六年級音樂《Do Re Mi》綜合課教學設計

1、六年級音樂Do Re Mi綜合課教學設計教學設計：根據(jù)新課標的理念，結合自己的教學設計了本課的環(huán)節(jié)，基于對教材的理解和分析，我確立了本課的教學目標：1、情感目標：欣賞并學唱歌曲Do Re Mi，感受、體驗歌曲的音樂情緒，加深對影視音樂的興趣，在合作學習的過程中。加深了解，增近友誼。2、知識目標：學習歌曲Do Re Mi，有感情地演唱歌曲。3、能力目標：（1)認識并唱準歌曲和歌曲中的七個基本音和三個變化音，了解千變?nèi)f化的旋律都是由這七個基本音和變化音構成的；(2)能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準確演唱歌曲Do Re Mi；(3)為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學生的創(chuàng)編能力。教學重難點：學唱歌曲Do Re Mi

2、并能準確演唱；在教學中我主要采用情境教學法，運用現(xiàn)代信息技術，利用其視聽結合，聲像一體，為學生創(chuàng)設愉悅、輕松的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學生感受音樂的美。針對六年級學生愛玩、好動、樂于競爭的年齡特點，我還采用了游戲法，小組競賽、師生互動來進行歌曲的學習；利用小組討論、小組合作、進行歌曲的表演，實施了寓教于樂的教學策略。加入探究式教學讓學生體會創(chuàng)作的快樂。學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。特別是音樂課更應重視學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發(fā)揮。讓學生完成 “聆聽” “學唱”“表演”。 主要通過欣賞歌曲的旋律、節(jié)奏等要素，讓學生去

3、感知音樂，從而激發(fā)學生去學習音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。教具：多媒體課件、鋼琴教學過程：一、創(chuàng)設情境 初步體驗1、組織教學，師生問好！2、播放奧斯卡頒獎視頻。師：剛才我們觀看的是第81屆奧斯卡頒獎典禮，同學們你們知道奧斯卡金像獎嗎？3、師：有一部曾獲得過奧斯卡獎的音樂電影音樂之聲，這部電影主要講的是：有一個叫瑪麗亞的修女，來到一位海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，并教會了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。師：下面我們就來看一下這段影視資料（播放多媒體音樂之聲）設計意圖：簡單了解影片內(nèi)容，拓寬學生的知識面。師：請同學們在欣賞的過程中，注意觀察：瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?播放電影片斷。設計意圖：讓學生帶著問題觀察片段內(nèi)容，體驗歌曲的情緒，并用自己的話表達出來，鍛煉學生的音樂感受能力和語言表達能力。師：瑪利亞用七個音編成了故事，并給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在游戲中認識“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個音。那么下面我們看一下這七個唱名在五線譜中的位置。（板書）師：好了，那就請同學們跟著老師的琴聲唱一唱這七個音。一會，我們還要學習音樂中的一種手勢，叫做柯爾文手勢。是用來表示這七個音的。同學們學的很棒。下面，我們要先學習一首關于這個這七個音的練聲曲，請同學們翻開書