鋼琴課教學(xué)計(jì)劃

1、、 教學(xué)目的（ 一 ） 認(rèn)識鋼琴的基本知識 ， 正確的坐姿與正確的彈琴手勢。（二） 認(rèn)識鋼琴的唱名 do 、 re 、 mi 、 fa 、 so 、 la 、 si 以及音名 c、 d、 e、 f 、 g、 a、 b。（ 三 ） 簡單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識 ， 樂理知識入門 。（ 四 ） 正確的學(xué)習(xí) 、 認(rèn)識五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置 。（ 五 ） 要有彈奏鋼琴的音樂感覺。 增加音樂想想能力 。（ 六 ） 嚴(yán)格樂曲彈奏的速度 ， 培養(yǎng)節(jié)奏感。（ 七 ） 在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱 。幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性， 首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對玩感興趣， 孩子們的

2、興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移 ， 如果不是玩， 就會厭煩了 。 以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主。一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解音樂 、 表現(xiàn)音樂 、 喜歡音樂 ， 將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力 、 表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來， 使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識 ， 掌握鋼琴基本彈奏方法與技能， 并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高 。二 、 教學(xué)計(jì)劃（ 一 ） 教學(xué)引導(dǎo)1 、 以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材 小湯姆森 為基礎(chǔ) ， 結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長， 針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué) ， 以興趣為主導(dǎo)思想 ， 選用不同類型的教材合理搭配。 例如 ： 高等師范基礎(chǔ)教程2 、 教學(xué)中貫徹循

3、序漸進(jìn)的原則 ， 合理安排教學(xué)進(jìn)度 ， 根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教， 靈活安排教學(xué)內(nèi)容 。（ 二 ） 教學(xué)方法1 、 教學(xué)以一對一的授課形式為主， 針對學(xué)生的不同條件因材施教。2 、 根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、 陪練課 ， 使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。3 、 在整個(gè)教學(xué)過程中 ， 根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度， 既不脫離曲目的整體要求 ， 又不生搬硬套規(guī)定的曲目 ， 使教學(xué)更加靈活、 生動 。4 、 實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程， 初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。（ 三 ） 教學(xué)內(nèi)容首先 ： 在指法的練習(xí)上，

4、 應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主。在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全， 比較軟 。 很容易出現(xiàn)折指， 彎指等情況， 但不能以這些看孩子的手型是否有問題 ， 在彈琴的過程中 ， 大人的指法對于他們來說不能夠完全適用 。 當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)該及時(shí)加以糾正 。a 、 初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)始學(xué)習(xí)樂理知識 ， 高音譜號 ， 低音譜號 ， 全音符 ， 二分音符 ， 四分音符 。樂曲 ： 請彈吧 用右手 用左手 、 爺爺?shù)拇箸?。 并彈奏新的樂曲 莫卡新軟皮鞋舞 。 海軍工兵 、 火車 培養(yǎng)幼兒興趣， 鍛煉孩子的手指靈活性。a 、 一下按照階段性學(xué)習(xí)劃分（ 1 ） 手腕平穩(wěn) 、 平靜 ， 指型穩(wěn)定

5、， 注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。（ 2 ） 手指抬起時(shí)， 要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能， 手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、 不勾攏 、 不伸直 。（ 3 ） 抬起手指的動作要果斷、 積極而又舒暢、 自如 。（ 4 ） 抬起的高度， 慢練時(shí)可稍高， 但要在不勉強(qiáng)的前提下。（ 5 ） 彈下 （ 觸下琴鍵 ） 的動作 ， 也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)， 也要果斷 。 開始階段不要追求音量大， 也不要有勉強(qiáng)感。（ 6 ） 觸下琴鍵 （ 發(fā)出聲音 ） 的同時(shí) ， 掌關(guān)節(jié)也停止用力 。 這時(shí) ， 除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外， 整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。（ 7 ） 如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏， 開始階段速度要慢， 每彈下一個(gè)音

6、都在那個(gè)音上休息片刻 。 速度 、 音量 （力度 ）， 只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加 。 要在感到一切都很自然、 不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速。b 、 在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí) 拜爾 哈農(nóng) 等集中訓(xùn)練手指的練習(xí) ， 附近興趣濃厚的樂曲其次 ： 注重對孩子成就感的培養(yǎng) 。成就感對培養(yǎng)幼兒是很重要的 ， 是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值， 得到認(rèn)可的一種心理滿足。 當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中取得成功而受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)時(shí)， 就會產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要， 從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣促使幼兒再次學(xué)習(xí)從而掌握了彈奏的技巧 。孩子們對鋼琴產(chǎn)生興趣了 ， 可以讓他們彈奏有一點(diǎn)難度的樂曲 。 學(xué)習(xí)樂曲彈奏 瑪麗有

