小班綜合《摸一摸》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小班綜合摸一摸教學(xué)設(shè)計(jì)小班綜合摸一摸教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：活動目標(biāo)1能用手感知物體軟與硬、冷與熱、光滑與粗糙等特征，并嘗試用語言表述。2能按教師的指令摸出相應(yīng)物體。3有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知能力?；顒訙?zhǔn)備布口袋若干：絨毛玩具、積木、絲瓜筋、糖果盒、熱水袋、盒裝冰牛奶數(shù)量各一；網(wǎng)球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；糖果、點(diǎn)心、冷果汁、熱豆?jié){若干?；顒舆^程一、摸猜游戲，感知不同物體的特征1出示口袋一(內(nèi)裝絲瓜筋和糖果盒)，感知粗糙和光滑。(1)師：今天老師帶來了一個神奇的口袋，你們想知道里面藏著什么嗎?老師不給你們看，請你們用手來摸一摸。摸后要告訴大家你摸到了什么，摸上去有什么感覺。

2、(評析：教師運(yùn)用“神奇的口袋”設(shè)置懸念，激發(fā)了幼兒的好奇心)(2)教師邀請幼兒上來摸一摸、說一說、猜一猜，幫助幼兒準(zhǔn)確表達(dá)觸摸的感覺。(評析：讓幼兒感知、猜想、判斷、表達(dá)，凸顯了幼兒的自主探究和主動學(xué)習(xí))(3)取出物品集體驗(yàn)證猜測，并將物品拿給其他幼兒觸摸，說說感覺，再請幼兒找找、說說活動室里其他粗糙和光滑的東西。(評析：找找、說說給幼兒提供了遷移、拓展感知經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會)2出示口袋二(內(nèi)裝冰牛奶和熱水袋)，感知冷與熱。師：神奇的口袋里面會裝著什么呢?悄悄告訴你們哦，是冷冷的和熱熱的東西。幼兒按教師指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西，再說說生活中還有哪些東西是熱的，哪些東西是冷的。(評析：材料的不同呈

3、現(xiàn)方式，使得教學(xué)互動富有變化。說說生活中冷與熱的東西，豐富了幼兒的語言表達(dá))3出示口袋三(內(nèi)裝絨毛玩具和積木)，感知軟與硬。師：這個神奇的口袋里面藏著什么呢?幼兒摸出一個物體后說出軟或硬的特征，并在身上找一找具有相應(yīng)特特征的東西，如軟軟的皮膚、硬硬的牙齒。(評析：幼兒在自己的身上探究、感知，既方便又有趣，體驗(yàn)也充分)小結(jié)：剛剛我們摸到了軟軟的玩具，硬硬的積木；熱的熱水袋，冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的絲瓜筋，小朋友的感覺真靈敏。(評析：對三對操作材料的特性進(jìn)行總結(jié)，便于幼兒準(zhǔn)確獲得事物特征的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn))二、集體操作，鞏固已有的感知經(jīng)驗(yàn)1聽指令摸物體。師：老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個神奇的口袋，就藏在

4、你的椅子底下，把它找出來吧。幼兒按教師指令取出相應(yīng)物體，如：請小朋友摸出和老師手上一樣的東西(網(wǎng)球)，說一說網(wǎng)球摸上去是什么感覺。請一位幼兒從袋中取出一物，發(fā)出指令，要求同伴摸出和他手上一樣的東西。(評析：聽指令摸、說，是對前面經(jīng)驗(yàn)的'鞏固運(yùn)用，同伴之間的互動進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣)2聽語言描述摸物體。師：請把這些東西都藏到神奇的口袋里，我們玩?zhèn)€更難的游戲。老師說，你們摸，看誰摸得又對又快。神奇口袋東西多，伸出小手摸一摸，摸出一個光滑的、硬硬的東西，是什么呢?(是一塊竹板，聽語言描述繼續(xù)游戲)(評析：該環(huán)節(jié)難度加深了，適度的挑戰(zhàn)利于幼兒保持學(xué)習(xí)的積極性)小結(jié)：小朋友從神奇的口袋里摸

