人教版五年級數學下冊《長方體和正方體的認識》的教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、人教版五年級數學下冊:長方體和正方體的認識的教學設計一、課題長方體和正方體的認識二、教學目標（一）掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系。（二）培養(yǎng)學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 教學重點和難點（一）長方體和正方體的特征。（二）認識立體圖形，發(fā)展學生初步的空間觀念。 教具準備三、教具長方體框架、長方體、正方體、圓柱、墨水瓶盒等，課件 學具：長方體和正方體紙盒。四、教學過程（一）復習準備同學們，我們一起來回憶一下以前學過什么圖形？誰來說說 （學生說）不錯，那誰來說以說它們當中哪些圖形是平面圖形？哪些是立體圖形？（邊敘述，邊出示幻燈片）今天我們就來進一步認識這些圖形中的

2、兩個長方體和正方體 （板書：長方體和正方體）（二）新授1、老師今天帶來了長方體（展示長方體）和正方體（展示正方體）。 2、還記得我們以前認識圖形的一些方法嗎？誰愿意來給老師說說？ （學生說：摸一摸，看一看，比一比，量一量，數一數 ）我們今天進一步認識長方體和正方體，老師要看一下你們都用了哪些方法？現在請仔細觀察你的.長方體和正方體，想一想，它是由哪些部分組成的？我請。（學生說）3、說的真好，長方體和正方體都是由面、棱、頂點三個部分組成的，那誰來指指長方體的面是哪一個部分？（請一個學生上臺來說）拿出你們的長方體和正方體摸摸看。 誰來指指長方體的棱是哪一個部分？ （請一個學生上臺來說）拿出你們的長方體和正方體摸摸看。那長方體或正方體的頂點又是指哪一個部分？請同桌互相指指看看。 （同桌互相指頂點） （課件出示）數學上我們把長方體或正方體平平的部分叫做面，把兩個面相交的線段叫做棱，我們把三條棱相交的點叫做頂點今天我們就從面、棱、頂點三個方面來研究長方體和正方體 首先研究長方體，我們一起來讀一下討論要求。 （學生讀要求）現在每排的4個同學為一個小組，分組討論，并將討論的結果

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