一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)6個(gè)字。2.初步理解形聲字的含義，能利用形聲字的特點(diǎn)去識(shí)記生字。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字和初步掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)過程一、談話激趣，看圖導(dǎo)入1.今天，我跟同學(xué)們第一次見面，心里很高興，我還給大家?guī)?lái)了一位新朋友。瞧，它是誰(shuí)呢?(教師示演：蝴蝶圖片。)2.你們聽，蝴蝶一邊飛一邊還張著小嘴說(shuō)話呢!(放聲音：夏天就要到了。夏天里，小動(dòng)物們會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?我們一起去看看吧!)3.你們?cè)敢饨邮芎难?qǐng)嗎?那咱們就一起走進(jìn)熱鬧、有趣的夏天吧!4.(播放音樂)聽，(粘貼掛圖)看。你見到了什么

2、?說(shuō)給大家聽一聽吧!5.夏天這么美麗，請(qǐng)你展開想象，都會(huì)吸引來(lái)哪些小動(dòng)物呢?(學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)擊出小動(dòng)物圖片)設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。二、多種方法，識(shí)記生字1.小動(dòng)物們這么可愛，那你們認(rèn)識(shí)它們的名字嗎?它們的名字呀，就藏在老師的課桌上，誰(shuí)愿意上來(lái)幫助這些小動(dòng)物們找到它們的名字呢?其他同學(xué)做評(píng)判員，看他們找得對(duì)不對(duì)。(學(xué)生到臺(tái)前找小動(dòng)物們的名字，并把它貼到相應(yīng)的小動(dòng)物的旁邊)2.借助圖畫，拼音認(rèn)讀生字。(1)小動(dòng)物們的名字已經(jīng)

3、找到了，我們都可以怎樣去認(rèn)識(shí)這些字詞呢?(學(xué)生自主發(fā)言)(2)自主認(rèn)讀。借助這些方法，你們自己試著讀一讀這些字詞吧。(3)同桌交流。同桌互相讀一讀，聽一聽。如果他讀得非常棒，你就表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他;如果他遇到了困難，請(qǐng)你幫幫他。(4)指名領(lǐng)讀。誰(shuí)愿意站起來(lái)，把你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名字領(lǐng)大家讀一讀。(在學(xué)生領(lǐng)讀的同時(shí)，教師隨機(jī)處理生字：蜻蜓在空中干什么?我們一起做一做展的動(dòng)作吧。誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)蚯蚓的樣子呀?螞蟻從早到晚，在地上忙些什么呢?我們一起做一做運(yùn)的動(dòng)作吧;誰(shuí)還能用運(yùn)來(lái)組詞、造句呢?你知道蟋蟀長(zhǎng)大會(huì)變成什么嗎?蜘蛛有一種特殊的本領(lǐng)，是什么呢?出示實(shí)物網(wǎng)利用象形的特點(diǎn)識(shí)記網(wǎng))3.選擇適合自己的方法識(shí)記生

4、字。(1)這幾種小動(dòng)物呀重新排隊(duì)了，你還認(rèn)識(shí)嗎?(投影出示動(dòng)物名字，學(xué)生認(rèn)讀)(2)它們又摘掉拼音帽來(lái)和你們見面了，你還能認(rèn)出來(lái)嗎?(投影出示去掉拼音的動(dòng)物名字，學(xué)生認(rèn)讀)仔細(xì)看，用你自己喜歡的方法把它們記在你的'心里。如果一時(shí)忘記它們，請(qǐng)你再看看黑板上的拼音。(3)同桌討論：說(shuō)說(shuō)你早已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，怎么認(rèn)識(shí)的?想想可以怎樣記住其他的字?(4)交流匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字。有層次性地、有目的性地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境之中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識(shí)字，在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言。提高認(rèn)識(shí)能力?？梢哉f(shuō)，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶

5、的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。三、小組合作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.今天，我們學(xué)的這些字中，有一些非常有趣，請(qǐng)看(投影出示本課的所有形聲字)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(這些字都帶青蟲字旁)2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這些字的音，看一看這些字的形，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(這些字的左邊表示的是字的意思，右邊表示的是字的讀音)3.漢字中還有很多這樣的字：一邊表示字的意思，一邊表示字的讀音，我們把這樣的字叫做形聲字。4.你們還能舉出這樣的字嗎?課后同學(xué)們就可以利用漢字的這一構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行大量的識(shí)記生字活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：抓住漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字方法。本課所要識(shí)記的生字大都是形聲字。教學(xué)中，讓學(xué)生通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，感悟到

