小學二年級語文《撈月亮》教學設計

1、小學二年級語文撈月亮教學設計教學目標：1、學會本課9個生字和由生字組成的詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，規(guī)范書寫。2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。3、指導學生正確、流利地朗讀課文。教學重點：1、學會本課9個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學難點：1、指導學生學會難字：猴 附 掉2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學過程：一、激情引趣，導入新課。1、請學生觀察：教師從講臺桌上拿一支筆，問：這個動作叫什么？（拿）教師從地面上撿起一張紙，問：這個動作叫什么？（撿）教師板書：“撈”，讓學生說說什么意思？2、揭示學

2、習內(nèi)容：在撈后面加上兩個字：“月亮”，全班齊讀。月亮怎么能撈呢？現(xiàn)在請同學們帶著問題走進課文。二、學習本課生字和詞語：1、讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫出新詞，借助漢語拼音讀一讀。2、同桌之間開展相互間的學習：1)打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。2) 兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3、教師檢查學生自學情況：教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，跳讀）撈 猴 井 掉 附 咱 倒 另 伸在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。1)看投影，讀詞語：先讓學生自己練習讀，再指名讀。猴子 咱

3、們 附近 倒掛 井里 撈月亮2)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）另：上面是“口”，下面是“力”。撈：左右結構。左邊是提手旁，右邊是“勞”字。這是一個左形右聲的形聲字。猴：左右結構。左邊是“反犬旁”，右邊是“侯”字。注意與“候”字區(qū)分。掉：左右結構。左邊是提手旁，右邊不是“桌”字而是“卓”。第五筆是橫。附：左中右結構。中間是單人旁，右邊是“寸”。動手書空寫一寫。（教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）3)理解詞意：（結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查）三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1、讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。2、同桌之間進行互查。3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習讀書。4、教師檢查學生讀書情況：1)指名讀書，大家進行評價。2)想一想：課文講了一件什么事？四、練習：1、指導學生進行書寫：1）讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。2）教師讓學生進行板演，進行評價。2、加偏旁變新字再組詞勞（ ）（ ） 力（ ）（ ）到（ ）（ ） 自（ ）（ ）五、總結本課學習情