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文檔簡介

1、課文魚游到了紙上教學設計模板學習目標1.認識4個生字，學會11個生字。結合上下文體會一絲不茍、融為一體、賞心悅目等詞的含義。2.有感情地朗讀課文。3.理解魚游到了紙上和先游到了我的心里的關系，體會課文的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質。4.學習作者觀察和描寫人物的方法。課前準備描寫聾啞青年外貌和他看魚、畫魚的句子的投影片。A 案第 一 課 時導入新課，提出自讀要求1.魚會在哪里游呢？今天我們學一篇課文，題目是魚游到了紙上（板書）魚怎么會游到了紙上呢？2.請大家?guī)е蓡柸プx課文。（提出自讀要求）a.自由讀課文，注意讀準生字讀音，把課文讀正確，讀流利。b.思考：課文寫了一件什么事？c.魚游到了紙

2、上在課文中出現(xiàn)了幾次？是什么意思？學生充分自讀后小組內交流檢查自讀情況1.檢查生字讀音：花港清澈一絲不茍廠徽聾啞2.指名按自然段朗讀課文，全班評議，并指導讀好長句子。3.課文主要講了件什么事？(看魚畫魚)4.說說對魚游到了紙上的初步理解。第 二 課 時回顧上節(jié)課內容，明確學習目標上節(jié)課，我們熟讀了課文，這節(jié)課我們練習有感情地朗讀課文，體會聾啞青年做事勤奮、專注的品質，學習一些描寫人物的方法。研讀課文，體會人物品質1.默讀課文，思考：你覺得聾啞青年是一位怎樣的青年？你是從哪些語句中體會到的？用筆畫出這些句子，并把自己的體會簡要寫在旁邊。2.同桌交流，讀讀畫好的句子，并把自己的體會說給同桌聽。3.全班交流，引導學生體會聾啞青年勤奮、專注的優(yōu)秀品質，并把自己體會到的通過朗讀表達出來。重點引導學生從下面句子中去體會。（用投影片逐一出示句子）a.說他特別，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。老是呆呆地靜靜地都說明了這個青年和其他看魚的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。b.他好像和游魚已經融為一體了。這句話充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊嘆議論時，他沒有任何反應，除因他是聾啞人外，更重要的是他專心致志地作畫，眼中所見，心里所想，筆

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