二年級下冊環(huán)境教育教案

1、二年級下冊-環(huán)境教育教案小學(xué)二年級（下冊）環(huán)境教育課程教案1、尋找傷心的紙年級二年級（下）科目環(huán)境教育第周課題名稱1、尋找傷心的紙教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道隨意舌L扔紙張，既污染了環(huán)境， 又浪費(fèi)了紙張。2、懂得廢紙也有利用的價(jià)值，它可以制作成紙 工藝品，能做到珍惜每一張紙。教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生能做到珍惜每一張紙。2、讓學(xué)生知道隨意吉L扔紙張，既污染了環(huán)境，又浪費(fèi)了紙張。教學(xué)方法角色扮演法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備課件、幾份紙的藝術(shù)、廢紙些許、剪刀、固體膠教學(xué)過程一、讀書導(dǎo)入讓學(xué)生齊讀引言的內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備：尋找生活中的傷心紙，如果你就是那張傷心紙，你后什么話要想說。引出卜回的活動三、

2、角色扮演讓學(xué)生按照第1頁的內(nèi)容進(jìn)行“紙的訴苦會”1、觀察：人們把廢紙丟棄在哪些地方？2、思考并討論被人們丟棄的廢紙有什么話想說？四、傷心紙的小檔案讓學(xué)生合作做一份“傷心紙的小檔案”五、用廢紙制作藝術(shù)品讓學(xué)生思考：丟棄的廢紙有哪些用途？展示準(zhǔn)備紙的藝術(shù)品，帶領(lǐng)學(xué)生T做紙的藝術(shù)品展示學(xué)生的“作品”讓學(xué)生自評出最好看的三個。教師獎勵小禮物。六、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？12/ 1二年級下冊-環(huán)境教育教案板書設(shè)計(jì)、尋找傷心的紙1教學(xué)反思12/ 2二年級下冊-環(huán)境教育教案2、探訪紙的身世年級二年級（下）科目環(huán)境教育第周課題名稱2、探訪紙的身世教學(xué)目標(biāo)1、了解我們的祖先用什么東西記:事的。2、知

3、道造紙主要用哪些原料，它與環(huán)境有什么關(guān)系。3、懂得節(jié)約用紙不僅節(jié)省資源，而且能保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)1、知道造紙主要用哪些原料，它與環(huán)境有什么關(guān)系 2、懂得節(jié)約用紙不僅節(jié)省資源，而且能保護(hù)環(huán)境。教學(xué)方法視頻教學(xué)法。講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入讓學(xué)生齊讀第五頁小朋友一把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)回到課堂上，方便 后面的教學(xué)。二、課前準(zhǔn)備通過詢問學(xué)生、查資料，去了解紙的身世。教學(xué)活動過程，讓學(xué)生說說“我”是怎么知道紙的身世的？三、猜想與假設(shè)探訪古時(shí)候，我們的祖先用什么東西記事呢？嘗試與實(shí)驗(yàn)一一再去找找，古人在上面東西上寫字。（在這過程中, 教師用多媒體進(jìn)行教學(xué)）四、蔡倫造紙 播放視頻“蔡倫造紙”的簡易過程

4、。讓學(xué)生思考造 紙需要什么原料呢？能讓學(xué)生了解到了解造紙的過程。知道造紙 不僅毀壞樹林，而且會污染環(huán)境。五、探訪造紙廠帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻和教材第八頁的內(nèi)容造紙廠對環(huán)境的污染。了 嘗現(xiàn)代造紙廠生產(chǎn)紙張的過程一一污染河流、空氣，毀壞森林。 提問：當(dāng)樹木減少時(shí)會產(chǎn)生什么環(huán)境問題。在這過程中給學(xué)生普及樹木的重要性以及砍伐樹木是犯法的，而且不利于人類的生活，知道樹木的作用是無可替代的。六、我是節(jié)紙宣傳員思考：哪些宣傳方式最適合我們呢？12/ 3二年級下冊-環(huán)境教育教案暢想：造紙新原料，要告訴大家為什么要節(jié)約紙張，保護(hù)森 林就 是保護(hù)環(huán)境。 七、總結(jié)紙張的作用是很大的，同樣紙的原料是無 可替代的，也是不可再

