小學道德與法治三年級上冊《心中的“110”》教案

1、部編版道德與法治三年級上冊第 9 課 心中的“110”【教材分析】本課是部編教材道德與法治三年級上冊第三單元的第三課。本課是依照品德與社會課程標準（ 2011 年版） 中 “我的健康成長”第 6 條中的 “知道日常生活中有關安全的常識， 有安全意識和基本的自護自救能力。 ”是前面兩課幫助學生樹立安全意識，學習自救自護的內(nèi)容基礎上的深化。旨在從人際安全方面，引導學生在生活中如何正確認識和對待陌生人。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“有點警惕性”，重在提高學生日常生活中的警惕性。第二個板塊的話題“不要上當受騙”，通過辨析幾種情境，引發(fā)思考如何對待陌生人，從而提高學生意外發(fā)生時的自救自護能力。

2、【學情分析】三年級學生已入學兩年多，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，隨著他們社會的變化和兒童自主活動空間的擴大，由于對周遭危險的認識不足，自我保護能力弱，使兒童直接面對危險的概率增大?，F(xiàn)實社會中，一些針對兒童的違法犯罪行為時有發(fā)生，如：拐騙、綁架、勒索、性侵等，一旦發(fā)生，對兒童和家庭會產(chǎn)生很大的傷害。因此有必要對這個年齡段的孩子進行這方面的安全教育。幫助他們有效識別人際交往中的騙術，防盜、防騙、防拐、防性侵，做到愛護自己的身體，珍惜生命?！窘虒W目標】1. 在樂于助人、參與社會活動的同時提高警惕性，初步形成安全意識。2. 通過防盜、防騙、 防拐、 防性侵教育，初步認識社會的復雜性

3、，提高分辨能力，學會自護自救?！窘虒W重難點】1. 識別潛藏在人際交往中的危險，遇到危險要及時撥打“110” 。2. 增強安全防范意識，提高解決問題的能力，進行簡單的自護自救。3. 培養(yǎng)自信心，具備一些與壞人壞事作斗爭的智慧?！窘虒W資源】多媒體課件PPT【課時安排】一課時【教學過程】一、調(diào)查談話，引入主題1. 調(diào)查：你是否有獨自在家的經(jīng)歷，待過多長時間，什么感受？2. 小結談話：我們都有獨自在家的經(jīng)歷。有的時間長，有的時間短，也有一些不同的感受。瞧，這個小朋友今天也是獨自在家?！驹O計意圖：導入新課對搞好課堂教學至關重要。引導學生利用生活中已有的經(jīng)歷和經(jīng)驗，就能容易把學生注意力引到主題上來?！慷?、

4、活動引路，體驗感悟（一）我該怎么辦1.角色表演，情景演示。（播放門鈴聲，出示教材P62圖）（ 1）老師來扮演敲門的張叔叔?！斑诉诉恕?，有人在家嗎？（師：我是你爸爸的朋友，他讓我來的；他不在家，那你把爸爸電話告訴我吧。師：我是小區(qū)的物業(yè)管理人員，你們家的花盆放陽臺邊上，不安全。需要搬下來。）（ 2） 老師扮演修煤氣的。（師： 你爸爸說你家煤氣壞了，今天修；過了就不修了。）（ 3）老師扮演鄰居王奶奶。（師：你媽媽不能回來，讓我來叫你去我家吃飯；下雨了，你媽媽讓我來幫你收衣服。）（ 4）老師扮演送快遞的。（師：包裹很重，需要簽收；）2. 角色互換表演學生分別表演張叔叔、鄰居王奶奶、送快遞的。老師扮演

5、在家的孩子。 （有禮貌，智慧地處理問題）3. 小結導入：遇到陌生人，我們既要保持警惕性，也要根據(jù)不同的人、不同的情況，禮貌而又靈活的處理。除了這些之外，我們還會遇到什么情況呢？4. 獨自一個人在家，除了有陌生人來之外，有時還會有陌生電話，我們又該怎么做呢？5. 1）不要告訴對方是一個人在家，也不要告訴家里地址或其它信息。6. 2）如果是推銷、或講下流的事的、或者威脅電話的，馬上掛斷電話，告訴爸爸媽媽。板書：陌生人要警惕（ .聽故事智捉小偷。（P63）思考與交流：（ 1）你最欣賞陳宇的什么表現(xiàn)？（生答：冷靜，有智慧，聰明等。）（ 2）如果你遇到類似的情況，會怎么做呢？（生答：撥打110 或者打電

