《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_那些回不去的年少時(shí)光讀書(shū)筆記 那些回不去的年少時(shí)光讀書(shū)筆記1 沒(méi)有結(jié)果，只有遐想！其實(shí)我很羨慕羅琦琦的時(shí)光，當(dāng)然每個(gè)人都有自己與眾不同的過(guò)去與未來(lái)。在看書(shū)的過(guò)程中總會(huì)或有或無(wú)的找尋主人公與自己的共同點(diǎn)，尋找歸屬感，可能我也是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女孩子吧，內(nèi)心當(dāng)然都需要?jiǎng)e人更多的關(guān)愛(ài)自己，希望有自己的光環(huán)，揚(yáng)在臉上驕傲的自信。這些都需要時(shí)間流逝，豐富的閱歷慢慢培養(yǎng)吧！桐華把主人公的年少生活塑造的很有趣，豐富多彩的，不由得羨慕羅琦琦的生活，從小陪她的小波，有緣的張俊，作為玩伴的曉菲，愛(ài)她的高老師，發(fā)現(xiàn)她光點(diǎn)的曾老師，嫉妒友好的關(guān)荷，一起奮斗互相學(xué)習(xí)的楊軍、沈哲遠(yuǎn)

2、，經(jīng)歷生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都一直在促進(jìn)她的向前走，一步步成長(zhǎng)。一個(gè)聰敏較真的女孩，可以為了能與關(guān)荷比下去，堅(jiān)持學(xué)繪畫(huà)并學(xué)得有聲有色，可以為了趕上學(xué)生們的潮流摔破膝蓋學(xué)輪滑，可以明確的分析自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，為自己制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以雷打不動(dòng)的每天早起讀英文，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)演講、跳舞、臺(tái)球、逛北京、青島，盡管少年時(shí)性格的孤僻讓她更磨練自己的獨(dú)立能力，總覺(jué)得自己缺少父母的愛(ài)，自卑孤立暴戾，可人生的路上，有那么多愛(ài)她、幫助她的人，多么幸運(yùn)又幸福的女孩！都說(shuō)羨慕的東西都是自己所沒(méi)有擁有過(guò)的，或許有些只是自己沒(méi)有意識(shí)到自己擁有吧，畢竟人們總喜歡羨慕別人所擁有的！小說(shuō)中的每一個(gè)形象都有現(xiàn)實(shí)的影子，現(xiàn)實(shí)中的我們，愛(ài)

3、我們的與我們愛(ài)的人，只有好好珍惜現(xiàn)在吧。時(shí)光流逝，再也不會(huì)復(fù)返，做到無(wú)悔似乎不大可能，只有盡自己最大的努力好好的把握生活！向未來(lái)看，走向未來(lái)，成為自己能成為的人！ 那些回不去的年少時(shí)光讀書(shū)筆記2 選擇讀這本書(shū)是因?yàn)榭吹搅恕澳晟贂r(shí)光”這幾個(gè)字。隨著年齡的增長(zhǎng)內(nèi)心變得感性，總是時(shí)不時(shí)“觸景生情”，回想起年少的快樂(lè)時(shí)光。跟隨著書(shū)里的情節(jié)發(fā)展，我也同女主羅琦琦一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著小學(xué)時(shí)光、中學(xué)時(shí)光、高中時(shí)光。羅琦琦是不幸的但又是幸運(yùn)的。雖然在家里不能得到爸爸媽媽的寵愛(ài)，被老師誤會(huì)，受同學(xué)們鄙視但她之后遇到了一推朋友張駿、小波、李哥、烏賊、妖嬈、沈遠(yuǎn)哲、關(guān)荷等等等等。最重要的是她實(shí)現(xiàn)從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲，性格

