聲音是怎樣產(chǎn)生的（修改2）

1、教科版聲音單元第二課聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程與方法: 能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因?qū)嵭屑僭O(shè)性解釋?？山柚渌矬w觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 在探究的過(guò)程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)理解聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的這個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)水平和分析概括水平、創(chuàng)新水平。 【教學(xué)難點(diǎn)】能想辦法驗(yàn)證“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”假設(shè)，想辦法使物體的振動(dòng)能夠看見(jiàn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 每組學(xué)生:鼓、皮筋、鋼尺 教師準(zhǔn)備:鼓、皮筋、尺子、

2、音叉、橡皮小錘、乒乓球、鐵架臺(tái)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入，聽(tīng)聽(tīng)聲音1、師:同學(xué)們，陶行知說(shuō)過(guò)一句話:人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。請(qǐng)同學(xué)們想一想除了手和腦，我們還靠什么感知豐富多彩的世界？2、生:眼睛、耳朵、鼻子剛才說(shuō)到耳朵作為感知世界的重要器官，現(xiàn)在老師考考大家的聽(tīng)力。請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)?。úシ乓纛l:鳥(niǎo)叫聲、汽車(chē)聲等）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到了什么聲音？好。正由于有了聲音，我們的生活才變得豐富多彩。聲音既看不到也摸不到，然而我們卻能清晰的感受到它的存有。那么聲音是如何產(chǎn)生的呢？下面，我們就帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)奇妙的聲音王國(guó)，去探索相關(guān)聲音的奧秘。（板書(shū)課題:聲音是怎樣產(chǎn)生的）二、探究聲音是怎么產(chǎn)生的 （一）、制

3、造聲音 你們聽(tīng)到了許多聲音，有二胡、玻璃打碎的聲音等等?？矗磉叺奈锲纺敲炊?，你能用什么辦法制造出聲音嗎？ 給大家一分鐘的時(shí)間，以小組為單位，制造聲音，看哪個(gè)組做的又快又好！開(kāi)始！師:好，時(shí)間到！小組總結(jié)匯報(bào)！教師板書(shū):喊、敲、撥、彈、打、拍師:我們?cè)鯓邮孤曇糇兇竽?？?使勁，力大一點(diǎn)。我們說(shuō)（指板書(shū)）敲、撥、彈、打都是給物體一個(gè)力的作用，能夠使物體產(chǎn)生聲音。（二）引導(dǎo)探究 師:通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們有沒(méi)有注意到物體發(fā)出聲音的時(shí)候與沒(méi)有發(fā)出聲音的時(shí)候有什么不同？請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)。 師:那物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的規(guī)律呢？接下來(lái)我們繼續(xù)研究。請(qǐng)看你們的桌子上，老師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)

4、器材:尺子、皮筋，還有它鼓。你能盡可能使用多的方法，使它們發(fā)出聲音嗎？所有物體發(fā)聲時(shí)有什么相同點(diǎn)！讓我們一起帶著問(wèn)題去探究！在實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)看注意事項(xiàng): PPT出示:1、實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組合作、輕聲交流，并即時(shí)的把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。2、使用盡可能多的方法使它們分別發(fā)出聲音。3、請(qǐng)勿使勁敲打；4、注意安全，小心使用鋼尺。 5、實(shí)驗(yàn)完畢，整理好器材，十秒鐘內(nèi)坐端正。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)你注意觀察:A物體發(fā)聲時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？B物體停止發(fā)聲時(shí)你又發(fā)現(xiàn)了什么？C物體在發(fā)聲時(shí)有什么共同的特點(diǎn)呢？好，同學(xué)們，帶著問(wèn)題、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)吧！并完成實(shí)驗(yàn)記錄單！ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)完成小組請(qǐng)坐好，我們來(lái)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果。師:通

