三下科學課件

1、三下科學課件科學，分科而學的意思，后指將各種知識通過細化分類（如數(shù)學、物理、化學等）研究，形成逐漸完整的知識體系。它是關于發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造實踐的學問，它是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規(guī)律的知識體系的總稱?！窘虒W目標】一、知識與能力：1、知道人體有眼、耳、鼻、舌、手等感覺器官。2、能運用各種感覺器官觀察物體。3、能用語言有條理地描述觀察所得。二、過程與方法：1、在活動中體驗各種感覺器官的作用。2、運用多種感覺器官重點觀察五元人民幣。3、在實踐中體會到使用工具觀察更有效。4、能利用放大鏡對物體進行細致的觀察。三、情感態(tài)度與價值觀：1、知道觀察需要有計劃、有目的。2、意識到科學家都具有良好的觀察能力。3

2、、享受觀察過程中有所發(fā)現(xiàn)的喜悅，樂于交流。【教學重難點】重點：用多種感官和工具進行觀察。難點：重點觀察五元人民幣?！窘虒W準備】抽繩袋、包子、鈴鐺、橙子、五元紙幣、瓶裝液體、梳子、雞蛋、果凍、風油精、放大鏡、PPT、實驗記錄單?！窘虒W過程】課前游戲互動，讓孩子知道觀察需要有計劃、有目的，要細致。一、認識感覺器官，了解觀察方法。1、剛才的觀察，我們主要運用了我們的哪一個感覺器官？ 板書：眼睛2、老師給你們帶來了一個禮物，里面到底是什么東西呢？有什么辦法可以知道？（1）打開看打開用眼睛看當然是最直接的方法，但老師規(guī)定袋子不可以打開，你有沒有其它辦法？（2）摸用手摸的話可以摸出哪些信息？（形狀、大小、

3、溫度、軟硬、輕重、數(shù)量）板書：手（3）聞聞可以聞出什么信息？ 板書：鼻子（4）聽耳朵可以聽到什么？ 板書：耳朵3、小結：在眼睛不能看的情況下我們還能用手摸、鼻子聞、耳朵聽把這些信息綜合一下，你猜老師袋子里的是什么？要想知道包子是什么餡的，我們還可以？感覺器官是什么？ 板書：舌頭4、想不想用這種摸、聞、聽的方法自己動手試一試？聽一聽老師的要求：（1）不能打開袋子，輪流選用摸、聞、聽這三種方式觀察猜測袋中的物品。（2）觀察過程中組員把觀察獲取到的信息匯總、討論之后作出判斷。組長填好匯總表。（用不到的方法可以不填，表達不清楚也可以畫一畫）（3）觀察時要安靜、認真、仔細。音樂停觀察停止，材料袋上交，坐

4、好。5、要求清楚了嗎？組長拿出材料，開始你們的觀察。6、分組匯報。引導學生參考如下方式匯報：我們用_的方法，發(fā)現(xiàn)（感覺到、了解到）了_，通過這些信息，我們判斷袋子里是：_。7、剛才大家用了多種方式進行觀察，其實用我們眼睛、鼻子、嘴巴、皮膚、耳朵這些感覺器官去收集各種信息，這就是觀察。二、重點觀察紙幣，體驗用眼觀察的步驟1、剛剛的挑戰(zhàn)仍舊沒有難住我們班的同學，接下來，你們還敢接受更艱難的挑戰(zhàn)嗎？下面，我們重點觀察五元紙幣是什么樣的。組長拿出材料，拿到手之后，保持紙幣的整潔、平整。2、交流：3、通過剛剛的觀察我們發(fā)現(xiàn)了五元紙幣的很多秘密，這些秘密也可以幫助我們來鑒別紙幣的真?zhèn)?。下面我們一起看紙幣?/p>

5、正面，誰能說說5元紙幣正面有幾處阿拉伯數(shù)字“5”？4、匯報。（1）水?。?）隱形面額數(shù)字5、其實還有許許多多的“小5”藏在角落里，我們用肉眼沒有辦法觀察到，有沒有好的方法找到它們呢？你會使用放大鏡嗎？演示、點評、指導。6、利用工具觀察紙幣：讓我們在放大鏡的'幫助下尋找藏起來的小5，看誰找到的多。溫馨提示：觀察的時候要有順序,從左到右,從上到下依次查找安全線上的微縮字符￥5、拱形里的純數(shù)字5，紅色小5里的RMB5）7、雖然大家已經(jīng)用上放大鏡這種工具，也找到了8處阿拉伯數(shù)字5，但是，我們還是沒有能找全。（紫外線電筒）8、看來我們直接憑感覺器官觀察到的信息還是有限的，有時候需要借助工具的幫助才能獲取更多的信息。三、感受觀察技術魅力，開闊學生眼界1、像這樣幫助我們觀察的工具還有很多：補充聽診器、天文望遠鏡、顯微鏡、人造衛(wèi)星2、在人類歷史上，尤其是科學發(fā)展史上的成功人物大都具備非凡的觀察力。正如有位科學家法布爾說的：對某個事