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文檔簡介
1、工作效率能力提升課程能力提高課程工作效率管理概述領(lǐng)導(dǎo)能力提高溝通技能工 作效率目錄內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)輸入你需要文本內(nèi)容輸入你需要文本內(nèi)容 提高執(zhí)行力輸入你需要文本內(nèi)容輸入你需要文本內(nèi)容溝通技能輸入 你需要文本內(nèi)容輸入你需要文本內(nèi)容工作效率輸入你需要文本內(nèi)容 輸入你需要文本內(nèi)容輸入你需要文本內(nèi)容播種行為收獲習(xí)慣播種性 格收獲性格收獲命運(yùn)學(xué)習(xí)最終是培養(yǎng)習(xí)慣行為形成習(xí)慣形成質(zhì)量決 定命運(yùn)。如果你在后面寫字,學(xué)習(xí)就像電池。在未來的某一天,你學(xué) 到的每一種知識(shí)都會(huì)讓你大吃一驚。這是一次精神之旅。請互相信任,互相欣賞,互相幫助,互 相學(xué)習(xí),用心體驗(yàn)成功的另一面。溫馨提示:將你的身心融入基礎(chǔ)知識(shí)的整個(gè)部分。For
2、theBenefitTofYou, NetworkAndTheoriginalCreator, 請不要復(fù)制。經(jīng)理輸入標(biāo)題文本需要以下三項(xiàng)技能:使用專業(yè)工具和技術(shù)的能力、掌握專業(yè)知識(shí)的能力、分析和解決專業(yè)問題的能力、獲 得他人支持的能力、激勵(lì)他人努力工作的能力、正確處理人際關(guān)系的 能力、把握全局的能力、識(shí)別關(guān)鍵因素的能力、理解事物之間相互關(guān) 系的能力、概念化的能力以及輸入標(biāo)題文本的能力。 遠(yuǎn)見是管理的基 本要素。遠(yuǎn)見是制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃組織是為企業(yè)的運(yùn)營提供必要的原材料、設(shè)備、資金和 人員。組織可以通過協(xié)調(diào)指揮為實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益做出最大貢獻(xiàn)。指揮與協(xié)調(diào)意味著企業(yè)中的所有員工都應(yīng)該和諧地合作,以促
3、進(jìn)企業(yè)的順利運(yùn)行。協(xié)調(diào)并指出工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,以糾正和避免重復(fù)。為了控制標(biāo)題文本的輸入、目標(biāo)管理、有效的會(huì)議人員和職 位匹配報(bào)告系統(tǒng),標(biāo)題文本的輸入必須將組織資源重新集中在利益相 關(guān)者關(guān)注的目標(biāo)上。低效率、高效組織和管理持續(xù)追求的目標(biāo)。高效率、高效率組織目標(biāo)必須重新制定,以提高組織的運(yùn)營 效率,否則它將退出市場。低效率、低效率必須提高組織的運(yùn)營效率, 否則將被市場競 爭所淘汰。高性能、低效率零件提高執(zhí)行能力您、網(wǎng)絡(luò)和原始創(chuàng)建者、 請不要復(fù)制、反匯編您輸入標(biāo)題文本執(zhí)行能力是指每個(gè)人將上級(jí)命令 和想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、將行動(dòng)轉(zhuǎn)化為結(jié)果并以良好的質(zhì)量和數(shù)量完成任 務(wù)的能力。行政權(quán)力標(biāo)題文本預(yù)設(shè)標(biāo)題文本預(yù)
4、設(shè)開發(fā)潛力不僅指您的 競爭產(chǎn)品的開發(fā)潛力,還可以通過您的競爭產(chǎn)品判斷您的產(chǎn)品目前有 多少用戶以及市場有多大。所以這是一個(gè)多維度的綜合分析,例如, 你做了一個(gè)產(chǎn)品,獲得了 10, 000個(gè)用戶。然后,也許你會(huì)覺得,無論你如何努力在市場上把這些盤子放在一起,它們都會(huì)變得很大。輸入標(biāo)題文本,頂層將關(guān)注如何實(shí)現(xiàn)它選拔執(zhí)行力強(qiáng)的中層干部,可以發(fā)現(xiàn)管理鏈中的問題,促進(jìn) 執(zhí)行力的不斷提高。中層有執(zhí)行的法律。必須有一定的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力,必須有快速、務(wù)實(shí)的 工作作風(fēng)。我們不僅要實(shí)現(xiàn)高層次的意圖,還要帶領(lǐng)下屬完成組織目 標(biāo)?;鶎又缊?zhí)行的藝術(shù)。熟練的專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任感、良好的合作意識(shí)和科學(xué)的 時(shí)間管理方