5、生的，對人類的生活影響甚大，節(jié)約用紙 從我做起，從小事做起。板書設(shè)計(jì)、探訪紙的身世2教學(xué)反思12/ 4二年級下冊-環(huán)境教育教案3、紙的生活實(shí)錄年級二年級（下）科目環(huán)境教育第周課題名稱3、紙的生活實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察漫畫圖，了解人們平常是怎樣對待自己的呢？培養(yǎng)學(xué) 生分析問題和思考問題的能力。2、通過與狼郎飛支故事的比較， 發(fā)現(xiàn)自身的不足，引導(dǎo)學(xué)生對樹立正確的用紙意識以及如何正確 用紙。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：看圖說話，總結(jié)人們平時(shí)是怎樣對待紙的呢？ 難點(diǎn)：根據(jù)自身特點(diǎn)，止確用紙教學(xué)方法講授法、故事引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天我?guī)ьI(lǐng)大家 T 去看一南非接小朋友的生活實(shí)錄。 講述郎飛支的故事。

6、二、進(jìn)入新課找一找：郎飛支有哪些浪費(fèi)紙張的行為？提問：看到了浪費(fèi)紙張的行為，你有什么想法？讓學(xué)生找出生活中的一些不良行為。 想一想：我有哪些浪費(fèi)紙張的行為？ 說一說：怎樣改正自己的不良行為。糾正自己不良行為的重要性。三、回憶與反思：我和郎飛支比一比可以與親朋好友一起比 完成16頁的表格，根據(jù)自己的情況，一比，看自己和郎飛支誰更節(jié)約紙。四、計(jì)算與統(tǒng)計(jì)老師帶領(lǐng)學(xué)生T計(jì)算：如果我們學(xué) 校每一個學(xué)生每天節(jié)約一張紙，那一年實(shí)踐可以保護(hù)幾棵大樹 呢？給學(xué)生提示：一棵三米高的大樹，能夠造五千張紙。提問：學(xué)生一個學(xué)期一般用幾個筆記本？學(xué)生是否經(jīng)常因找不到草稿本而撕下筆記本？12/ 5二年級下冊-環(huán)境教育教案學(xué)

7、生是否到學(xué)期結(jié)束時(shí)經(jīng)常有筆記本沒有用完?學(xué)生是否后固定的草稿本：經(jīng)常、沒有、有時(shí)給學(xué)生三個答案 五、總結(jié)一棵三米高的大樹，能夠造五千張紙，節(jié)約五千張紙，可以 保護(hù)一棵大樹，我們不僅要節(jié)約用紙，還要植樹來保護(hù)我們生活 的環(huán)境。板書設(shè)計(jì)、紙的生活實(shí)錄3教學(xué)反思12/ 6二年級下冊-環(huán)境教育教案4、紙的兄弟姐妹年級二年級（下）科目環(huán)境教育第 周課題名稱4、紙的兄弟姐聽教學(xué)目標(biāo)1、了解紙的種類和用途。2、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，生活中要節(jié)約用紙。3、學(xué)會利用廢紙制作“環(huán)保賀卡”。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解紙的種類和用途、學(xué)到更多節(jié)紙途徑2教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入：生活中哪些地方有哪些

8、紙做的東西。二、觀察與收集讓學(xué)生知道幾乎所有地方都能看到紙的身影。媽媽的錢包我的書包家的客廳大人的辦公室.三、猜紙游戲一個學(xué)生問三個問題后猜出什么紙。另一個學(xué)生只回答“是”或“不是”。讓一個學(xué)生把眼睛蒙上，只用手摸，看學(xué)生能否猜到 紙的“兄弟姐妹”（餐巾紙、賀卡、紙幣）四、采訪與機(jī)錄（一）采訪與機(jī)錄是一種很好的收集資料的方法，讓學(xué)生完成餐 巾紙與手帕使用情況調(diào)查。被采訪的人數(shù)用手帕的人數(shù)用餐巾紙的人數(shù)五、角色扮演邀請兩個學(xué)生來參與活動一一餐巾紙與手帕的對話12/ 7二年級下冊-環(huán)境教育教案六、實(shí)踐活動 尋找生活中的“過度包裝”怎樣才減少包裝呢？ 能讓學(xué)生提出減少包裝的辦法并認(rèn)證。減少包裝是節(jié)約