6、話給爸爸媽媽等。）（ . 教師小結：因為生活中有些人不懷好意，所以當我們獨自一個人在家時，一定要提高警惕，注意：（ 1）陌生人來敲門，一定要問清，靈活應對。（ 2）陌生來電，不隨便接聽，守住家庭秘密。（ 3）判斷出有危險時及時撥打110 報警。（ 4）在保護自己的前提下應對壞人。板書：遇危險打 110【設計意圖：通過角色表演，初步體驗怎樣對待陌生人敲門，拓展陌生人來電話時如何應對，以及具體故事，引導學生認識生活中存在著危險，心中應提高警惕性。】（ 二） “假如我是她”1. 導入： 同學們獨自在家里都有警惕性，可我們也不可能一直呆在家里不出門，對吧，那么我們在外面又該怎么做呢？2. 聽故事： 上

7、學路上（ P64）3. 小組討論：吳華失去了哪些識破騙局的機會？如果是你，你會怎樣做？1）阿姨說的時候，如果先問清情況，就不會上車；（ 2）上車了，不能打電話時，應該思考用什么辦法下車；4. 再演故事上學路上老師扮演阿姨，學生扮演吳華。（ 1）吳華堅持不上車。預設：不上車，堅持要給爸爸打電話；多問問媽媽的一些具體情況；給班主任老師說了再走（ 2）吳華上車了，在車上才感覺到受騙了。預設：可以假裝想上廁所，實在堅持不住了，這樣可以跑下車去求救等。還可以假裝肚子疼要吐，在人多的地方，打開窗戶，大聲呼救。（ 3）吳華被騙到荒郊野外。如果最終被綁架了，就要保持冷靜，記住壞人面貌特征，找機會與外面聯(lián)系5.

8、 小結過渡：同學們真了不起！能夠識破騙局，知道脫險的策略，如果我們能保持警惕性，遇到事情多動腦筋、機智應對，也就不會像吳華一樣被騙了！板書 : 遇事情 多動腦【設計意圖：通過情景再現(xiàn)，不同的故事結局，讓學生深刻地認識“心中的 110”，學會識別騙局，機智應對，學會自我保護。】（三）我有主意導語：無論是上學路上、還是放學路上，或者在乘車、等車、去超市等等，我們都要面對陌生人。那么應該怎樣與他們交往呢？1.出示P65頁圖文內(nèi)容，分小組討論，辨一辨，說一說他們做得對不，并說出理由。2、分組交流（ 1）喝陌生人飲料。（不要，或者不理人）（ 2）問路。 （可以指引，但不能帶去）（ 3）玩平板電腦。（不能

9、隨便接受別人的東西）（ 4）親密接觸。（不能隨便讓陌生人親密接觸）3. 師生小結，梳理防侵害的原則：面對陌生人，我們既不能把他們都當成壞人，也一定要有警惕性，有自我保護意識。警察叔叔提醒我們：（ 1）面對陌生人送吃的喝的，堅決不要；（ 2）大人需要幫忙時應該找大人，而不是找小孩子幫忙；（ 3）對于陌生人給的有誘惑力的玩具要堅定信念不動搖；（ 4）自己的身體不能隨意被人觸摸。板書 : 不輕信 防受騙4. 互動交流：我們平常出去最多的地方是哪些？要注意些什么呢？（ 1）如果去上學、去公園等，遇到跟蹤，要盡量去一個安全的地方；遇到意外還可以大聲喊叫尋求幫助；（ 2）去超市、餐廳等，如果與家人走散，不

10、亂跑，請求相關工作人員幫助；5. 討論：出門在外，難免遇到陌生人，剛才我們交流的情況都有 可能遇上不懷好意的人。那么是不是所有的陌生人都不能讓人相信 呢？我們又該相信哪些陌生人呢?（在街上：交警或協(xié)警；在超市、餐廳里：收銀或保安等工作人員； ）【設計意圖：教師創(chuàng)設有關情境，引導學生們在不同的情境中學會面對，對一些潛在的威脅有所認識和防范，不斷豐富安全知識，選擇正確的行為，進行自我保護?！咳?、歌謠總結，升華主題師：希望同學們時刻繃緊安全這根弦，心中要有110，安全防范記心間！一起讀歌謠：心中要有110心中要有110，遇事提高警惕性。若遇壞人速報警，趕快撥打110。心中有了110，用心防騙防陷阱?！驹O計意圖：把學習成果巧妙地編成兒歌以及平安寄語，讓學生心中常記110，學會安全自護自救，有助于落實教學目標，增強教學效果。 】四、拓展運用1. 制作“溫馨提示”卡師：請同學們發(fā)揮自己的設計天才，制作自己的安全卡。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家