4、更是有了很大的改變。羅琦琦經(jīng)歷很豐富。她也會(huì)早戀、打架、頂撞老師、逃課同時(shí)也會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間研究一道題、早晨五點(diǎn)起床學(xué)習(xí)英文、捧著一本書(shū)看一天這本書(shū)涉及親情、友情、愛(ài)情、師生情。故事的末尾解開(kāi)了好多誤會(huì)，但是結(jié)局到底怎樣，留給讀者想象。懸念式結(jié)局也很好，我會(huì)勾勒出一個(gè)圓滿結(jié)局。那就是小波與琦琦成為親密的兄妹，張駿與琦琦解開(kāi)誤會(huì)，重新在一起。因上大學(xué)或者其他原因而分開(kāi)的同學(xué)們?cè)阽c張駿的婚禮上又重新聚到一起，快樂(lè)而幸福的分享著自己的各種趣事。那些回不去的年少時(shí)光，再也回不去了。在記憶的最深處已找好了一塊地方，將他們都放了進(jìn)去。攜帶著大步走在人生這條路上。 那些回不去的年少時(shí)光讀書(shū)筆記3 讀過(guò)書(shū)后已

5、經(jīng)有一段時(shí)間了，但還沒(méi)從故事中走出來(lái)，當(dāng)我追憶起真正的年少時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)是那么的空空蕩蕩，卻嗡嗡作響。原來(lái)那些回不去的，才是年少時(shí)光。羅琦琦是不幸的，卻也是幸運(yùn)的。并不是所有遭受過(guò)苦難的孩子都能遇見(jiàn)那樣一群人，在她艱難的歲月中支撐著她，這是一個(gè)有血有肉有靈魂的故事，我真的為了羅琦琦開(kāi)心，雖然她被很多壞的行星撞出軌道，但是好在她最后可以有驚無(wú)險(xiǎn)，安然無(wú)恙的回來(lái)。一個(gè)平凡的孩子，沒(méi)有像陳俊那樣的天才同桌，沒(méi)有小波那樣體貼的哥哥，沒(méi)有兩小無(wú)猜的張俊，也沒(méi)有那么真心培養(yǎng)自己的老師。每個(gè)人都青春都是獨(dú)一無(wú)二的，所以正因?yàn)槿绱?，我們才可以從羅琦琦的故事中看到自己。我們都渴望得到老師的關(guān)注。我們都是喜歡一個(gè)老

6、師就超級(jí)認(rèn)真地聽(tīng)他的課我們都?jí)粝敫覑?ài)敢恨，為了兄弟兩肋插刀。我們都盼望觸碰真正的愛(ài)情。那些年少時(shí)光，總要在緩緩流過(guò)后我們才能察覺(jué)它已以光速消失，不痛不癢間，再回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)它已深刻心中。成長(zhǎng)的單向車站，離開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)我們生命中至親至愛(ài)至念的人，也許有些人，我們連揮手告別都來(lái)不及，就各自踏上了不同的路。時(shí)間總是這樣任性，該來(lái)的時(shí)候來(lái)，該走的時(shí)候也毫不猶豫。年少時(shí)，因?yàn)闆](méi)被傷害過(guò)，所以不懂得珍惜，于是我們總是對(duì)愛(ài)的人小心翼翼，卻也不經(jīng)意地傷害愛(ài)我們的人。因?yàn)闆](méi)有畏懼，所以不懂退讓。于是我們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)，可能會(huì)互相傷害。因?yàn)闈M懷青春愛(ài)意，所以我們?nèi)涡匀?ài)，會(huì)徹夜歡笑，也會(huì)徹夜憂傷。會(huì)不顧一切，會(huì)不舍不

7、忘。那些都是我們回不去的年少時(shí)光，那熱淚盈眶皆為你，酸甜苦辣皆是青春。書(shū)中有這樣一段話：時(shí)光是剎那的、短暫的，所以那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。時(shí)光又是永恒的、漫長(zhǎng)的，所以那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。是啊，哪怕那青蔥的年少時(shí)光已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但它帶給我們的溫暖，會(huì)伴隨我們一生一世，我們會(huì)懷著那份美好的期盼，在屬于自己的那條漫漫人生路上緩緩走著，累了就歇一會(huì)，跌倒了就爬起來(lái)，永不放棄，永遠(yuǎn)帶著希望，永遠(yuǎn)相信明天會(huì)有更美的風(fēng)景。 那些回不去的年少時(shí)光讀書(shū)筆記4 個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)得很好，很寫(xiě)實(shí)。作者把每一個(gè)人物感情描述的很真是，有很多的感同身受。雖然沒(méi)像琦琦一樣有那群社

