難忘的潑水節(jié)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、難忘的潑水節(jié)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“鳳”等12個(gè)生字，會(huì)寫“龍”等12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、寫字。2、感受傣族人和周總理一起過(guò)潑水的幸福和快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片。設(shè)計(jì)思路自主識(shí)字，在朗讀課文，理解感悟的基礎(chǔ)上體會(huì)傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂。認(rèn)識(shí)到周總理和人民心連心?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課二、初讀課文，自主識(shí)字1、自由讀課文：讀前要求： 采用自己喜歡的方式自由讀課文。 不認(rèn)識(shí)的字借助拼

2、音多讀幾遍，字音多讀幾遍。2、檢查自讀情況： 出示加拼音的生字詞，指名讀自己喜歡的讀得好聽。 去拼音讀生字詞，開火車讀。 全班齊讀。 學(xué)生分段抽讀，互相評(píng)議。三、再讀，學(xué)習(xí)新知1、再次自讀課文并想：為什么1961年的潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)?2、學(xué)生討論交流。3、學(xué)習(xí)第三自然段：帶著問(wèn)題(傣族人民是怎樣歡迎周總理)讀第三自然段。4、看圖理解第四自然段： 畫出描寫總理衣著和表情的詞句。 看圖上除了周總理，還有誰(shuí)也是笑容滿面?5、體會(huì)第五自然段： 老師做動(dòng)作扮演總理。 啟發(fā)想象進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1、開火車讀生字詞。2、指名讀課文。二、讀中感悟1、用“一邊一邊”練習(xí)說(shuō)話。2、讀一讀，再口頭填空：鮮紅的( ) 敬愛的( ) 難忘的( )一條條( ) 一串串( ) 一座的( )3、詞語(yǔ)積累：敬愛 鮮紅 大紅 歡樂 歡呼 開心幸福 難忘 水紅色 咖啡色 四面八方4、照樣子寫句子： 周總理一手盛滿水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人民潑灑，為人民祝福。一手一手 傣族人民一邊呼喚，一邊向周總理潑水。一邊一邊三、寫字指導(dǎo)“鳳凰”二字比較難寫，可用重點(diǎn)指導(dǎo)：1、都