2020年六年級(jí)上語文期末試卷—

1、2020年六年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷班級(jí)姓名成績(jī)溫馨提醒:請(qǐng)用黑色鋼筆、圓珠筆或水筆書寫，字跡清跡，卷面 整潔，答題時(shí)如需更正請(qǐng)使用修改符號(hào)。一、書寫展示。(4分)把下面的句子抄寫在橫線上，要求寫得行款整齊、正確美觀。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。二、積累運(yùn)用(30分)1 .我能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(5分)j in g m i m 8 g 1mg ju n li n kui wu ke sou( )( ) ( )( ) ( )J ing y u ji ubi e ch Sg f eng s u x i

2、ng z i r tn( )( ) ( ) ( )2 .我能給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用表示。(4分)鐫刻(ju由ju m)撫摩(m6 m e )扁舟(bi m pi m)阻撓(ndo r (o)塑料(su6 s u )挫折(cuo cu 6)歸宿(sd xi u )瘦削(xi o xu e )3、填空。(4分)“載”如果用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)，如果用部首查字法，應(yīng)先查部首 ,再查 畫?！拜d”字在字典里有以下的注釋：年；記在書報(bào)上；用交通工具裝；充 滿；乃，于是。將下面詞語中“屈”字的正確釋的序號(hào)填在括號(hào)里。 風(fēng)雨載途（）刊載（）滿載而歸（）三年五載（ ）。4.我能選擇正確答案的

3、序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）（1）A.抑揚(yáng)頓錯(cuò)不落窠臼B.自作自受和藹可親C.略勝一籌焦燥不安D.震耳欲聾膾炙人口F列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）可見一班龐然大物囪冏吞棗恍然大悟獨(dú)具匠心漫不經(jīng)心不解之緣不同凡響（2）依次填入合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的，濃重中透出一種（）；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種（）。它們畢竟都已成為歷史。我理會(huì)喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那此縱橫飛架的立交橋，它們色彩趨于明快、（）、奔放，因而也更使人感到（）。A.冷峻威嚴(yán)熱烈親近 B. 冷靜威力熱忱親密C.冷清 威勢(shì) 粗獷 親熱 D. 冷寂 威風(fēng) 絢麗 親切（3）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確

4、的一項(xiàng)是（）A.正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了如此?色的成績(jī)。B.這些偽劣產(chǎn)品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。C班長(zhǎng)李華學(xué)習(xí)好，品德好，在班上德高望重。D.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充 棟的地步。(4) “曉看紅濕處，花重錦官城?！敝小皶浴钡囊馑际?A.使人知道B.天剛亮的時(shí)候C.曉得，知道，懂得D.自由自在(5)與“40秒一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。”中破折號(hào)用法相同的是()A.筷子一頭扎進(jìn)去，吱一一紅油就冒出來了。B.我那時(shí)并不知道這所謂猜的是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒 有知道。C到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的一一盡管那是童年十

5、 分辛苦的一種勞作。D.一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人一一內(nèi)山老板走了出來。5、補(bǔ)充古文名句。(8分)(1) 魯迅 先生說過：“,俯首甘為孺子牛?！?2) ,化作春泥更護(hù)花。(3) 不精不誠(chéng)，。這句名言告訴我們O(4) 資源，循環(huán)。6、按要求寫句子.(4分)（1）你掌握了要領(lǐng)。你很容易把這道題做對(duì)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。）（2）他被評(píng)為了 “三八紅旗手”的光榮稱號(hào)。（修改病句）（3）他笑著對(duì)我說：“過來，讓我看看你的馬草?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（4）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改成陳述句）三、材料信息提煉。（5分）材料一我國(guó)石油、天然氣人均剩余可采儲(chǔ)量只有世界平均水平7.7%口

6、7.1%;儲(chǔ)量比較豐富的煤炭也只有世界平均的 58.6%。加油站里跳動(dòng) 的油表，鐵路線上呼嘯的煤車，似乎都在警告我們：“油荒” “煤荒” 在步步緊逼。材料二地質(zhì)學(xué)家經(jīng)過幾十年的勘探證實(shí)，因?yàn)榫薮蟮娜丝诨鶖?shù)和飛速的 經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)成為“資源弱國(guó)”。50年后中國(guó)除了煤炭外，幾乎所有的礦產(chǎn)資源都出現(xiàn)嚴(yán)重短缺， 其中50%左右的資源面臨枯竭（1）綜合上面兩則材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出材料所揭示的問題。（2分）（2）針對(duì)材料中的有關(guān)信息，請(qǐng)你向全社會(huì)發(fā)出呼吁。（3分）四、閱讀理解。（31分）（一）窮人節(jié)選回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上， 讓他們同自己的 孩子睡在一起。又連忙把帳子拉好。她臉

7、色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么 呢我是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的是他來 啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那 也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！”1、窮人作者是 （國(guó)家） （人名）。（2 分）2將這段話中的序號(hào)填在下面的括號(hào)內(nèi)。（3分）神態(tài)描寫（）動(dòng)作描寫（）心理描寫（）3、“自作自受”是什么意思？結(jié)合課文內(nèi)容，說說“作”指的是什么？ “受”又指的是什么？（3分）4、先擔(dān)心挨揍，后來為什么又甘愿挨揍？從中你體會(huì)到了什么？（2分）5、聯(lián)系上下文思考，寫出下列省略號(hào)省的內(nèi)容。自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的是他來啦 ？（4分）（二）課外閱讀理解與積累（17

8、分）生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（di e）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因 外傷全身癱（t由）瘓（hu（n）的威廉？馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射 入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總 是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗， 甚至不能流淚，他的淚腺（xi cn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面， 不敢正視。馬修說：“鉆 心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著?！?馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh u ）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信

9、號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境， 就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。 如果說，痛楚感是一處斷 壁殘?jiān)▂um）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到 了 “存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值 與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nue）狂，他把痛 楚作為契（q i ）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也 不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努 力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）以手掩面契機(jī)一一2、破折號(hào)的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或 中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（2分）A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部 以痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。（）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。（ ）3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：（3分）4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（3分）A.B. 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚 ？（3分）