教師輪崗交流工作個人總結(jié)

1、教師輪崗交流工作個人總結(jié)留一抹馨香在 *2017 2018 學(xué)年度，我來到 * 小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔任四4 班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在* 小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩 * 的老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心，學(xué)科組* 等老師的呵護，副班主任 * 老師的支持， 難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。* 的校園， * 的老師， * 的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。一

2、、服從安排踏實工作201X 年 8 月 26 日，自我踏進了 * 園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”， 而是以高度負責(zé)的主人翁精神， 在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?辛勤付出。 嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求， 早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。每天 7:30 進教室，管理學(xué)生的晨間活動， 5:10 完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我 1 都會積極主動參加。 在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、 聽課老師一起交流學(xué)

3、習(xí)。 在課題論證活動中， 為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課爬山虎的腳 、中彩那天，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨 12 學(xué)時培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了 父親的菜園，在磨課過程中，我們四 4 班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長的認可。二、關(guān)愛學(xué)生甘于奉獻走近學(xué)生 * 的學(xué)生有個性，這話不假。我們四4 班共有 52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后 20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下

4、來。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?不看著基本不吃， 小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。 開學(xué)第一個月， 就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家 2 訪表示感謝。尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、 細心和學(xué)生一起找原因， 分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處， 發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。 我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大， 性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處， 特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示

5、不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后， 立即進行了家訪。 向家長提出我的建議， 人之初性本善， 如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方， 如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。 在撰寫學(xué)生評語時， 在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時，在上學(xué)期的 WORD上接著寫，只有斟字酌句， 才能避免重復(fù)。 班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生。三、沉穩(wěn)邁步一路前行在教育教學(xué)路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四 4 班接班時年段第六， 第一學(xué)期提升為年段第四， 第二學(xué)期提升為年段第二。 我也能把自己

6、的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后， 學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感。 始終把教研與科研相結(jié)合， 關(guān)注教學(xué)中 3 的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學(xué)年中，主持縣級課題小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究 結(jié)題并獲縣成果三等獎，小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究正在研究中，略之有度，略中求精 、小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略等四篇論文獲市縣二等獎。 指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎 1 個，二等獎 2 個，三等獎 4 個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。一年的輪崗交流工作是短暫的， 是忙碌的， 也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。 盡管有著種種的困難， 比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏， 對個性張揚孩子教育的迷茫，甚