8、會(huì)上的朋友，卻也有幾個(gè)很義氣的朋友。琦琦和張駿的愛(ài)情，是那么單純，真心，溫暖，大家都愛(ài)得那么深，想把自己以為最好的東西都給對(duì)方，自以為的為對(duì)方著想，卻把一些溫暖的話，想跟對(duì)方說(shuō)的話都深藏心底，希望他懂?？墒窃皆诤?，看到他對(duì)別人有一絲的好都會(huì)吃醋，卻礙于面子，都不肯說(shuō)出來(lái)，對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜又會(huì)觸碰自己的心。張駿曾經(jīng)為了能跟上琦琦的腳步，發(fā)高燒的時(shí)候都不放棄看書(shū)，他曾為了她努力過(guò)，變好過(guò)，甚至連自己大學(xué)能夠上一個(gè)好的學(xué)校，選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)。因?yàn)樘珢?ài)，琦琦不想張駿以后后悔愛(ài)過(guò)她，一直保持著理智想督促?gòu)堯E考慮自己的未來(lái);因?yàn)樘珢?ài)，張駿的不自信，直至最后選擇分手，放手讓她走向更遠(yuǎn)的地方?？墒羌词狗珠_(kāi)

9、了，大家還是互相關(guān)注著對(duì)方，希望對(duì)方能挽回自己，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)理解錯(cuò)對(duì)方的意思，各自難過(guò)。張駿被很多女生甩過(guò)，只甩了一個(gè)羅琦琦，只是因?yàn)樘珢?ài)。分手后大家都成了對(duì)方永恒的記憶，中間隔了整個(gè)十年，隔了大家不同的經(jīng)歷，隔了以前的誤會(huì)，即使想起，也回不去了。 那些回不去的年少時(shí)光讀書(shū)筆記5 我相信每個(gè)讀過(guò)那些年回不去的少年時(shí)光的人都不由得會(huì)心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。時(shí)間都是抓不住風(fēng)的，當(dāng)我們回首時(shí)，歲月就己消失不見(jiàn)了。這本書(shū)主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨(dú)厚，深得老師、家長(zhǎng)喜愛(ài)的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績(jī)并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的

10、關(guān)系也不是那么的好，初中時(shí)因?yàn)榻o班主任起綽號(hào)被老師罰站，從教室門口罰到乒乓球臺(tái)上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒(méi)有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國(guó)留學(xué)。羅琦琦的這種精神，用媽媽的話來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強(qiáng)精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來(lái)那使遇到再大的挫折，也可以站起來(lái)，重新開(kāi)始新的人生。不止如此，學(xué)習(xí)還需要方法，不要盲目運(yùn)用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來(lái)，但是只要我們肯努力，還是會(huì)有收獲的。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，可是他們并沒(méi)有考慮到農(nóng)民的稻田會(huì)因?yàn)樘鞖?，環(huán)

11、境等因素而損失。是的，付出了不一定會(huì)有收獲，但不付出肯定沒(méi)有收獲。其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區(qū)別，順利的總有麻煩的隱患，困境時(shí)總有希望的種子，人在任何時(shí)刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣伸手摘星，雖未得星，卻心納美景，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜當(dāng)下，羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎?愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。 那些回不去的年少時(shí)光讀書(shū)筆記6 桐華的那些回不去的年少時(shí)光激起了人們對(duì)兒時(shí)童年的記憶，那些用鉛字印出來(lái)的故事，那些壓在心底的照片，與藏在腦海深處的記憶，是多少正處青春年華的美

