蘇教版《臺(tái)灣的蝴蝶谷》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、蘇教版臺(tái)灣的蝴蝶谷優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字。學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁“走字旁”，理解生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、情感目標(biāo)：借助多媒體、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，了解蝴蝶谷名稱的由來。切實(shí)感受蝴蝶谷迷人的景色，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國寶島臺(tái)灣的熱愛。3、能力目標(biāo)：通過觀察、練讀、賽讀、表演等多種形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和理解能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？（多媒體出示中國地圖）我們的祖國幅

2、員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國的東南沿海，有一個(gè)島，名叫臺(tái)灣島（出示臺(tái)灣島圖，板書：臺(tái)灣）你知道臺(tái)灣嗎？臺(tái)灣是個(gè)美麗的地方，那里有著名的阿里山、日月潭等風(fēng)景名勝。今天老師想帶大家去臺(tái)灣的蝴蝶谷旅游，想去嗎？2、誰親熱地叫一叫這個(gè)美麗的地方？（指名讀課題，齊讀）3、好，我們現(xiàn)在就出發(fā)！ 請(qǐng)同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，飛機(jī)起飛啦！飛呀飛呀，飛過田野，飛過海洋 睜開眼睛，到了。（課件播放：蝴蝶谷景象及課文錄音。）二、初讀課文、整體感知。1、聽了課文的朗讀錄音，你們喜歡蝴蝶谷嗎？想不想自己去看看？那還等什么呢！趕快打開書，自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、檢查自學(xué)情況。出示生詞：水源 茂盛

3、 春季趕到景象 大批 立刻撒照耀 花瓣 五彩繽紛（1）、自由讀。（2）、誰愿意把你讀得最好的一個(gè)詞讀給我們聽？（3）、字音讀得真準(zhǔn)！下面給每個(gè)同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，開火車讀。3、生詞讀得很好。下面請(qǐng)小朋友把生詞帶到課文中再讀課文，一邊讀，一邊想：課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)出序號(hào)；你覺得那句難讀，就多讀幾遍，注意這次是默讀。4、把你喜歡段落讀給大家聽，指名讀課文。5、齊讀課文。三、精讀課文第一、二自然段 1、同學(xué)們讀的真好，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文，去近距離的了解美麗的蝴蝶谷！首先請(qǐng)小朋友們自由讀課文的第一自然段，邊讀邊感受寶島臺(tái)灣的美。指名讀。2、 通過剛才的朗讀，你覺得臺(tái)灣是個(gè)怎樣的.地方？ 出示：氣候溫暖

4、、水源(yuán)充足，花草茂(mào)盛引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，指名讀。3、 誰能用“因?yàn)樗浴睂⑦@段話再說說呢？出示：因?yàn)樽鎳膶殟u臺(tái)灣_，所以說它是蝴蝶生長的好地方?！敝溉剿拿麑W(xué)生答。4、臺(tái)灣真是個(gè)好地方啊，讓我們一起帶著贊美的語氣來讀這段話。5、臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方，據(jù)科學(xué)家的統(tǒng)計(jì)，在臺(tái)灣，大約有400多種蝴蝶，讓我們一起來看一看（依次出示眾多蝴蝶圖片，讓學(xué)生欣賞） 。所以人們又把臺(tái)灣叫做“蝴蝶王國”。（指著蝴蝶圖片）問：這些蝴蝶因種類不同，顏色也各不相同。課文第二節(jié)是用這樣一個(gè)詞來形容蝴蝶的顏色多的。（出示色彩斑斕，理解詞語）一起讀。6、除了這些色彩斑斕的蝴蝶，臺(tái)灣

5、的山多，山谷也多。出示山谷圖片，解釋山谷。7、理解句子出示并引讀：每到春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。（1）蝴蝶多嗎？從哪個(gè)詞看出來的？（一群群）“一群群”可以換成“一群”嗎？（2）這些蝴蝶是怎么來的？誰來演一演這些蝴蝶呢？引導(dǎo)說出三個(gè)動(dòng)詞：飛過、穿過、越過。 其實(shí)這兒都可以用飛過，那為什么要說穿過、越過呢？師相機(jī)小結(jié)：花叢很矮，蝴蝶就能從上面飛過；樹林很高，蝴蝶就只能從中間穿過；小溪攔住了去路，蝴蝶就要從上面越過。（3）在趕往山谷的路上，小蝴蝶的心情怎樣？師采訪：“這只穿過樹林的小蝴蝶，你的心情怎樣？這只越過小溪的小蝴蝶，你的心情又怎樣？”多么興奮、

6、多么急切啊，所以課文中用了趕到。（4）誰愿意做一只參加聚會(huì)的小蝴蝶來讀讀這一句？還有哪些想去參加聚會(huì)？指讀，齊讀。這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做（生接）蝴蝶谷。齊讀。 8、這么多的蝴蝶飛來，那時(shí)的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。四、指導(dǎo)寫字書大家讀得真不錯(cuò)，字能寫好嗎？寫字時(shí)間到了，你們瞧！兩個(gè)生字寶寶已經(jīng)排隊(duì)等著大家了。1、指名讀： 茂 趕2、分別給生字找朋友3、動(dòng)腦筋，想辦法記字形。茂 ：最后兩筆是先撇后點(diǎn)趕 ：走字旁，走的腿伸伸長，把“干”托起4、師范寫，生書空筆順，5、生練寫，師巡視指導(dǎo)。 五、拓展引申小朋友們，今天我們一起去感受了臺(tái)灣蝴蝶谷的美麗，課下喜歡讀書的同學(xué)可以把你自己喜歡的詞語和句子摘抄下來，再去美美地讀一讀；喜歡畫畫的同學(xué)把這迷人的景色畫下來。另外請(qǐng)小朋友繼續(xù)查找臺(tái)灣蝴蝶谷的相關(guān)資料。