初一語文狼課件

1、初一語文狼課件導(dǎo)語：導(dǎo)語：在我們初中的文言文學(xué)習(xí)中，有我們遇到不懂的是正常的，下面由小編為大家整理的初一語文狼課件，希望可以幫助到大家！教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。2、掌握重點(diǎn)文言詞匯，把握文章內(nèi)容。3、通過對狼和屠戶的形象分析，把握課文主旨。4、引導(dǎo)學(xué)生在生活中要敢于斗爭并善于斗爭。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)文言詞匯，把握課文主旨。教學(xué)流程：一、故事導(dǎo)入聽說過農(nóng)夫和蛇的故事嗎？（生講述）你怎么評價故事里的蛇和農(nóng)夫呢？這節(jié)課我們將走進(jìn)蒲松齡的聊齋志異，去認(rèn)識兩條狼和一位屠戶，看看他們之間又會發(fā)生怎樣的故事。（板書：狼）二、檢查預(yù)習(xí)前面你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，請關(guān)上書本，回

2、答：本文作者是誰？文章選自什么？郭沫若怎么評價的蒲松齡？檢查文中重要字音、字形。三、理解課文內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)一二段請各位自由地大聲朗讀課文一二自然段，注意不僅要讀通句子，更要邊讀邊想句子的意思。然后回答老師的問題，并從課文中找到相關(guān)依據(jù)。出示幻燈片：1、屠戶當(dāng)天生意好不好？2、兩條狼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著屠戶嗎？3、從這兩段來看，這兩條狼貪婪嗎？（生大聲自由讀一二段，回答問題）（二）學(xué)習(xí)第三段師：看來同學(xué)們對一二段的內(nèi)容掌握的很好，現(xiàn)在請自由地大聲朗讀第三自然段，然后我會為你們翻譯，其中穿插有幾處錯誤，需要你們找出錯誤并在文中找到依據(jù)。所以在朗讀的過程中，不僅要讀通順，更要邊讀邊疏通段落內(nèi)容。（生自由大聲

3、誦讀第三段，師出示第三段翻譯，生指出）師：這便是故事的開頭，如果我用遇狼來概括第一段的話，你可以用什么詞來概括第二段和第三段？（板書：遇-懼-御）師：屠戶遇到了狼，把擔(dān)子里僅剩的骨頭都扔給了餓狼，可兩狼之并驅(qū)如故，情況十分危急，幸好屠戶看見了一堆柴草堆，奔過去拿出刀與狼眈眈相向?，F(xiàn)在讓我們分角色讀一讀這三段，注意讀出緊張的氣氛。（分兩組分別讀敘述狼和人的句子）（三）學(xué)習(xí)第四段師：在這千鈞一發(fā)的時刻，故事將如何發(fā)展呢？請仔細(xì)聽老師朗讀第四段，聽讀完后老師要交給你們一個重要任務(wù)，我繪制了兩幅殺狼圖，圖中有多處與情節(jié)不符，請仔細(xì)觀察指出錯誤并在文中找到依據(jù)。所以，仍然要提醒你們，邊聽讀邊思考、梳理文

4、段內(nèi)容。（仔細(xì)聽師朗讀第四段，找出圖中的錯誤。）（師提醒：在一二段我們說狼很貪婪，請問這段里面有沒有體現(xiàn)出狼的貪婪和狡詐？）師：現(xiàn)在大家對整個故事情節(jié)比較熟悉了，讓我們再次分角色朗讀這一部分，力求在朗讀中再現(xiàn)當(dāng)時的情景。（分角色朗讀第四段）這部分講的是屠戶.（板書：殺狼）（四）主旨探究1、分析形象現(xiàn)在我又想到了農(nóng)夫和蛇，農(nóng)夫的悲劇是他自己好壞不分，引狼入室，毒蛇呢，恩將仇報。那文中的屠戶和狼，你怎么評價他們呢？（生評價屠戶和狼的形象）（師點(diǎn)撥提示屠戶的糊涂一時妥協(xié)，以及他的占據(jù)有利地勢，抓住戰(zhàn)斗時機(jī)，保持高度的警惕，最終用智慧和勇敢戰(zhàn)勝了貪婪狡猾的狼。）2、學(xué)習(xí)第五段狼是如此貪婪，狡猾，不過再狡猾狼在人類勇敢和智慧面前也只不過是跳梁小丑，我不禁要為屠戶的勇敢和智慧拍手叫好。難怪蒲松齡說（出示：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。）齊讀。從這一段中可以看出蒲松齡對狼的態(tài)度如何？（板書：笑狼）3、探究主旨面對邪惡勢力，只要我們運(yùn)用智慧勇敢斗爭，邪惡必將會像文中的狼一樣頃刻兩斃。讓我們再次為屠戶的勇敢和智慧喝彩，也讓我們再次對那些跳梁小丑般的狼們嘲諷一番，齊讀最后一段。四、課堂小結(jié)回顧重點(diǎn)文言詞匯五、課后作