大3《蓋房子》主題計劃

1、主題教育計劃主題名稱：蓋房子年齡班：大班預設時間：（四）周 4月29日一一5月24 日主題說明孩子的生活里有著各種有關房子的經驗。它們每天從家庭居住的房子走出來,邁 進充滿著歡樂的幼兒園的房子；經常跟父母到商場去購物，到劇院去看演出面對 著許許多多外觀、功能不同的房子，好奇的孩子可能會生發(fā)尢限的聯(lián)想房子是什 么人建造的？是用什么工具和材料造出來的？蓋房子的課程單元將從孩子周圍的 房子出發(fā)，請孩子仔細觀察房子的外形和結構；考察各種房子相同的和相異的地方； 探究房子對人們生活的重要作用。進而引導孩子思考：除了人有房子，動物有沒有房 子呢？帶領孩子從自身需要出發(fā)走入動物的世界，再從動物的世界回到人類

2、居住的地 方。這個課程將引導孩子圍繞房子大膽展開聯(lián)想。例如：如果你準備搭建自己的房子， 會野-棟怎樣外觀和功能的房子呢？應該如何搭建呢？鼓勵孩子用語言、繪畫、身體 動作等不同的形式來表現(xiàn)自己的房子，讓孩子在自由的表現(xiàn)中豐富房子的經驗，享受 創(chuàng)造的樂趣。引領孩子走進房子的世界，讓孩一起探索發(fā)現(xiàn)更多有關反復子的奧秘 和樂趣。主題目標1、了解動物蓋房子的方法。2、知道各種房子的名稱，認識房子對人和動物的重要意義，嘗試從房子的外觀等特征 推測房子的功能。3、懂得房子在外形、功能上的差異與其所在的地理環(huán)境間的關系。4、了解蓋房子的過程和蓋房子所需要的人員、工具、材料。5、關注房子的基本結構及外形特征，了

3、解這些特征與人們生活的關系，樂意用各種形 式探索、搭建房子。6、了解各地的老房子，感受中國傳統(tǒng)建筑獨特的美。7、能借助樂器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過程。8、能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠；閉目起踵自轉至少 3-5圈不倒。9、了解老房子的常見類型、一般特征和有關歷史典故，感受中國傳統(tǒng)建筑獨特的美。10、嘗試運用多種方法把一個物體等分成2份、4份，感知部分與整體的關系。主要第（一）周第（二）周學習活動A周科學：我家的房子語言：用身體蓋房子社會：房子音張：屋頂卜的秘密美術：老房子 中外建筑健康：各種用途的房子數學：按差異個數擺放圖形熊貓找朋友第二周科學：鳥窩 蓋房子語日:跳房了社會：我是一個粉刷匠啄木

4、鳥音樂：動物蓋房子高手美術：小兔子蓋新家健康：我家的小木屋數學：熊貓的朋友真多第（三）周第（四）周第三周科學：最漂亮的房子語言：燕子筑巢社會：蓋房子的聲音音樂蓋高樓美術：我們的社區(qū)未來的房子健康：方便的生活用品數學：小動物找朋友學習按兩個特征分類第四周科學：美麗的高樓 下樓去語后：我是小小建筑師社會：三個和尚小狗抬花轎音樂：參觀海底世界美術：我愛幼兒園健康：快樂得小木工數學：認識時鐘自 主 性 游 戲 活 動創(chuàng) 造 性 游 戲1、愿意在集體面前表述自己解決問題的過程，展示自己的能力。2、會使用又快又好又簡單的方法解決有一定難度的問題。3、能正確反映角色的社會職責和社會關系，能選用替代物來豐富游

5、戲。4、能再觀察和感受的基礎上搭建或拼插接觸體現(xiàn)典型特征的作品，形成良好的自我意 識和規(guī)則意識。5、樂意接受他人的建議和指示，主動幫助他人做力所能及的事，從他人的表情中初步 理解別人的想法，愿意用語言和行動表達關愛。6、用清楚、完整的語言講述情景表演的感受，萌發(fā)幼兒對親人的感激之情，培養(yǎng)幼兒 關心父母關愛他人的情感。區(qū) 域 活 動1、建構區(qū)：通過建構各種房子。培養(yǎng)幼兒對于支撐的框架借助的認識和了解，感受建 筑支撐與平衡的重要性。2、閱讀區(qū)：提供有關房子的圖片、圖書供幼兒欣賞，了解不向時代房子的特點。3、益智區(qū)：安小動物住得地方給小動物分類，如：住在水里的動物、地底下的動物、 樹上的動物、山洞里