7、只小羔羊 老麥克唐納 。 學(xué)習(xí)樂理知識認(rèn)識附點(diǎn)二分音符， 能區(qū)分高低譜表上音符。除此之外 ， 我也會從專業(yè)角度出發(fā)， 建議并指導(dǎo)家長如何孩子的日常練習(xí) ， 例如練琴的時(shí)間 、手指力量的練習(xí) 、 觀看什么樣的動畫片及漫畫 ， 如何欣賞音樂等等. 一系列促進(jìn)性的學(xué)習(xí)最后 ： 重視與家長溝通在幼兒鋼琴教學(xué)中 ， 和家長的溝通是非常重要的 。 有時(shí)候 ， 學(xué)習(xí)鋼琴并不是孩子們的意愿，而是家長們單方面并未完全明白孩子的興趣所在 。 也有些家長急于看到孩子的進(jìn)步， 在這種情況下和家長的溝通就顯得尤為重要 。在假期結(jié)束帶領(lǐng)孩子把我們這幾個(gè)月以來所學(xué)的樂理知識 、 所彈奏的曲子進(jìn)行復(fù)習(xí) ， 并在興趣班成果展上

8、與家長見面， 展示孩子們本學(xué)習(xí)內(nèi)容 。 篇二 ： 鋼琴教學(xué)計(jì)劃鋼琴教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo) ：1 、 激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣， 在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題 ， 解決問題的獨(dú)特方式。2 、 教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際， 循序漸進(jìn) 、 因材施教的原則 。3 、 通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。教學(xué)對象： 四周歲以上均可報(bào)名教學(xué)內(nèi)容：1 、 啟蒙階段湯普森簡易鋼琴教程1-2 冊2 、 初級階段基本練習(xí) 24 個(gè)大小調(diào)音階（ 同向 3 個(gè)八度 ）練習(xí)曲 拜爾 599 車爾尼樂曲 高師鋼琴基礎(chǔ)教程1 冊 中國音協(xié)鋼琴考級作品集3 、 中級階段基本練習(xí) 24 個(gè)大小調(diào)音階 哈農(nóng)練指法練習(xí)曲 車

9、爾尼 599 車爾尼 849 前半部分樂曲 巴赫鋼琴初級曲集 中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1-2 冊4 、 中高級階段基本練習(xí) 24 個(gè)大小調(diào)音階 哈農(nóng)練指法練習(xí)曲 車爾尼 849 后半部分車爾尼 299 前半部分樂曲 巴赫鋼琴初級曲集 中國音協(xié)鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊5 、 高級階段基本練習(xí) 24 個(gè)大小調(diào)音階 哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼299 后半部分 車爾尼 740樂曲 巴赫小前奏曲與賦格 中國音協(xié)鋼琴考級作品集教學(xué)要求 ：一 、 啟蒙階段1 、 認(rèn)識基本音級, 能擺出正確的手型， 會邊彈邊數(shù)拍子。2 、 能雙手演奏小樂曲 ， 能彈出雙音， 達(dá)到雙手的平衡演奏，

10、 手腕要保持放松狀態(tài)。3 、 左右手的七個(gè)基本音級全部學(xué)完 ， 要求完全熟悉它們的位置， 清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系 。4 、 熟練彈奏左右手， 能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型， 能完整彈奏樂曲 。二 、 初級階段1 、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力 。2 、 做到手指自如 ， 手指初步獨(dú)立 ， 并學(xué)習(xí)非連音、 跳音 、 連音及雙音、 三和弦的彈奏方法。3 、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、 樂段 ， 培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。三 、 中高級階段1 、 進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性， 訓(xùn)練手指靈活、 流暢地跑動， 學(xué)習(xí)歌唱性連奏， 手腕 、 手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào) 。2 、 加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力 ， 較好地掌握音樂

11、風(fēng)格與形象。四 、 高級階段1 、 鞏固提高以往所學(xué)過的技巧 ， 熟悉 24 個(gè)大小調(diào)音階和琶音。2 、 提高視奏能力 ， 瀏覽中外優(yōu)秀作品 。3 、 進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段， 包括節(jié)拍 、 節(jié)奏 、 速度 、 強(qiáng)弱 、 裝飾音 、 踏板的使用 ，手指不同的觸鍵法， 以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵 。教學(xué)方式 ：針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教1 、 一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式2 、 理論聯(lián)系實(shí)際， 在活動中學(xué)知識， 在活動中學(xué)技能。 少年宮每年有兩次大型演出 ， 一次是暑假 ， 一次是寒假 。 給學(xué)生提供充足的展示平臺 ， 鍛煉學(xué)生的膽量， 提高學(xué)生的專業(yè)能力 ，增強(qiáng)學(xué)生的自信心篇三： 鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 鋼琴基礎(chǔ) 教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期第二學(xué)期篇四 ： 初級鋼琴學(xué)期教學(xué)計(jì)劃鋼琴教學(xué)計(jì)劃招生對象及教學(xué)計(jì)劃課時(shí)招收四歲以上（ 接受能力的不同按實(shí)際情況而定）; 計(jì)劃課時(shí)三個(gè)月 （12 節(jié)課 ）教學(xué)目標(biāo) ： 1 、 激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣， 在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題 ， 解決問題的獨(dú)特方式.2 、 教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際， 循序漸進(jìn) 、 因材施教的原則 。3 、 通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。教學(xué)方式 ： 1 、 一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式， 針對每個(gè)