12、麗而青翠的年少時(shí)光。桐華的文筆不是華麗的，但卻是實(shí)在和樸實(shí)的，句句深入人心的。用“平淡入筆逐層深入戳人心痛，她的愛(ài)情會(huì)燃燒?！比バ稳菔亲詈貌贿^(guò)了。其實(shí)有多少的故事情節(jié)，感動(dòng)我們的并不是其中溫柔多金的男主，也不是與眾不同的女主，而是故事情節(jié)所透出的情感觸動(dòng)了我們心底的記憶。桐華的那些回不去的年少時(shí)光如銅鏡一般，真實(shí)地反應(yīng)出人們的情感。有多少人，曾是自己心中的羅琦琦，大大咧咧的性格中，擁有一顆不驕不傲的心。又有多少人，可以成為琦琦心中的張俊。人雖不英俊，性格也不是很好，成績(jī)也不算名列前茅，可以說(shuō)與平常人沒(méi)什么區(qū)別?？删陀羞@么一個(gè)人，牽動(dòng)了多少個(gè)羅琦琦的內(nèi)心，占據(jù)了她心中的位置。那種感覺(jué)十分微妙，一

13、時(shí)如吃了蜜一般甜膩，一時(shí)又如同下傾盆大雨般灰暗。有多少時(shí)候，因?yàn)閺埧〉睦淠疅o(wú)情和不理不睬而不開(kāi)心，嘴巴說(shuō)著“我不會(huì)再去關(guān)注他了!”“我討厭死他了!”，可走到他班級(jí)的外道上卻禁不住往里面掃視一番，尋找心中的張俊。又有多少時(shí)候，因?yàn)樗囊痪漭p微的關(guān)心，自己的心飛快地砰砰地跳動(dòng)著，仿佛要跳了出來(lái)。除了張俊，身邊也有個(gè)以小波的身份存在吧。如果說(shuō)張俊是琦琦心中的白馬王子，那黑馬王子就非小波莫屬了。他是琦琦可以袒露心扉之處，他不是琦琦的男朋友，是琦琦的哥哥，是琦琦的良師益友。他會(huì)因琦琦所煩惱的事情而煩惱，也會(huì)因琦琦所開(kāi)心的事情而開(kāi)心，他潛移默化地影響著琦琦的成長(zhǎng)，可到最后兩人卻分道揚(yáng)鑣。這也是多少個(gè)人所有

14、的相似經(jīng)歷。明明有那么一個(gè)人，曾經(jīng)與你的關(guān)系很好，可卻不知因什么事情就漸漸地淡他而去，留下的只有曾經(jīng)的記憶。讀了桐華的那些回不去的年少時(shí)光，我尋回了童年的記憶。記憶與它總有那么些相似，但不同的是記憶將存在于我腦海里，它也將存在于每個(gè)人有相似經(jīng)歷的心里。 那些回不去的年少時(shí)光讀書(shū)筆記7 強(qiáng)烈推薦那些回不去的年少時(shí)光這本書(shū)至少看了3遍雖然結(jié)局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無(wú)不隱含著羅琦琦與張駿之間的不可能。作者說(shuō)的，“往事是用來(lái)回憶的，不是用來(lái)追尋的。”“十年的光陰，漫長(zhǎng)得足夠?qū)⑺麄兯茉斐蓛蓚€(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當(dāng)年不管不顧的少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的勇氣都沒(méi)有?！薄翱墒?/p>

15、，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深愛(ài)的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。再相見(jiàn)又如何?再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。”“那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命?！边@些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過(guò)的感受是如此真切。作者終究不愿將結(jié)局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現(xiàn)實(shí)的殘忍。真愛(ài)難敵時(shí)光。為他們深切而又無(wú)終的愛(ài)情唏噓! 那些回不去的年少時(shí)光讀書(shū)筆記8 熬著夜看完的。故事扣人心弦，情節(jié)此起彼伏。將一個(gè)女孩從小學(xué)，初中，到高中的成長(zhǎng)(學(xué)習(xí)與情感上)描繪得淋漓盡致。盡管與主人公的經(jīng)歷并不一樣，但是在不經(jīng)意的某些瞬間，卻激起了相似的年少情愫。時(shí)光匆匆，經(jīng)過(guò)一番歲月的洗禮，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了慈悲。因?yàn)槟贻p，所以美好，因?yàn)槟贻p，所以憂傷。年少是一種資本，年少也是一種殤。它允許著在大多數(shù)時(shí)候的肆無(wú)忌憚，