兒童保健科常用心理量表

1、兒童保健科常用心理量表1） 嬰幼兒智能發(fā)育測驗(yàn)（CDCC）該量表采用兩分法的領(lǐng)域安排。智力量表：以評(píng)價(jià)感知敏銳性、注意分辨能力以及對(duì)外界作出反應(yīng)的能力，早期獲得物體恒常性、 記憶、學(xué)習(xí)及回答問題的能力，形成作為抽象思維基礎(chǔ)的早期概括化和分類能力，注意 嬰兒感知覺、注意、記憶和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展規(guī)律。還包括語言發(fā)展，著重在開 始發(fā)音和 語言交流的萌發(fā)。運(yùn)動(dòng)量表：反映運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和技巧行為能力的發(fā)展。智力量表的結(jié)果以 一種標(biāo)準(zhǔn)得分，即智力發(fā)展指數(shù)（MDD來表示，運(yùn)動(dòng)量表的測驗(yàn)結(jié)果以另一種標(biāo)準(zhǔn)得 分，即運(yùn)動(dòng)發(fā)展指數(shù)（PDI）來表示。凡發(fā)育指數(shù)在90109的稱為平均智力即中等，為中上，120129為優(yōu) 秀，1

2、30以上為非常優(yōu)秀，8089為中下，70-79為邊緣，69以下為遲緩。2） Gesell發(fā)育量表（Gesell developmental scales , GDS）主要評(píng)價(jià)和診斷小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育完善情況及功能成熟情況。Gesell選擇4w、16w、28w、40w、52w、18個(gè)月、24個(gè)月和36個(gè)月作為反映生長發(fā)育階段和成熟程度，并稱這些年齡為“樞 紐齡”。測驗(yàn)內(nèi)容包括適應(yīng)性行為、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語言和個(gè)人社會(huì)行為5個(gè)方 面。評(píng)分與結(jié)果：根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果得出每個(gè)區(qū)的成熟年齡水平，然后代入發(fā)育商數(shù) （DQ公式中得出DQ值。一般情況下適應(yīng)性的成熟水平可代表總的發(fā)育水平。如DQ在75分以下，表明有

3、發(fā)育落后。3） ）麥卡錫幼兒智能量表（MSCA主要目的是對(duì)兒童心理發(fā)展作綜合的測定與評(píng)價(jià)。試用年齡范圍為2.58.5歲。MSCA主要由測查兒童主要能力的18個(gè)測驗(yàn)組成。這18個(gè) 測驗(yàn)分屬于5個(gè)分量表：言語（V、知覺-操作（P）、數(shù)量（Q）、記憶（Mem、運(yùn)動(dòng)（Mot） o前3者又可合成為“一般智能” （GI）分量表。量表分?jǐn)?shù)有兩種：一是T分，用于前5個(gè)分量表的粗分轉(zhuǎn)換；一是IQ,用于“一般智能”分量表的轉(zhuǎn)換。評(píng)分：18個(gè)測驗(yàn)共含有150個(gè)左右的測題，每項(xiàng)都有特定的計(jì)分評(píng)分規(guī)定。18個(gè)測驗(yàn)直接評(píng)出來的分?jǐn)?shù)成為粗分（原始分）。經(jīng)過加權(quán)的測驗(yàn)粗分按各分量表 所包含的測驗(yàn)各自合成分量表的合成粗分。一般

