáng)大動(dòng)力，它們是社會(huì)發(fā)

5、展的必然結(jié) 果，隨著社會(huì)前進(jìn)而發(fā)展，這也是語(yǔ)言發(fā)展的一條規(guī)律，這類(lèi)新詞新語(yǔ)絕大多數(shù) 已經(jīng)被廣泛運(yùn)用，成了全民語(yǔ)言的一部分。流行變化一一新詞新語(yǔ)的發(fā)展天下大勢(shì)合久必分，分久必合，正如和平不是永遠(yuǎn)的總會(huì)有戰(zhàn)亂一樣。 新詞 新語(yǔ)的出現(xiàn)，總會(huì)伴有一定的變化。有些詞語(yǔ)就會(huì)故意歪曲一些詞或短語(yǔ)的意思。 如：蛋白質(zhì)指“笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì)”，這些詞有的由褒變貶，有的由貶變褒， 乍聽(tīng)讓人會(huì)摸不著頭腦，仔細(xì)聽(tīng)懂解釋后往往讓聽(tīng)的人忍俊不禁， 或許在一些娛 樂(lè)性作品和節(jié)目中會(huì)取得意想不到的藝術(shù)效果， 但是在日常交流中的使用就會(huì)起 到反作用，有侮辱的意味顯現(xiàn)其中。在生活節(jié)奏愈來(lái)愈快的當(dāng)今社會(huì)，凡事人們都講究效率，力求省

6、時(shí)省力，這 種習(xí)慣在語(yǔ)言文字的處理中也不例外，一些簡(jiǎn)略的拼音縮寫(xiě)代替文字站上了新詞 新語(yǔ)的舞臺(tái)。例如：PF （佩服）、GF （英文女朋友Girl friend的縮寫(xiě)）、BT侵 態(tài)）這樣的詞語(yǔ)。但是這種語(yǔ)言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時(shí)髦的“文字游戲”。在平時(shí)生活中或上網(wǎng)時(shí)偶爾用用可以，但在作文里盡量避免使用為好。追求多樣方言詞語(yǔ)的利用漢語(yǔ)普通話(huà)不是萬(wàn)能的，有些方言詞所具有的某種特殊表現(xiàn)力或特殊表現(xiàn)范 圍不是普通話(huà)詞匯所能企及的，所以很多方言詞源源不斷地被普通話(huà)吸收，如： 自粵方言的“搞定、靚、買(mǎi)單”等，來(lái)自吳方言的“擺平、小兒科”，來(lái)自北京 口語(yǔ)的“蓋、侃、款、托兒、鐵、宰、腕兒”等不斷出

7、現(xiàn)。這也成為了一股風(fēng)潮， 席卷國(guó)內(nèi)?？偠灾蛑T如以上的各種因素，新詞新語(yǔ)以各種各樣的形式涌現(xiàn)出來(lái)，速 度之快，使人不能料及，新詞新語(yǔ)像潮水般涌現(xiàn)，這無(wú)疑給人們的社會(huì)生活帶來(lái) 極大改變。近些年，人們對(duì)新詞新語(yǔ)給予了舊文所不能及的關(guān)注和熱情，這樣的新詞，處于青年時(shí)期，富有不可想象的創(chuàng)造性，給予足夠的期許和引導(dǎo)，或許不 久的將來(lái)，這股新生力量會(huì)以不可阻擋的姿態(tài)驕傲崛起呢?中小學(xué)生流行語(yǔ)產(chǎn)生的原因中小學(xué)生流行語(yǔ)的產(chǎn)生絕不是偶發(fā)現(xiàn)象， 現(xiàn)在它已成為中小學(xué)生所追求的各種 時(shí)尚中最有活力的。如果誰(shuí)不懂得幾句流行語(yǔ)，他在同學(xué)中間就顯得不合潮流， 就會(huì)受到嘲笑和冷淡。那么為什么校園流行語(yǔ)具有如此大的魅力？我

