公開課《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、公開課好漢查理教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)生分析】我們班大部分同學(xué)守紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)，關(guān)心班集體，喜歡幫助別人。但個(gè)別同學(xué)真是很好動(dòng)，有的常不交作業(yè)，又撒謊，學(xué)習(xí)這篇課文，通過情感的交流。是很有必要。【教學(xué)內(nèi)容分析】這篇課文是我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元最后一篇閱讀課，授課時(shí)間：一課時(shí)。好漢查理這篇閱讀課文通過一個(gè)調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解，在相互幫助中查理改變了自己的弱點(diǎn)的故事，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的一種表現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)分析】、知識(shí)與技能目標(biāo)： 能正確、流利，有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來(lái)的快樂。、過

2、程與方法： 談話揭題，初讀感知課文內(nèi)容。 小組討論交流，讀悟交流，感受查理的變化 探究查理變化的原因，體會(huì)人物的思想情感。、情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)，做個(gè)有禮貌，守信用的好學(xué)生。 體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來(lái)的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】讀懂課外內(nèi)容，體會(huì)人物的.思想感情；理解查理發(fā)生思想變化的原因?！窘虒W(xué)策略和方法】通過啟發(fā)、質(zhì)疑、和討論的方法來(lái)理解課文的內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)和本課的朗讀磁帶?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一、談話揭題、導(dǎo)語(yǔ)：善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩，向她獻(xiàn)出了愛心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故

3、事。、讀題：好漢查理。好漢你是怎么理解的？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么呢？二、初讀感知、學(xué)生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。、檢查讀書情況： 指名學(xué)生分自然段讀課文，學(xué)生評(píng)議。 和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的故事。三、小組討論交流、課文講述了一個(gè)什么故事？、學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。、組長(zhǎng)匯報(bào)：對(duì)于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導(dǎo)學(xué)生解決。最后提煉出以下兩個(gè)問題作為重點(diǎn)探討的問題。 查理有哪些變化？ 查理為什么會(huì)有這么大的變化？四、讀悟交流，感受查理的變化、查理有哪些變化？你找到了哪些句子？、教師出示以下句子讓學(xué)生談感受： 不，好漢查理從來(lái)不隨

4、便拿別人的東西。 謝謝！查理顯得彬彬有禮。 當(dāng)然可以。 查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。 杰西，我會(huì)做個(gè)好漢。、小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到查理確實(shí)變了，變得有禮貌了，變得誠(chéng)實(shí)、可信了，變得有上進(jìn)心了，自信了。五、探究查理變化的原因，評(píng)價(jià)文中人物、引導(dǎo)談話：查理為什么會(huì)有這么大的變化呢？、你覺得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？跟自己、杰西、羅伯特先生等人有關(guān)。、學(xué)習(xí)了這個(gè)故事中的這些人物你有什么感受？學(xué)生自由說說對(duì)這些人物的看法，重點(diǎn)談對(duì)小女孩杰西的看法，體會(huì)杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因，體會(huì)人物的思想。、總結(jié)。六、練習(xí)有感情朗讀自由組合，分角色感情朗讀。七、拓展練習(xí)學(xué)了這個(gè)故事，你有什么收獲？先說一說，再寫一寫?！景鍟O(shè)計(jì)】、好漢查理幫助杰西（有禮貌 守信用）查理 成為好漢