5、過(guò)剛才的觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？尺子、橡皮筋，它們發(fā)聲時(shí)的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:來(lái)回、上下、往返等運(yùn)動(dòng) 師:那鼓發(fā)聲時(shí)的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？生:鼓面發(fā)生運(yùn)動(dòng)（師追問(wèn)學(xué)生怎樣感受到鼓面的運(yùn)動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生在鼓面放個(gè)小紙團(tuán)或豆子，敲擊時(shí)能夠看見(jiàn)小紙團(tuán)或豆子彈跳起，證明鼓面的上下運(yùn)動(dòng)）。師:你能用手勢(shì)模擬一下它們發(fā)聲時(shí)的運(yùn)動(dòng)嗎？ 師:嗯，物體在發(fā)出聲音的時(shí)候在運(yùn)動(dòng)，那所有的物體在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候都能發(fā)出聲音嗎？師演示:尺子的變形、拉伸橡皮筋的實(shí)驗(yàn)，問(wèn):尺子、橡皮筋剛才做在運(yùn)動(dòng)嗎？它們發(fā)出聲音了嗎？想要發(fā)聲我們?cè)趺醋?？?大家觀察的非常仔細(xì)，我們發(fā)現(xiàn)了尺子、橡皮筋在發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)是在不停地重復(fù)做上下、往返的運(yùn)動(dòng)

6、，科學(xué)上把物體在受到力的作用下，這樣不斷重復(fù)地往返運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為振動(dòng)（板書(shū):振動(dòng)）。板書(shū)完后學(xué)生齊讀概念。（三）、探究是不是發(fā)聲的物體都在振動(dòng)？ 師:剛才我們發(fā)現(xiàn)橡皮筋和尺子發(fā)聲的時(shí)候在振動(dòng)，那是不是所有發(fā)聲的物體都在產(chǎn)生振動(dòng)呢？ 師:出示音叉，介紹:音叉是一種發(fā)聲儀器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高?，F(xiàn)在它發(fā)出聲音了嗎？（沒(méi)有），現(xiàn)在我敲打它，使它發(fā)出聲音。音叉發(fā)出聲音了嗎？ 音叉發(fā)出聲音的時(shí)候大家看到它振動(dòng)了嗎？（讓學(xué)生來(lái)敲，感受音叉的振動(dòng)） 音叉在發(fā)出聲音的時(shí)候候到底振動(dòng)了嗎？看了下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)，相信大家就會(huì)有統(tǒng)一的答案了。 演示乒乓球?qū)嶒?yàn)。 1、沒(méi)發(fā)聲的音叉靠近乒乓球；仔細(xì)觀察，發(fā)生了什么？ 2、發(fā)聲

7、的音叉靠近乒乓球；仔細(xì)觀察，發(fā)生了什么？ 由現(xiàn)象追問(wèn):是誰(shuí)使乒乓球運(yùn)動(dòng)起來(lái)的？乒乓球在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？我們一起用手勢(shì)模擬乒乓球的運(yùn)動(dòng)；由此我們能夠推斷發(fā)聲的音叉在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？現(xiàn)在有答案了嗎？師：通過(guò)剛才一系列的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的皮筋在振動(dòng)，發(fā)聲的尺子在振動(dòng)，發(fā)聲的音叉也在振動(dòng)。因此，我們可以說(shuō)（指標(biāo)題）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的（板書(shū)）。三、振動(dòng)停止，聲音消失師過(guò)渡：通過(guò)剛才的研究我們發(fā)現(xiàn)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。那么，反過(guò)來(lái)，讓這些發(fā)聲的物體突然停止振動(dòng)，還會(huì)產(chǎn)生聲音嗎？師：我們身體上也有一個(gè)發(fā)聲器官，你知道在哪里嗎？學(xué)生回答：聲帶。（1）集體說(shuō)話：我們愛(ài)科學(xué)。邊說(shuō)邊用手摸一摸自己身體哪個(gè)部位在振動(dòng)。你說(shuō)話的時(shí)候有什么感覺(jué)？停止說(shuō)話的時(shí)候呢？（2）談話：對(duì)，在我們的喉嚨處有個(gè)發(fā)聲器官叫聲帶，當(dāng)聲帶振動(dòng)時(shí)，我們就可以發(fā)出聲音了。師：所以我們說(shuō)-物體振動(dòng)停止，聲音消失（板書(shū)）。四、拓展延伸，鞏固概念。其實(shí)，我們周?chē)懈鞣N各樣的聲音，這些聲音讓我們的世界更加豐富多彩。請(qǐng)欣賞小視頻：聽(tīng)聽(tīng)聲音。五、小結(jié)：通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)和視頻，解釋一個(gè)真諦。有振動(dòng)才會(huì)有聲音，振動(dòng)停止，聲音消失。世界上有很多東西都可以發(fā)出聲音，固體相互作