8、們可以從以 下幾方面去剖析其產(chǎn)生的深層次原因。1 .學(xué)生之間相互模仿，追求時(shí)尚。中小學(xué)生的心理、生理正處于發(fā)展最快、最 不穩(wěn)定的階段，這個(gè)階段的中小學(xué)生對(duì)新事物、新現(xiàn)象很感興趣，并且接受很快， 容易跟風(fēng)。他們認(rèn)為使用流行語(yǔ)就是一種最前衛(wèi)、 最現(xiàn)代的標(biāo)志，否則就會(huì)為同 學(xué)群體所恥笑。2 .大眾傳媒潛移默化的影響?，F(xiàn)在的中小學(xué)生接受信息的途徑相當(dāng)廣泛， 網(wǎng)絡(luò)、 影視、書(shū)刊等大眾傳媒都為流行語(yǔ)的流行起到了推波助瀾的作用。 例如被中小學(xué) 生視為偶像的影視明星、時(shí)尚人物都是操用流行語(yǔ)的高手，而這些渠道的信息遠(yuǎn) 比父母、老師的說(shuō)教要有趣得多、生動(dòng)得多，因此他們更易于接受。3 .宣泄壓抑、孤獨(dú)的心理。我們發(fā)

9、現(xiàn)有相當(dāng)一部分流行語(yǔ)是宣泄對(duì)學(xué)校教育體 制、教育方式的不滿(mǎn)。由于現(xiàn)代的中小學(xué)生在家背著“望子成龍”的過(guò)高期望的壓 力，在學(xué)校又負(fù)擔(dān)著要為老師、學(xué)校增光添彩的任務(wù)，同時(shí)要為自己的未來(lái)透支 自己的體力和腦力，這“三座大山”壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，壓抑、苦悶、孤獨(dú)、憂(yōu) 郁等不良心理情緒又無(wú)法與父母、老師溝通，只能通過(guò)編歌謠、仿套歌詞、詩(shī)詞 進(jìn)行宣泄。因此這些流行語(yǔ)幽默、反諷意味非常濃厚，而中小學(xué)生的心理也在傳 誦這些流行語(yǔ)中得到了撫慰。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)我們認(rèn)為中小學(xué)生流行語(yǔ)是把雙刃劍，它既能宣泄不良情緒，有助于中小學(xué)生心理的擴(kuò)散，但由于其大部分內(nèi)容的粗俗、 低級(jí)趣味，因而又影響他們的心理的 健康發(fā)展；它

10、既能提高中小學(xué)生自覺(jué)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力， 同時(shí)又因?yàn)樗鼈兊牟?規(guī)范性，不利于培養(yǎng)中小學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的良好習(xí)慣。因此，我們必須采取各種有效措施，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用流行語(yǔ)。1 .要培養(yǎng)中小學(xué)生的評(píng)判、鑒別能力。由于中小學(xué)生的心理發(fā)展還很不成熟， 因此我們就應(yīng)運(yùn)用喜聞樂(lè)見(jiàn)、富有現(xiàn)代氣息的教育手段，教會(huì)他們懂得什么是美， 什么是丑；什么是正確，什么是錯(cuò)誤；什么是高雅，什么是粗俗。引導(dǎo)他們自覺(jué) 自愿地去創(chuàng)造和運(yùn)用既具時(shí)代感又比較高雅的流行語(yǔ)。2 .多疏導(dǎo)，忌堵壓。中小學(xué)生在創(chuàng)作流行語(yǔ)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的想像力、感 悟力和創(chuàng)作熱情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想像，這就說(shuō)明我們的中小學(xué)生之所以在作 文時(shí)抓耳撓

