模擬法庭活動設(shè)計方案辦法

1、德育實踐課程一一模擬法庭活動設(shè)計方案【設(shè)計意圖】模擬法庭是在活動課程理論指導(dǎo)開展的法制教育實踐活動，借助于學生在活動中扮演角色的過程，庭審過程，法律案例解讀過程以及場下觀眾的觀察，使學生能夠親身感受到法 庭氛圍，了解法律知識，并在整個庭審過程中真正感受到遵法，守法，用法的意義，真正 做到從“做中學”，達到道德認知，道德情感和道德行為三者的有機統(tǒng)一?！净顒舆^程】一、準備過程： 1、書面資料準備：（1）選取資料：模擬法庭庭審案例的選擇，選取了比較貼近學生生活的青少年違法犯罪案 例，在實踐過程中，可以結(jié)合學生當前遇到的問題選取合適的法律案例。（2）材料加工：對庭審材料進行加工，在擬定角色的基礎(chǔ)上，將

2、庭審材料按照學生需扮演 的角色不同進行加工，成為實踐活動開展的“劇本”，為活動開展做好準備。（3）資料復(fù)審：由于法律法規(guī)本身具有極高的嚴肅性， 而教師及學生多為非法律工作人員, 因此，在模擬法庭材料準備基本成形之后，應(yīng)請具備一定法律專業(yè)知識的人士進行復(fù)審，以保證所用材料的嚴肅性和客觀性。左圖：我校法 制教師指導(dǎo) 學生進行模 擬法庭開庭 前準備工作。2、人員擬定（角色分配）：開庭法院工作人員：一般為四人，分別為審判長、審判員、書記員、人民陪審員。 公訴方：公訴方一般設(shè)公訴人兩人被告方：被告方人員主要由被告和辯護人組成，需兩到三人 受害人：結(jié)合案情，為方便實施，一般為一人 觀眾：教學班剩余同學模擬

3、法庭的開展以教學班為依托，組成人員基本分為五大組成部分，參與庭審人員為 12人左右，剩余同學為觀眾參加模擬法庭的觀察。（1）（2）（3）（4）（5）3、物資準備：為保證模擬法庭的開庭環(huán)境盡可能真實， 需提前準備法庭所需用品，包括法院審判廳的 基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），學生文件夾，必要的“證物”等，物資的準備需 結(jié)合具體法庭案例準備充分。二、庭審過程實施：1、案情預(yù)演：在條件允許的情況下，可以由模擬法庭中扮演被害人和被告人的同學提前以影像的方式 預(yù)演案件發(fā)生的過程，以達到深化認識，預(yù)防青少年違法犯罪的目的。歡迎閱讀 2、庭審實施：(1) 審判長宣讀案件基本信息(2) 審判員宣讀法庭紀律

4、內(nèi)容為：宣布法庭紀律1、所有到庭人員，要一律聽從審判長的指揮，遵守法庭秩序。2、不準喧嘩，不準鼓掌，不準吸煙，不準隨意走動，關(guān)閉通訊工具。未經(jīng)審判長允許不準提問或當庭發(fā)言。中途退席應(yīng)當保持安靜。3、未經(jīng)法庭許可，不準錄音、錄像和攝影 4、旁聽人員不準進入審判區(qū) 5、不得實施其他妨害審判活動的行為(3) 審判過程：在審判長宣布開庭后，進入到法庭的庭審過程，過程可以分為：宣布開庭一一核對被告 人信息一一告知被告人權(quán)利和義務(wù)一一公訴人宣讀公訴意見一一公訴人舉證一一法庭辯護 (公訴人和被告及被告代理人進行辯護)一一被告人陳訴意見一一宣讀判決意見，宣判， 閉庭。模擬法庭的設(shè)計可參考下圖設(shè)置：書記員 審判員 | 審判長 | 陪審員公 訴觀眾席JlA亠 辯 護 方通過對學生本身的角色扮演，將案件還原，使學生真切的感受到由于青少年易沖動、過 分追求哥們義氣等造成違法犯罪導(dǎo)致的嚴重后果，可以由參演學生發(fā)表感言，由其他同學 參與討論，找到更好的解決問題的方法。2、普法活動延伸：通過一次一個教學班的模擬法庭演練， 可以由其他教學班