4、智能的合成粗分GI=V+P+Q最后將合成粗分通過常模分靈敏轉(zhuǎn)化成“量表分?jǐn)?shù)”（T分?jǐn)?shù)和。分?jǐn)?shù)）。本量表規(guī)定 評(píng)估言語（V）、知覺-操作（P）、數(shù)量（Q）記憶（Mem、運(yùn)動(dòng)（Mot）等5個(gè)分量表 只用T分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換；惟獨(dú)評(píng)定“一般智能” （GK分量表時(shí)則用IQ分?jǐn)?shù)。4） 韋氏兒童智力量表（WISC）韋氏兒童智力量表分為言語測驗(yàn)和操作測驗(yàn)兩大部分，每部分包括6個(gè)分測驗(yàn)。每個(gè)被試者需分別做言語部分的5個(gè)分測驗(yàn)和操作測 驗(yàn)中的5個(gè)分測驗(yàn)（每部分中的第6個(gè)分測驗(yàn)可作為某種原因不能實(shí)施某個(gè)子測驗(yàn)時(shí) 的補(bǔ)充）。評(píng)分與結(jié)果：將各分測驗(yàn)累加得粗分，再把分測驗(yàn)的粗分轉(zhuǎn)換為量表分，最后 將量表分相加后查表可得總智商（F

5、IQ）、言語智商（VIQ）和操作智商（PIQ）。智商 為受試者總智力的評(píng)估計(jì)值，分測驗(yàn)量表分反映受試者各方面能力的強(qiáng)弱。一般 人群 智商的平均范圍在85115分之間（平均數(shù)為100分，標(biāo)準(zhǔn)差為15） ,115分以上為 高于平均智力，70分以下則考慮智力低下；如兩類測驗(yàn)的智商相差15分以上，應(yīng)作 進(jìn)一步檢查以深入了解小兒的能力。5） ）嬰兒-初中學(xué)生社會(huì)生活能力量表全量表共132項(xiàng)，按起始年齡分7部分：6個(gè)月1歲11個(gè)月（第119項(xiàng)）；2歲3歲5個(gè)月（第2041項(xiàng)）：3歲6個(gè)月 4歲11個(gè)月（第4263項(xiàng)）；5歲6歲5個(gè)月（第6480項(xiàng)）；6歲6個(gè)月8歲 5個(gè)月（第8196項(xiàng)）；8歲6個(gè)月10歲

6、5個(gè)月（97113項(xiàng)）；10歲6個(gè)月 以上（114132項(xiàng)）。按年齡選擇起始年齡項(xiàng)目進(jìn)行檢查。各年齡階段包括6個(gè)行為能力：獨(dú)坐生活能力；運(yùn)動(dòng)能力；作業(yè)；交往；參加集體活動(dòng)；自我管理。評(píng)分：受檢兒童每通過一項(xiàng)計(jì)1分，根據(jù)年齡與總分查表得標(biāo)準(zhǔn)分。按標(biāo)準(zhǔn)分將兒童適應(yīng)行為分為：極重度低下（W5分）；重度低下（6分）；中度低下（7分）； 輕度低下（8分）；邊緣（9分）；正常（10分）；高常（11分）；優(yōu)秀（12 分）；非常優(yōu)秀（13分）。6） ） Achenbach兒童行為篩查量表（CBCL適用于416歲兒童及青少年。行為問題包括113項(xiàng)，要求父母根據(jù)兒童最近半年內(nèi)的表現(xiàn)填寫。行為問題3級(jí)評(píng)分，即。分一

7、 一無此癥狀，1分出現(xiàn)或有一點(diǎn)；2分經(jīng)常出現(xiàn)或明顯。各分相加得粗 分。以 各量表的標(biāo)準(zhǔn)化常規(guī)模98百分位為劃界分?jǐn)?shù)（相當(dāng)于T分70），凡得分高于 此，認(rèn)為該 行為有問題。將兒童各分量表分?jǐn)?shù)描記在行為剖析圖上，可以形象地反映出該兒童行為 問題的特點(diǎn)。7） Conners父母癥狀問卷（Parent symptom questionnaire , PSQ）主要用于評(píng) 估兒童 行為問題，特別時(shí)兒童多動(dòng)癥，適用于317歲兒童。目前常用有焦慮、沖動(dòng)一多動(dòng)、身 心問題、學(xué)習(xí)問題和品行問題等5個(gè)因子，包括48項(xiàng)。評(píng)分：按4級(jí)評(píng)分：。分一沒有；1分一偶爾出現(xiàn)；2分一經(jīng)常出現(xiàn)；3分一非 常多。將各分量表的單項(xiàng)分相

