用乘法口訣求商的教學(xué)設(shè)計

1、用乘法口訣求商的教學(xué)設(shè)計在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編收集整理的用乘法口訣求商的教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。教學(xué)目標：1讓學(xué)生經(jīng)歷用7.8.9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計算技能。2學(xué)生會用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。3在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理的方法。4培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的探索能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商就學(xué)難點：熟煉應(yīng)用乘法口訣求商（根據(jù)除法算式想出合適的口訣）教學(xué)策略：嘗試教學(xué)法、小組合作

2、學(xué)習(xí)、引探教學(xué)法教學(xué)準備：課件（投影片一）口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知122 183 62 164 84 205153 84 186 42 105 44學(xué)生開火車口算，教師抽名說是怎么算的，可喚起學(xué)生對已有知識的回憶。二、激趣導(dǎo)入錄音播放“喵喵”，大家猜猜誰來了，（出示小蘭貓）。師：今天小蘭貓也來與大家一塊學(xué)習(xí)，大家高興嗎？師：小蘭貓也給大家?guī)硪恍﹩栴}，請大家?guī)椭?。咱們能行嗎？過六一了，小貓們也很高興。你瞧他們在干什么？（出示例似p48主題圖）（圖略）三、探究新知1學(xué)生認真整體按順序觀察主題圖，說說圖中的小貓咪們在干什么？然后分三個小畫圖面依次仔細地觀察思考，并根據(jù)已有信息嘗試提出問題。2針對學(xué)生提出的問題，教師幫助歸納整理，提取有價值的問題。3出示問題（1）平均每行幾面？學(xué)生針對提問先自己獨立嘗試解決，然后小組交流，說說自己是怎么想的。4學(xué)生展示不同的解題思路，并說說自己認為哪種方法較好。5問題（2）、（3）的教學(xué)程序如上。學(xué)生獨立完成后，集體反饋。四、歸納小結(jié)出示思考題：1怎樣求商。2怎么想乘法口訣（提示：看算式中的什么數(shù)想口訣）學(xué)生思考后，積極發(fā)言教師點撥，請同學(xué)將歸納小結(jié)的方法指點給小蘭貓五、鞏固強化訓(xùn)練1學(xué)生獨立完成P49“做一做”組內(nèi)訂正2視算P51例4 學(xué)生用手勢表示商3游戲（一） 小兔過河采蘑菇；游戲（二）火炬接力賽（小組合作完成）六、發(fā)展