五年級上古詩配畫教案

1、一、 教材分析：本課是人教版小學(xué)五年級上冊內(nèi)容，屬造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我國古代詩歌是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分， “詩中有畫、 畫中有詩” 。為詩配畫、給畫提詩，是中國古代文人文化藝術(shù)修養(yǎng)的體現(xiàn)。詩配畫，不僅是詩的形象的解說圖，更是詩的意境的再創(chuàng)造。抓住詩中的一兩處關(guān)鍵， 根據(jù)個人對詩的理解和生活體驗， 將詩的意境畫出來。本課教學(xué)不但激發(fā)學(xué)生參與背誦古詩、了解詩意，更注重營造輕松愉悅的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生對古詩的欣賞和想象繪畫能力。因此本課在教學(xué)活動中，要使學(xué)生明確古詩是中國傳統(tǒng)文化，配畫應(yīng)體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化精神， 抓住古詩意境和相應(yīng)的手法進(jìn)行表現(xiàn)。 本課充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和形象思維能力，

2、通過詩歌的文字形象語言與繪畫的視覺造型語言互補(bǔ)、融合而創(chuàng)作情景交融的作品，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化遺產(chǎn)的情感， 從中得到美的啟蒙、 美的陶冶、美的感受。二、學(xué)生分析：五年級學(xué)生已經(jīng)能背誦多首古詩， 對古詩的內(nèi)容及表現(xiàn)的意境已經(jīng)有初步的理解能力， 學(xué)生們已有一定的繪畫基礎(chǔ)， 能進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。 。他們有著豐富的想象力和觀察力，樂于嘗試各種能表達(dá)自己情感的表現(xiàn)形式，在美術(shù)活動中體現(xiàn)出積極主動的精神。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、 通過本課的學(xué)習(xí)， 提高學(xué)生的繪畫能力， 提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。2 、學(xué)習(xí)詩情畫意 ，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象能力和形象思維能力和創(chuàng)作能力。3、了解中國傳統(tǒng)優(yōu)秀

3、文化，激發(fā)學(xué)生的按國情感和民族自豪感四、教學(xué)過程:教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖一、組織學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定情緒使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)二、學(xué)習(xí)、探究1 .出示課件2 .揭示課題1、學(xué)生欣賞2、體會息會3、發(fā)表意見通過欣賞和討 論提高學(xué)生對 古詩配畫形式 的理解。提高想 象能力和形象 思維能力。二、猜畫意展示課件1、讀畫猜詩2、體會息會了解詩配畫的 特點和基本方 法三、教學(xué)指導(dǎo)1 .引導(dǎo)學(xué)生描述怎樣表現(xiàn)詩意圖。2、概括表現(xiàn)方法構(gòu)圖：(1)確定主景1、討論、描述，暢談創(chuàng)作思路2、明確配回要鼓勵學(xué)生大膽 表述自己的見 解，使學(xué)生廣開 思路，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審 美能力(2)畫面內(nèi)容與詩中關(guān)鍵字對應(yīng)表達(dá)詩的息垣設(shè)色：對應(yīng)詩意烘托主題3、演7K表現(xiàn)過程領(lǐng)3、感受表現(xiàn)方法掌握詩配畫的特點突破重難占八、培養(yǎng)學(xué)生能力為創(chuàng)作做準(zhǔn)備四、創(chuàng)作實踐1、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要用自己喜歡的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)求方式為自己喜作能力歡的占詩配畫2、巡回指導(dǎo)。五、展示評價1、組織學(xué)生展1、展示作品、培養(yǎng)評價能力示作品表達(dá)創(chuàng)意提高學(xué)生的審2、引導(dǎo)學(xué)生自美能力評互評作品并2、評價