6、聲旁表音、形旁表意的特點(diǎn)，并把這一識(shí)字方法延伸到課外，培養(yǎng)識(shí)字能力，擴(kuò)展識(shí)字量。四、重在觀察，指導(dǎo)寫字1.出示漢字螞、蟻，引導(dǎo)觀察：看一看，這兩個(gè)字有什么相同的地方?有什么不同的地方?2.思考：你打算怎樣寫這兩個(gè)字?怎樣才能寫好呢?3.教師在田字格里指導(dǎo)并范寫螞、蟻兩個(gè)字。4.學(xué)生按照寫字要求，端正姿勢(shì)，練習(xí)書寫螞和蟻?zhàn)帧?.全班交流欣賞。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察比較，了解字形特點(diǎn)。寫字時(shí)對(duì)于字的筆畫、結(jié)構(gòu)從整體入手，幫助學(xué)生感知感悟。同時(shí)，發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。五、朗讀韻文，引導(dǎo)背誦1.美麗的夏天，可愛的小動(dòng)物，其實(shí)就是一首好聽的兒歌。打開書，識(shí)字4。教師范讀課文。2.

7、你們也想讀嗎?邊讀課文邊用畫出生字，遇到生字多讀幾遍。(學(xué)生自由讀)3.你最喜歡哪種小動(dòng)物?就請(qǐng)你把那句話好好地讀一讀。(學(xué)生自由表演讀)4.讓我們一起，伴著輕快的音樂，盡情地讀一讀吧!可以一邊讀一邊表演，并展開想象的翅膀，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)美麗、有趣的夏天(配樂齊讀)設(shè)計(jì)意圖：充分尊重學(xué)生的興趣和個(gè)性，自由選擇喜歡的內(nèi)容，充分地讀、盡情地讀;并伴著輕快的音樂邊讀邊演，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。六、多種練習(xí)，鞏固生字1.做游戲找朋友：學(xué)生動(dòng)手搭配動(dòng)物圖片和動(dòng)物名字。2.做游戲找卡片：教師讀字，學(xué)生快速地從生字卡中找到相應(yīng)的生字。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童記得快忘得也快的記憶特點(diǎn)，在學(xué)完字詞和課文后，利用多種生動(dòng)

8、有趣的練習(xí)形式，幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中鞏固生字，加深印象。七、拓展創(chuàng)編，引導(dǎo)課外識(shí)字1.學(xué)習(xí)了這首兒歌，我們認(rèn)識(shí)了六種小動(dòng)物。大自然中還有很多很多可愛的小動(dòng)物，你們想不想把他們也請(qǐng)到我們的課堂中，跟我們一起學(xué)習(xí)呢?(教師，演示幾種動(dòng)物;學(xué)生取出課前搜集到的或制作的動(dòng)物識(shí)字卡)2.同桌之間互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3.你們能把這些小動(dòng)物也請(qǐng)進(jìn)我們的課文中嗎?(指導(dǎo)學(xué)生用誰(shuí)在哪兒，干什么?說(shuō)話，并續(xù)編兒歌)設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字不單單是在語(yǔ)文課堂上，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。積極引導(dǎo)學(xué)生利用搜集到的動(dòng)物字卡來(lái)拓寬識(shí)字渠道，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)學(xué)生把搜集到的識(shí)字材料制成識(shí)字手冊(cè)，這樣做不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)

9、手能力，收集處理信息的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課外識(shí)字的積極性。八、暢談所想，結(jié)束課文1.通過今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們感受到：夏天是多么的美麗，夏天里的小動(dòng)物們是多么的有趣!就讓我們?cè)谳p快的音樂聲中，用我們那清脆的聲音來(lái)贊美可愛的夏天吧!2.全班配樂、配動(dòng)作，齊讀課文。專家點(diǎn)評(píng)趙老師的教學(xué)充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，輕松快樂識(shí)字。2.教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字。人教版實(shí)驗(yàn)教材在識(shí)字的編排上，注重滲透漢字的構(gòu)字方法，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法。在本課的教學(xué)中。教師就抓住了漢字的構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握識(shí)字方法。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過觀察比較去探尋這些字的聲旁表音、形旁表意的特點(diǎn)，這樣學(xué)生不但能很快記住這些字，而且會(huì)慢慢地根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)更多的漢字，培養(yǎng)了識(shí)字能力，擴(kuò)展了識(shí)字量。同時(shí)，