學習“保先”心得體會_1VIP

1、學習“保先”心得體會通過一段時間的“保先”學習活動，聽了肖局長，張書記的“保先”動員報告，支委金老師、戴老師的學習輔導，觀看 防腐錄像，參加“保先”網上大討論并學習十六大通過的中 國共產黨新黨章及幾本理論書籍，對支部提出的黨員先進性 學習討論題進行了深刻思考，認識到要想始終保持共產黨員 的先進性，就必須時時刻刻加強對黨員的學習教育，加強對 黨員的制約。具體來講，我認為保持黨員先進性必須做好以 下四個方面：1、正確認識江澤民同志提出的“三個代表” 重要思想，把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛 澤東思想、鄧小平理論確立為黨必須長期堅持的指導思想。 一個真正的共產黨員，要想具有先進性，保持先

2、進性，代表 社會前進的方向，就必須在思想道德文化建設方面用共產主 義道德要求自己，使自己在現實生活中成為高尚道德的示范 主體。首先，在個人要求方面，黨員既要模范執(zhí)行黨的現行 政策，又要發(fā)揮高尚道德風格。黨的現行政策是黨依據當前 的任務和現實客觀條件制定出來的，其目的是調動絕大多數 人積極性，促進社會生產力發(fā)展，其著眼點是對整個社會行 為的規(guī)范。共產黨員作為社會中的一員，理所當然應該模范 執(zhí)行黨的現行政策，這本身就有道德示范的意義。在執(zhí)行黨 的現行政策的前提下，當出現同樣的機會誰先占，應得的利 益誰多得、社會的弱者誰照顧、必要的犧牲誰承擔等政策規(guī) 范不到的問題時，共產黨員就要發(fā)揚高尚道德風格，先

3、人后 己，必要時放棄自己的利益，無私奉獻，甚至犧牲自己的生 命。就像在抗“非典”戰(zhàn)役中，共產黨員沖在一線，江干區(qū) 黨工委付書記朱云祥就病倒在抗“非典”第一線。我們的老 校長王燕驊老師在談學習體會時說：人要有自己的風骨，共 產黨員更要有自己區(qū)別于普遍群眾的作風和形象 這樣 的黨員不正是體現了先進道德文化的示范性？其次，在道德 教育方面，黨員既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道 德等同一般群眾的道德。道德是有其內在支配機制的，以是 非感、正義感、責任感、同情感和自尊、自愛、自重等為表 現的道德良心，對道德選擇的確定，道德目標的追求和理想 人格的形成有重要影響作用。黨員以最純潔的良心支配自己 的道

4、德行為，在群眾中樹立起既高大，又親近的道德榜樣。2、努力提高黨員的業(yè)務素質。衡量和判斷一個黨員先進還 是落后，其先進程度如何，最根本的是看黨員在推動社會生 產力發(fā)展中的作用。對先進生產力的發(fā)展有多大的貢獻，是 否順應社會發(fā)展的一般規(guī)律，始終站在歷史發(fā)展的最前列， 在代表最廣大人民群眾的根本利益的同時，是否使自身成為 社會的先進部分。就像德國工程師曼福雷德、布羅克到中國 的最大感受：“誰是共產黨員我一眼就能看出來?！笔裁词?先進的社會生產力？黨員在新課改中率先做些什么？黨員 要使自身成為社會生產力的先進部分，就必須不斷地學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。3、正確處理個人利益和公共利益的關系，增強黨員

5、全心全意為人民服務的觀念。江澤民同 志指出：“我們黨來自于人民，植根于人民，服務于人民，建設 有中國特色社會主義的全部工作的出發(fā)點和落腳點，就是全 心全意為人民謀利益?！币３贮h員的先進性，就必須在如 何全心全意為人民謀利益上下功夫。為此，黨員就必須在工 作和生活的各個方面嚴格要求自己。我認為，關鍵的就是要 樹立以下四個觀念：第一，當官不為發(fā)財的觀念。共產黨是 執(zhí)政黨，領導是人民的公仆。因此，當官不是發(fā)財的崗位， 想發(fā)財，就不要做官；想做官，就不要想發(fā)財。第二，為民 不遺余力的觀念。以一線教師的呼聲為第一信號，以一線教 師的需要為第一選擇，以一線教師的利益為第一追求，以一 線教師的滿意為第一標

6、準。第三，辦事不圖回報的觀念。為 教師辦事是黨員干部的天職，個人不應該指望得到什么獎 勵，什么報償。只要合乎條件，教師要做什么，我們就給予 什么方便，沒有什么價錢好講的，也沒有什么理由好推辭的， 更沒有什么好索取的?！稗k事圖什么？”辦事只圖功效，只 圖人民順心，人民滿意。資本主義國家的公務員尚且如此， 共產黨的黨員又怎能落后。第四，工作不帶私心的觀念。無 數事實證明，有了私心就沒法全心全意為人民謀利益，就會 變成只說不做，虛偽的人。有了私心，就不能頭腦清醒，就 不能秉公辦事，就不能理直氣壯，就不能得到教師的信賴。4、建立一套約束機制。完善規(guī)章制度，沒有規(guī)矩不成方圓， 為始終保持黨員的先進性，還必須建立一套“如不保持”先 進性就能得到及時處理的機制。這樣做是有充分理由的，既 然規(guī)定黨員必須有先進性，既然我國的權力屬于人民，我認 為，黨員沒有保持先進性，就應當讓人民群眾來評定，對于 那些自始就沒有先進性或者沒有保持先進性的黨員、黨員干 部就可以說“不”，而且說了“不”就應該起作用。否則， 再好的道德教育，再高的科學文化素質，都無法保證黨員的 先進性。鄧小平曾經指出制度問題 “更帶有根本性、全局性、 穩(wěn)定性和長期性”。有了完善的制度，可以避免黨員犯錯誤， 更好體現先進性。我們在全區(qū)教育