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文檔簡介

9?少年王勃?【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學(xué)會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！窘虒W(xué)準備】掛圖、生字卡片?！窘虒W(xué)過程 】第一課時一、導(dǎo)入 。二、初讀課文，識記生字。1、聽錄音，找生字。2、交流：tan chang pian zhang tu du探 昌 篇 章 突 讀3、讀。4、自己選12個記一記。5、交流。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、自讀，思考：滕王閣在哪兒？王勃怎么會被邀請參加宴會的？2、指名讀。3、交流問題。板書：才氣4、質(zhì)疑四、寫字。第二課時一、導(dǎo)入 ，制訂學(xué)習(xí)目標。1、質(zhì)疑。2、板書：有才氣出示：wu落霞與孤鶩齊飛，gong秋水共長天一色。二、學(xué)習(xí)第三自然段。(一)情境創(chuàng)設(shè)，重點突破。1、自讀，找出落色的意思。2、圖、文出示遠處，天連著水輕輕地飄蕩。gong3、指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)生字：共4、這幅圖上表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？美嗎？出示：秋景、迷人(二)學(xué)習(xí)第四自然段，第二自然段。1、回味詩句。讀2、王勃怎么寫出的？自讀第2段，指讀第4段。出示詞語：胸有成筆、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕動作學(xué)習(xí)生字：絕3、引出第5自然段。理解：千古傳誦三、寫生字。共、絕第三課時一、背誦三、

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