11、腮、唉聲嘆氣，決不是他們?nèi)狈?chuàng)作動(dòng)力、寫(xiě)作技巧，而是我們的教 育出了問(wèn)題。如果我們的老師家長(zhǎng)能夠用平等的態(tài)度傾聽(tīng)孩子們的心聲，設(shè)身處地地理解他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱， 那么他們也就不需要通過(guò)偏激、 趣味低 下的流行語(yǔ)來(lái)宣泄自己的不良情緒。3 .創(chuàng)造高雅的流行語(yǔ)。我們的教育工作者、語(yǔ)言文字工作者都可以發(fā)揮自己對(duì) 語(yǔ)言駕輕就熟的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出高雅、生動(dòng)的流行語(yǔ)，為我們的中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè) 良好的語(yǔ)言環(huán)境，這樣既滿(mǎn)足了他們求新、求異的心理，又能使他們得到較為規(guī) 范、高雅的語(yǔ)言教育，從而幫助他們自覺(jué)抵制趣味低下的流行語(yǔ)的侵蝕。新詞新語(yǔ)與流行文化研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)一、研究課題提出的背景網(wǎng)絡(luò)上有新詞新語(yǔ)，其

12、它媒體（如報(bào)刊、電視等）都有新詞新語(yǔ)。關(guān)于新詞新 語(yǔ)的概念，一般認(rèn)為，新近創(chuàng)造出來(lái)的詞語(yǔ)，或是舊詞新用，這樣的詞語(yǔ)就叫新詞新語(yǔ)。新詞新語(yǔ)有著新穎、形象、通俗易懂、便于交際等特點(diǎn)，這是新語(yǔ)之所 以能廣為流傳的一個(gè)重要原因。同學(xué)們要提高自己書(shū)面表達(dá)和口語(yǔ)交際能力， 就 應(yīng)該向生活學(xué)習(xí)，了解、掌握和運(yùn)用新詞新語(yǔ)。用新詞新語(yǔ)反映新的生活，生動(dòng) 地表達(dá)自己的思想。梳理探究新詞新語(yǔ)，我們的著眼點(diǎn)在于學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 新詞新 語(yǔ)的產(chǎn)生與發(fā)展，新詞新語(yǔ)的品味與規(guī)范，新詞新語(yǔ)的含義與運(yùn)用，這些問(wèn)題都 很值得同學(xué)們深入思考。二、研究的目的和意義1 .使學(xué)生了解新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的原因和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)注語(yǔ)言的意識(shí)，

13、 提高對(duì)語(yǔ)言的感悟力和判斷力。2 .學(xué)會(huì)從語(yǔ)言變化與發(fā)展的軌跡中感知社會(huì)生活的變遷，加深對(duì)社會(huì)生活的認(rèn) 識(shí)與理解。3 .能從新產(chǎn)生的詞語(yǔ)中領(lǐng)略當(dāng)代流行變化，并能作出較深層次的透視和理性的 思考。4 .對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展變化作更為深入的了解，從中感悟深層次的文化蘊(yùn)涵。三、研究方法：走訪(fǎng)調(diào)查，搜集資料。四、指導(dǎo)方法1 .引導(dǎo)學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。2 .引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)走訪(fǎng)調(diào)查、查閱資料應(yīng)注意的問(wèn)題。3 .教給學(xué)生如何撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告及心得體會(huì)。五、活動(dòng)過(guò)程1 .準(zhǔn)備工作成立研究小組。分工如下：有的研究新詞新語(yǔ)的產(chǎn)生與發(fā)展；有的研究新詞新語(yǔ)的品味與規(guī)范；有的研究新詞新語(yǔ)的含義與運(yùn)用；有的研究新詞新語(yǔ)的文化 蘊(yùn)