6、的動物。4、美工區(qū)：為幼兒準備廢舊的紙盒和水分顏料，讓幼兒涂色游戲，當個小小粉刷匠。其 他 游 戲1、玩玩報紙游戲，折成帽子當粉刷匠或和報紙玩游戲，一物多玩，培養(yǎng)幼兒動手能力及想象力。2、參觀幼兒園建筑的特點， 了解幼兒園的構造，并渠道一些幼兒很少去的地方如車棚、 庫房、門房等等。3、音樂游戲“爬長城”，感受長城的不問性質的音樂，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象用夸張的動 作表現(xiàn)音樂。環(huán)境創(chuàng)設 （主題墻 和游戲環(huán) 境）1、請幼兒帶來的“我家的房子”的小報展示出來，讓幼兒互相介紹自家的房子，比較 自豕房了,和人豕房了,的異同。2、設置“美麗的老房子”區(qū)域，提供一些老房子的圖片、照片等范例，請幼兒畫畫老 方3、動

7、物也有家，鼓勵幼兒主動收集各種動物蓋房子高手的信息，并與同伴進行交流。4、準備一刷子、帽子、圍裙等工具，讓幼兒親身嘗嘗體驗這些工具的作用，體驗小小 粉刷匠的辛苦與快樂。5、設置主題展示區(qū)，展示幼兒蓋的房子，并拍攝幼兒在小小建筑師活動中的錄像給幼 兒觀看。日常生活1、戶外活動時，可以玩跳房子的游戲， 可用其他物體如小塊積木、 小石子等代替沙包。2、收集各種與房屋有關的圖書資料，方便幼兒了解造房子器械如：吊車、挖掘機、水 泥攪拌機等工具。3、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，能再規(guī)定的時間內完成某項任務、不拖拉。4、以提問、參觀、談話等形式幫助幼兒理解平時很少去的幼兒園的其他地方。5、搜些古今中外的各種建筑讓幼

8、兒觀賞，了解不同時代、不同國家的建筑。家國互動1、請家長帶孩子散步或游玩時有意識地拍一些房子的照片，并和幼兒一起觀賞，并向 他們簡要地說明屋頂為什么會這樣。2、帶幼兒到工地看看造房子的過程，造房子的人以及造房子要用到的大型機械。3、與爸爸媽媽在家里畫上各種各樣的房子，與家人一起玩跳房子的游戲，體驗游戲的 樂趣。4、在家里引導孩子關愛家人和關愛動植物，培養(yǎng)孩子具有關愛的優(yōu)秀品質。5、在家中幼兒可以與父母停音樂表演“三個小和尚”的故事，享受清節(jié)表演帶來的樂 趣，并即興做表演。特色課程開設關愛課程鳥窩綠色的禮物動物的保護丹頂鶴的故事等活動幫助 幼兒體驗生活中的關愛情感。孩子每天上學、進商店買東西、回

9、家，不論是學校、商店還是家，都是“房子”。走在路上，他們看見許許多多外觀不同的房子，心里對這一棟棟的建筑物是不是帶著好奇？通過一系列的課程活動，帶領孩子走入了房子的世界，引導其發(fā)現(xiàn)了房子相關 的功能，并了解房子不同的設計來進一步得了解了房子如何搭建而成，孩子們在探索 的過程中顯得很快樂、很驚喜。俗話說：“興趣是最好的老師”。有了興趣，孩子們便能在活動中積極地參與探索，從而每個活動能得到意想不到的不同程度的發(fā)展。在美術活動未來的房子、我的主題反思秘密小屋中，我們給孩子自由想象的空間，通過用語言大膽說出來外，還鼓勵他們用繪畫的形式來表達出自己的想法，享受擁有自己房子的喜悅和樂趣；在社會活動最漂亮的房子、動物職業(yè)介紹所中，我們通過圖畫內容和動畫故事的講