9、紙張保護(hù)環(huán)境。七、倡議書23頁的倡議書并與親朋好友分享讓學(xué)生齊讀 教材八、總結(jié)節(jié)約用紙從我做起從身邊做起。板書設(shè)計(jì)、紙的兄弟姐妹4教學(xué)反思12/ 8二年級下冊-環(huán)境教育教案5、廢紙?jiān)偕浤昙壎昙墸ㄏ拢┛颇凯h(huán)境教育第周課題名稱5、廢紙?jiān)偕浗虒W(xué)目標(biāo)1、 了解正確處理廢紙的方法，知道廢紙是可以再利用的。2、能夠區(qū)分再生紙和/、可再生紙，學(xué)習(xí)生活中應(yīng)多用再生紙。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解正確處理廢紙的方法 難點(diǎn)：能夠區(qū)分再生紙和/、可再生紙教學(xué)方法討論法、實(shí)驗(yàn)法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件、1.加框的絹網(wǎng)（10厘米X 15厘米）、2.報(bào)紙、3.水盆、4. 大量使用過的白紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放25頁的圖片并提問

10、：有了廢紙?jiān)趺崔k？二、思考依次提問1、找一找，這幅圖中，哪些處理廢紙的方法是對的，為什么？2、哪些處理廢紙的方法是不對的，為什么？3、想一想，還有哪些處理廢紙的好辦法？三、賣出廢紙調(diào)查。賣了多少廢紙、賣得多少錢，在賣廢紙的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多問題。例如：1 .為什么有些紙他們不要？2 .為什么不同的紙會有不同的價(jià)格？ 四、區(qū)分再生紙和不 可再生紙。觀察與思考1 .看插圖后想一想，哪些是不可再生紙？2 .身體呈灰色的紙都上不可再生紙，想一想它們有什么共同的特 點(diǎn)？五、小實(shí)驗(yàn)一一小蔡倫造紙材料：1 .加框的絹網(wǎng)（10厘米X 15厘米）2 .報(bào)紙3 .水盆4 .大量使用過的白紙。學(xué)生分組造紙。12/

11、9二年級下冊-環(huán)境教育教案過程：浸泡紙漿一一把紙漿平鋪在絹網(wǎng)上瀝水一一用布和報(bào)紙吸水一一取卜初步做好的再生紙，重壓晾干。六、閱讀思考這、有很多科學(xué)家把垃圾堆里的廢紙稱為“第四種森林” ，1是為什么？ 1噸廢紙可生產(chǎn)多少噸再生紙？ （1）如果每年把世界上所用辦公 紙張的一半加以回收利用，2 （每年就能使多少公頃的森林免遭 砍伐？萬公頃森林相當(dāng)于多少座黃山？ 3） 800 （七、宣傳多用 再生紙畫宣傳畫，編宣傳語。收集一些關(guān)于再生紙的資料。2.1.八、廢紙?jiān)偕浻螒驈U品收購站、再生名氏專賣店、再生紙加工廠 分別貼出招聘啟 示。哪份工作適合你？去應(yīng)聘吧，用你的知識贏 得一份工作。 九、總結(jié)通過這節(jié)課

12、你收獲到了什么（廢紙和垃圾 一樣有口回收的和 /、口回收的）板書設(shè)計(jì)、廢紙?jiān)偕?教學(xué)反思12/ 10二年級下冊-環(huán)境教育教案6、未來的紙年級二年級（下）科目環(huán)境教育第周課題名稱6、未來的紙教學(xué)目標(biāo)1、了解紙的一生，關(guān)心愛護(hù)身邊的每一張紙。、想象未來的紙張，不僅是環(huán)保，而且是使用功能更多的紙 2張。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生關(guān)心愛護(hù)身邊的每一張紙。難點(diǎn)：能讓學(xué)生想象未來的紙張，不僅是環(huán)保，而且是使用功能 更多的紙張。教學(xué)方法討論法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入給學(xué)生兩分鐘想象并討論未來的紙是怎樣的？是什么材料做的？二、進(jìn)入新課觀看：多媒體資料。（科學(xué)家對未來紙的預(yù)測）學(xué)生應(yīng)從節(jié)約原料，而且是環(huán)保方面思考。讓學(xué)生大膽想象。要勇