《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》讀數(shù)與寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識讀數(shù)與寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識讀數(shù)與寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)16數(shù)學(xué)教育2班 田先丹20160731206課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識讀數(shù)與寫數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力：能正確讀出和寫出100以內(nèi)的數(shù)。（2）過程與方法：使學(xué)生通過計(jì)數(shù)器正確讀數(shù)、寫數(shù)，使學(xué)生初步理解數(shù)位的 意義。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真的觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、 愛數(shù)學(xué)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確讀出、寫出100以內(nèi)的數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、探索發(fā)現(xiàn)法、多媒體輔助教學(xué)、直觀演示、活動體驗(yàn)法和合作交 流法等教學(xué)方法四、計(jì)劃課時

2、1個課時五、教具準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過程及學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新知師：小朋友們，我們看看第一張圖，這是多少根小棒呢？生：十一根師：誰來告訴老師怎樣用計(jì)數(shù)器表示？生：在十位上撥一顆珠子，在個位上撥一顆珠子師：我們讀作多少，寫作多少呢？請兩位小朋友上來寫寫看。師：嗯，小朋友們都寫對了。我們讀作十一，寫作11。那看這張圖，這是多少 根小棒呢？生：二十根。師：怎么用計(jì)數(shù)器表示呢？生：在十位上撥兩顆珠子，在個位上不撥珠子。師：我們讀作多少，寫作多少呢？誰上來寫寫看。師：小朋友們很不錯哦！看來都沒有忘記我們以前學(xué)的知識哦！在前面我們學(xué)習(xí) 了 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，而且小朋友們也認(rèn)識1到100

3、甚至更大的數(shù)字，那么我們 這節(jié)課學(xué)習(xí)新的知識100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讀數(shù)與寫數(shù)（板書：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 讀數(shù)寫數(shù)）（二）導(dǎo)入新課，認(rèn)定目標(biāo)師：我們看看這些紐扣，看看每種顏色的紐扣各有多少粒？給小朋友們一分鐘的 時間數(shù)數(shù)這些紐扣各有多少粒？師：好啦！小朋友們一分鐘時間到了，黃色紐扣有多少粒？生：四十粒（板書黃色紐扣：四十粒）師：你是怎么數(shù)的呢？生：一個一個地數(shù)/十個十個地數(shù)。師：嗯，小朋友們很棒，數(shù)黃色紐扣，我們十個十個地數(shù)，有4個十，就有四十 粒黃色紐扣，那么四十我們怎么用計(jì)數(shù)器表示？生：在十位上撥4顆珠子，個位上不撥珠子。師：這位小朋友上來畫一畫在計(jì)數(shù)器上的表示，其他小朋友拿出你們手中的計(jì)數(shù)

4、器撥一撥。師：這位小朋友在黑板上寫一下讀作和寫作，其他小朋友在本子上寫寫四十的讀 作與寫作。師：大家看他寫的對不對。寫的對寫的不對生：對不對師：那現(xiàn)在我們看看藍(lán)色紐扣有多少粒？生：二十七粒（板書： 藍(lán)色紐扣：二十七粒）師：你是怎么數(shù)的生：先十個十個數(shù)，有二個十，再加上七個，就共有二十七粒。師：我們怎么把二十七用計(jì)數(shù)器表示？生：在十位上撥2顆珠子，個位上撥七顆珠子。師：哪位小朋友上來畫一畫在計(jì)數(shù)器上的表示，其他小朋友拿出你們手中的計(jì)數(shù) 器撥一撥。師：這位小朋友在黑板上寫一下讀作和寫作，其他小朋友在本子上寫寫二十七的 讀作與寫作。師：大家看他寫的對不對。寫的對寫的不對生：對不對師：那現(xiàn)在我們看看紅

5、色紐扣有多少粒？生：三十三粒（板書紅色紐扣：三十三粒）師：你是怎么數(shù)的生：先十個十個數(shù)，有三個十，再加上三個，就共有三十三粒。師：我們怎么把三十三用計(jì)數(shù)器表示？生：在十位上撥3顆珠子，個位上撥3顆珠子。師：哪位小朋友上來畫一畫在計(jì)數(shù)器上的表示，其他小朋友拿出你們手中的計(jì)數(shù) 器撥一撥。師：這位小朋友在黑板上寫一下讀作和寫作，其他小朋友在本子上寫寫三十三的 讀作與寫作。師：大家看他寫的對不對。寫的對寫的不對生：對不對師：我們現(xiàn)在知道黃色紐扣有四十粒、藍(lán)色紐扣有二十七粒、紅色紐扣有三十三 粒，那么三種顏色的紐扣共有多少粒？給同學(xué)們一分鐘的時間數(shù)數(shù)看，并與同桌 交流一下你是怎么數(shù)的。師：好了，一分鐘時

6、間到了，誰起來告訴老師你的答案？生：100粒，我是十個十個的數(shù)的（三種顏色紐扣：100粒）師：嗯，very good,老師帶著大家一起數(shù)一下，十粒紐扣，二十粒紐扣，三十 粒紐扣，100粒紐扣師：那么100粒我們該怎么用計(jì)數(shù)器表示？生：在十位上撥十顆珠子師：小朋友們，你們說他說的對嗎？生：不對，應(yīng)該在百位上撥一顆珠子，十位和個位都不撥珠子。師：百位是在十位的旁邊還是在個位的旁邊？生：十位的旁邊師：嗯嗯，小朋友們都很棒呢，百位在十位的左邊。師：那小朋友們有沒有發(fā)覺我們在讀數(shù)與寫數(shù)的時候，都是先從哪一位起。生：高位起的師：沒錯，讀數(shù)與寫數(shù)都是從高位起的，比如說，黃色紐扣有四十粒，我們讀作 與寫作時，都是先從高位起的。哪位小朋友們再給我們說說其他的數(shù)字。生：（三）實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)化新知師：嗯，小朋友們都很棒哦！那我們再看看大屏幕：寫出計(jì)數(shù)器上的數(shù)并讀出來。 小朋友們翻到書的37頁，做在書上，做完后并與同學(xué)交流交流。師：三位小朋友們來把你們的讀作與寫作寫在黑板上。小朋友們，看他們寫的對 不對？生；對（四）全課小結(jié)、課后練習(xí)師;小朋友們，與同桌互相交流，你們在這節(jié)課中學(xué)習(xí)到了什么。師：這節(jié)