饋贈(zèng)禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、饋贈(zèng)禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：四年級(jí)是學(xué)生從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的重要時(shí)期，也是學(xué)生良好生活習(xí)慣和品格形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)事情的看法有自己的主見(jiàn)，但有時(shí)有片面性，需要老師多加引導(dǎo)。由于學(xué)生平時(shí)都有送禮物收禮物的經(jīng)歷所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生。教材分析：本節(jié)課是這一課的第一課時(shí)，主要由禮儀之窗、議一議、選一選這三部分組成.由于學(xué)生平時(shí)都有送禮物收禮物的經(jīng)歷所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生，重點(diǎn)是讓他們知道饋贈(zèng)的含義、目的和六要素。難點(diǎn)是根據(jù)饋贈(zèng)的六要素、收禮人的身份、性格、愛(ài)好和習(xí)慣及文化修養(yǎng)等在合適的場(chǎng)合為對(duì)方選擇合適的禮物。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)教材的理解，我為本節(jié)課制定兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)看

2、視頻及多媒體課件知道饋贈(zèng)的含義、目的和六要素。2.通過(guò)小組討論知道饋贈(zèng)應(yīng)注意的基本禮節(jié)，并會(huì)正確地選擇禮物，為自己的社交打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道饋贈(zèng)的含義、目的及六要素。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)饋贈(zèng)的六要素、收禮人的身份、性格、愛(ài)好和習(xí)慣及文化修養(yǎng)等在合適的場(chǎng)合為對(duì)方選擇合適的禮物。教具：PPT、課本教學(xué)方法：講授法、討論法、啟發(fā)法教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：觀看視頻。千里送鵝毛的.故事是這課后半部分故事鏈接中的內(nèi)容，我把它調(diào)整到這節(jié)課的開(kāi)始，目的有兩個(gè)：一是上課之初吸引學(xué)生的興趣，讓他們迅速跟著老師的節(jié)奏；二是由千里送鵝毛的“送”引出“饋贈(zèng)”的含義，并由故事的六要素引出饋贈(zèng)的六要素。在這個(gè)環(huán)節(jié)要通過(guò)讓學(xué)生

3、反復(fù)讀及老師引領(lǐng)他們總結(jié)歸納關(guān)鍵詞幫助他們識(shí)記饋贈(zèng)的含義、目的及六要素。環(huán)節(jié)二：議一議。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過(guò)一個(gè)笑話和課本38頁(yè)的三幅圖讓學(xué)生自己體會(huì)在實(shí)際生活中如果選對(duì)了禮物，就會(huì)讓收到禮物的人很開(kāi)心；但是如果沒(méi)有注意禮節(jié)和正確選擇禮物，好心可能會(huì)辦壞事。在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)他們注意在饋贈(zèng)的六要素中什么時(shí)候送、送給誰(shuí)和送什么是很關(guān)鍵的要素。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是第一幅和第三幅圖，尤其是第三幅圖對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。說(shuō)完圖片再讓同學(xué)們讀讀課本上總結(jié)的注意事項(xiàng)，并提醒他們畫出關(guān)鍵詞，以便記憶。環(huán)節(jié)三：選一選。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的檢測(cè)。在這個(gè)環(huán)節(jié)先孩子們復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于饋贈(zèng)的學(xué)問(wèn)，然后讓大家?guī)椭?/p>