5、法是基層下屬的技能。AB下屬的執(zhí)行能力不強(qiáng)。他們不追求完美。他們不注意說 話,也不注意成為個(gè)體。他們是不愿承擔(dān)責(zé)任的大推銷員。他們沒有 辦法激勵(lì)下屬平等對待。他們只是不是朋友。他們?nèi)狈土P表現(xiàn)不佳 的下屬的決心。他們不能合理分配人員。他們有情緒,對組織缺乏信 心。他們不同意組織文化團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏合作、團(tuán)結(jié)部門之間缺乏協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任,下屬滿意度低,未能堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),層層 指責(zé),沒有回應(yīng),輸入標(biāo)題文本,介紹系統(tǒng)是否足夠嚴(yán)格,經(jīng)理是否 持續(xù)跟進(jìn)、跟進(jìn)、再次跟進(jìn)?這個(gè)過程有利于實(shí)施嗎?在實(shí)施過程中 是否缺乏有效的方法?負(fù)責(zé)質(zhì)量的經(jīng)理不能帶頭證明經(jīng)理不能很好 地控制情緒,經(jīng)理對下屬缺乏信任,經(jīng)
6、理對團(tuán)隊(duì)缺乏控制,人際關(guān)系 因素,下屬對組織的發(fā)展缺乏信心,對組織的忠誠度不高,沒有認(rèn)識(shí) 到組織文化團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏合作、 團(tuán)結(jié)管理技能,PART溝通技能,F(xiàn)orthebenefitofyou,今年的主要任務(wù)是什么? 一年中哪個(gè)時(shí)期最豐 富? 一年中哪個(gè)時(shí)期最緊張?根據(jù)這些任務(wù)應(yīng)該如何分配時(shí)間?輸 入標(biāo)題文本。今年之后我希望得到什么?今年我還需要花些什么時(shí)間 呢?標(biāo)題文本中默認(rèn)情況下我必須做什么?標(biāo)題文本假定這些事情 必須在什么時(shí)候完成。標(biāo)題文本預(yù)設(shè)輸入標(biāo)題文本排序原則SMART原則對象原則(WH原則)28定律(帕累托原則)PDCD循環(huán)法4象限原 則(時(shí)間管理矩陣)時(shí)間管理有一些可以遵循的基本
7、原則。以下是一些 常見的工作或管理方法:輸入標(biāo)題文本,添加標(biāo)題文本內(nèi)容,學(xué)習(xí)新 技能,建立人際關(guān)系,保持身體健康,重要,不緊急,危機(jī),緊急, 有時(shí)限的計(jì)劃,重要,緊急,瑣碎一些信件,一些無聊的談話不重要 或緊急,一些不速之客不重要,一些會(huì)議不重要,工作效率不重要, 工作效率不重要,工作效率不重要。看到人們上菜是有效溝通成功的秘訣(朗朗上口)。在交流中 保持積極的態(tài)度不僅能讓你有效地充分表達(dá)自己的觀點(diǎn), 還能實(shí)現(xiàn)有 效的思想和情感交流。態(tài)度和意識(shí)是有效溝通的基本前提。輸入標(biāo)題文本真誠交 流、相互尊重以獲得彼此的信任并與被交流的人建立感情。相互尊重是有效溝通的必要條件。 善于換位思考,從對方的 角
8、度思考,不僅能充分理解對方的感受,還能確保溝通順暢。移情是有效溝通的最初保證。輸入標(biāo)題的文字應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確,盡量不要帶有突出個(gè)人和自我評(píng)價(jià)的色彩,以免引起老板的不滿 第一點(diǎn):報(bào)告的內(nèi)容符合老板最初的計(jì)劃和期望。第二點(diǎn):不要向一個(gè)方向匯報(bào)。下屬認(rèn)為報(bào)告是向上級(jí)介紹自己,很少確認(rèn)他們的報(bào)告是否 被上級(jí)明確接受。第三點(diǎn):注意老板的期望。老板關(guān)注的焦點(diǎn)應(yīng)該盡可能集中或詳細(xì)地報(bào)道,以符合老板 的觀點(diǎn)。要點(diǎn)4輸入標(biāo)題文本要點(diǎn)1:注意傾聽要點(diǎn)2:注意問更多的問 題要點(diǎn)3:不給出指示要點(diǎn)4:不評(píng)估要點(diǎn)5:下屬得出結(jié)論要點(diǎn)6:提前準(zhǔn) 備討論問題,明確授權(quán)下屬進(jìn)行補(bǔ)充和完善,讓下屬提問,解釋建議 的特點(diǎn),清楚了解下屬的興趣,考慮下屬的意見,推廣銷售建議輸入標(biāo)題文本要點(diǎn)1:充分利用傾聽技巧要點(diǎn)2:安排時(shí)間要點(diǎn)3:當(dāng)場評(píng) 估要點(diǎn)4:及時(shí)指出問題要點(diǎn)5:注意下屬的工作流程要點(diǎn) 6:適時(shí)主動(dòng) 聽取下屬的報(bào)告要點(diǎn)7
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