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文檔簡介

1、二年級風娃娃的教學設計一、教學目標1、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好處和傻氣。2、懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是對別人有用”的道理。二、教學重點、難點流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好處和傻氣。三、教具教學掛圖四、教學過程（一）復習字、詞。1、開火車認讀生字。2、口頭組詞。3、聽寫詞語。（二）朗讀感悟，深入理解課文內(nèi)容。1、看圖：風娃娃來到了哪里？他在干什么？找出課文中相應的自然段讀一讀。2、質(zhì)疑：讓學生提出不懂的地方，先同桌互相解答，解決不了的提出來在全班討論。3、學生自由匯報，教師予以歸納、板書。田野 吹風車河邊 吹船帆風娃娃來到 廣場 吹風箏吹衣服四處 吹小樹4

2、、再自由讀課文，說說風娃娃做的這些有什么結果，哪些讓人高興，哪些讓人傷心？5、學生自由匯報，教師板書。吹風車秧苗笑高興吹船帆纖夫笑吹風箏孩子傷心吹衣服人們傷心 責怪風吹小樹小樹傷心6、學生自由選讀課文，完成練習。（1）、風娃娃在吹風車、吹船帆，他是幫助別人，所以大家感謝他。（2）、風娃娃還做了什么事，這些事是吹風箏、吹衣服、吹小樹，讓人們十分傷心。7、你能說說人們?yōu)槭裁床桓兄x他，反而責怪他呢？（因為風娃娃不看情況，幫了倒忙，給人添了麻煩，所以大家討厭他。）8、有感情地朗讀全文。三、課后延伸。1、聯(lián)系實際談助人為樂。2、用一小段話把它寫下來，讀給爸、媽或同學聽。四、布置作業(yè)。板書設計：田野 吹風車高興河邊 吹船帆 幫助人光有力氣風娃娃 廣場 吹

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