14、涵有的負(fù)責(zé)幻燈片制作；組長(zhǎng)負(fù)責(zé)材料搜集整理匯總及總結(jié)；共同走訪(fǎng)調(diào)查。確定調(diào)查地點(diǎn)：圖書(shū)室、資料室、網(wǎng)絡(luò)教室、社會(huì)各種活動(dòng)場(chǎng)所、家庭。做好研究的物品準(zhǔn)備。和相關(guān)人員聯(lián)系調(diào)查事宜。2 .實(shí)施研究小組成員利用節(jié)假日到社會(huì)各種活動(dòng)場(chǎng)所搜集新詞新語(yǔ)。到圖書(shū)室、資料室、網(wǎng)絡(luò)教室搜集有關(guān)新詞新語(yǔ)的資料。3 .整理、分析資料將資料匯總、選擇、分類(lèi)整理。4 .撰寫(xiě)研究報(bào)告從理論和實(shí)踐的角度進(jìn)行定性分析，寫(xiě)出專(zhuān)題研究報(bào)告。5 .展示研究成果舉辦有關(guān)新詞新語(yǔ)研究報(bào)告的交流會(huì)六、研究成果1 .學(xué)生從詞語(yǔ)含義、詞語(yǔ)用法、產(chǎn)生途徑、使用場(chǎng)合、文化品味、語(yǔ)言規(guī)范及 與流行文化的關(guān)系等方面，深入梳理探究，活動(dòng)完成，同學(xué)自行舉

15、辦一次梳理探 究活動(dòng)成果展。2 .同學(xué)自己收集整理的一些新詞新語(yǔ)?！旧鐣?huì)生活類(lèi)】知本家、RMB、DV、DIY、邊緣化、性騷擾、漫游、下載、下課、灰領(lǐng)、付學(xué) 費(fèi)、低保、玩轉(zhuǎn)、“421”、雙贏、SOHO 一族、黑惡、另類(lèi)、愿景、丁克家庭、貓膩、黑洞、磨合、地毯式、峰會(huì)、反超、跟進(jìn)、缺位、西部文化等?！拘蓍e旅游類(lèi)】驢友、負(fù)離子、森林浴、綠色旅游、玩家、星級(jí)等。商業(yè)類(lèi)：斷碼、量販店、仿建、車(chē)市、灰色市場(chǎng)、均價(jià)、擴(kuò)銷(xiāo)、錯(cuò)峰等?！经h(huán)保類(lèi)】綠色壁壘、石漠化、白色垃圾、斷流、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境激素、空氣質(zhì)量、藏羚 羊【科技類(lèi)】液晶電腦、藍(lán)牙、CE。CFO、黑客、生物芯片、干細(xì)胞、暗物質(zhì)、背投電視、 編程、波導(dǎo)、磁

16、控、轉(zhuǎn)基因、納米、彩顯、失能武器、信息庫(kù)、環(huán)境武器、軍演、 虐俘、閃盤(pán)等?！窘?jīng)濟(jì)類(lèi)】雙贏、作秀、脫口秀、電子貨幣、世界銀行、套牢、發(fā)燒友、國(guó)腳、扳平、反 超、拉力賽、逼搶、賽季、外援、極限運(yùn)動(dòng)、“三農(nóng)”、軟著陸、按揭、價(jià)格戰(zhàn)、 并購(gòu)、撤標(biāo) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)、熊市、牛市、垃圾股、藍(lán)籌股、實(shí)名制等?！踞t(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)】禽流感、非典、蘇丹紅、瘦肉精、抗藥性、強(qiáng)迫癥、刨冰、微波爐、干紅葡萄 酒等。【政治法律類(lèi)】和平崛起、FR問(wèn)責(zé)、和諧社會(huì)、反恐、不作為、特別法等。七、心得體會(huì)1 .通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我看到了學(xué)生潛在的素質(zhì)。在與學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們留給學(xué)生一片自由天地讓他們自己去耕耘時(shí)，他們都表現(xiàn)出良好的素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志、巨大的潛力，學(xué)習(xí)能力、研究能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師 的估計(jì)。面對(duì)這樣的學(xué)生，如果我們?nèi)圆荒芨淖儌鹘y(tǒng)觀念，不給我們自主學(xué)習(xí)研 究的機(jī)會(huì)，將會(huì)埋沒(méi)很多