8、加，除以該分量表的條目數(shù),即得到該分量表分。任 何一個(gè) 分量表分高于同年齡同性別兒童平均值加2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差,即認(rèn)為有該項(xiàng)問題。8） 各年齡段兒童氣質(zhì)問卷氣質(zhì)時(shí)一種心理行為表現(xiàn)，與生俱來,每個(gè)兒童都有自己的氣質(zhì) 特點(diǎn),它表現(xiàn)在活動(dòng)水平,節(jié)律性,趨避性（接近/退縮），適應(yīng)性，情 緒本質(zhì),反應(yīng)強(qiáng)度,堅(jiān) 持性,注意分散度,反應(yīng)閾9個(gè)。氣質(zhì)類型劃分方法：根據(jù)9個(gè)維度中的5個(gè)維度的劃分出氣質(zhì)類型。5個(gè)維度是：節(jié)律性、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng)強(qiáng)度、心境西安標(biāo)準(zhǔn)：1）平易型5個(gè)維度中大于均值的不超過2個(gè)，且都小于均值加一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。2）麻煩型5個(gè)維度中有4個(gè)或5個(gè)大于均值（其中必須包括反應(yīng)強(qiáng)度），且其 中兩個(gè)必 須大于

9、均值加一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。3）緩慢發(fā)動(dòng)型 趨避性、適應(yīng)性及心境均大于均值、小于均值加一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，活動(dòng)水平 及反應(yīng)強(qiáng)度小于均值。如果趨避性和適應(yīng)性兩個(gè)中有一項(xiàng)大于均值加一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，其活動(dòng) 水平可升至均值加半個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，心境可降至均值減半個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但反應(yīng)強(qiáng)度仍小于均值。4）中間偏麻煩型5個(gè)維度中有4個(gè)或5個(gè)大于均值并有1個(gè)大于均值加一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 差?；蛘哂?個(gè)或3個(gè)維度大于均值加一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。5）中間偏易型 不屬于以上分類標(biāo)準(zhǔn)者9） 兒童艾森克個(gè)性問卷（EPQ） EPQ是一種自陳測驗(yàn)，包含4個(gè)量表，即E、N、P、Lo E量表表示內(nèi)外傾向；P量表表示心理變態(tài)傾向（精神質(zhì)）；N量表表示情緒 的穩(wěn)定性（神經(jīng)質(zhì)）；L量表表

10、示掩飾性。此問卷用于715歲兒童，有88個(gè)條目， 要求受試者對(duì)每一項(xiàng)回答“是”或“不是" o評(píng)分：先根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給各問題評(píng)分，然后將分?jǐn)?shù)累加得各量表粗分，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換 成均數(shù)為50,標(biāo)準(zhǔn)差為10的T分，根據(jù)各量表T分高低評(píng)定人格傾向或特征。通 常將超過60分或低于40分認(rèn)為是具有某種人格傾向，超過70分或低于30分認(rèn)為 是具有某種人格特征10）克氏孤獨(dú)癥行為量表（Clancy Autism Behavior Scale ）為國內(nèi)外使用比較多的孤 獨(dú)癥篩查量表之一，由14個(gè)項(xiàng)目組成?，F(xiàn)規(guī)定14分以上，“從不”項(xiàng)目3項(xiàng)以下，“經(jīng)常”項(xiàng) 目5項(xiàng)以上可作為診斷孤獨(dú)癥的參考依據(jù)。11) 孤獨(dú)癥行為評(píng)定量表(ABC)此量表為家長評(píng)定量表，共57個(gè)項(xiàng)目4級(jí)評(píng)分，53分疑診，67分確診。12) 孤獨(dú)癥診斷訪談量表(Autism Diagnostic