5、出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，軟軟的、毛毛的、粗糙的網(wǎng)球，你們真厲害。(評析：總結(jié)是對幼兒經(jīng)驗(yàn)的再一次提升，利于幼兒的準(zhǔn)確表達(dá)，同時也能讓幼兒獲得積極的自我認(rèn)同與成功體驗(yàn))三、自選食物，體驗(yàn)生活中的美味與快樂師：小朋友今天的表現(xiàn)很棒，老師為你們準(zhǔn)備了美味的食物，每人上來選一樣，告訴老師和旁邊的小朋友，你選的食物是軟軟的，還是硬硬的；是冷冷的，還是熱熱的。幼兒享用美食，體驗(yàn)生活的快樂。(評析：該環(huán)節(jié)回歸到生活化的真實(shí)情境，不僅讓幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)，也進(jìn)一步鞏固、提升了本次活動中獲得的感知經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力)小班綜合摸一摸教學(xué)設(shè)計(jì)篇二：活動目標(biāo)：l.用手感知物體的軟硬、冷熱、光滑

6、與粗糙等特征，并嘗試用語言完整表述；2.對用手觸摸感知物體產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂?；顒舆^程：一、摸猜游戲，感知不同物體的特征1出示紙箱一(內(nèi)裝毛絨玩具和木頭積木)師：今天我?guī)硪粋€大箱子，里面會有什么東西呢?可以有哪些方法知道里面藏著什么?(看、摸等方法)邀請幼兒摸一摸、說一說，猜一猜，幫助幼兒完整表達(dá)觸摸感受。取出物品驗(yàn)證，并請所有孩子觸摸，說說感受。(毛絨玩具摸起來軟軟的，木頭積木摸起來硬硬的。)評析：綱要中強(qiáng)調(diào)，幼兒園教學(xué)活動應(yīng)以幼兒為中心，以他們的需要、興趣，尤其是經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)。毛絨玩具和木頭積木都是幼兒非常熟悉的物品。每天都會用到，對他們來說有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒表述

7、能力有限，于是我通過積極引導(dǎo)，幫助他們完整表達(dá)觸摸感受。2出示紙箱二(內(nèi)裝冰牛奶和熱水袋)這個紙箱里裝的是什么呢?悄悄告訴你它們是冷冷的和熱熱的東西。請幼兒按指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西。師：冷冷的、熱熱的東西怎么去感知呢?需要注意一些什么?取出物品驗(yàn)證，并請所有孩子觸摸，說說感受。(熱水袋摸起來熱熱的，冰牛奶摸起來是冷冷的。)評析：感知覺的培養(yǎng)是幼兒園教育中一個非常重要的部分，本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體。獲得簡單的感性認(rèn)識，在操作活動中，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂?；顒又形疫€滲透了安全教育，對身邊隱藏的一些安全問題有所認(rèn)識。3.出示紙箱三(內(nèi)裝絲瓜筋和蘋果)師：這個箱子里裝的是什么呢

8、?請你摸一摸，然后說一說觸摸后什么感覺?說一說觸摸的這個物品跟觸摸什么物品的感覺相似。取出物品驗(yàn)證，并請所有孩子觸摸，說說感受。(絲瓜筋摸起來很粗糙，蘋果摸起來很光滑。)評析：絲瓜筋和蘋果一種是粗糙的感覺。一種是光滑的感覺。而我通過提問“說一說觸摸的這個物品跟觸摸什么物品的感覺相似?”鼓勵幼兒能夠?qū)⑾嗤|摸感覺的物體進(jìn)行歸類。二、集體操作，鞏固已有的感知經(jīng)驗(yàn)師：我為每個小朋友準(zhǔn)備了一個神奇的小口袋，請你從小椅子下面把它找出來吧。請你摸一摸口袋里的東西，說一說有什么感覺。幼：我摸到了毛線。師：毛線摸著什么感覺?幼：軟軟的。評析：這個環(huán)節(jié)我讓每個幼兒都摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進(jìn)一步感知軟和硬、冷和熱、光滑和粗糙。教育對每位幼兒都是公平的，希望他們都有探究的機(jī)會。三、游戲“找一找，摸一摸”師“請你找一個好朋友，和好朋友一起在活動室和自己的身上找一找、摸一摸，告訴好朋友這些東西摸起來的感覺。幼l：好朋