小學(xué)英語顏色教學(xué)課件

1、小學(xué)英語顏色教學(xué)課件小學(xué)的學(xué)生剛剛開始接觸英語,在前面的兩個(gè)單元里,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還很濃,充分利用他們的學(xué)習(xí)勁頭,多做互動(dòng)和練習(xí)，提供了小學(xué)英語顏色的教學(xué)課件，一起來看看吧！教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)怎樣用英語表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowluegreenpinkpurpleorenge和句型What colour is it?Its并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對話完成一定交際任務(wù)。2、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識(shí)。3、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)

2、展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。4、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語表達(dá)事物顏色。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。課前準(zhǔn)備1、CAI課件；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單詞卡片及“What colour is it?Its”句型卡片；3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實(shí)物；4、小動(dòng)物頭飾、色塊卡；5、歌曲Colour Song錄音、投影器；6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同

3、時(shí)作為獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生情況分析學(xué)生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！教學(xué)步驟Step1 Free talk1、Sing a song:“Morning  Song”2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.Ss：Nice to see you,too.分別與單個(gè)學(xué)生對話：Hello!/Whats your name?/How are you?/Where

4、s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this?(頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆)Step2 IntroduceT:Whats this?CAI演示：一陣?yán)子赀^后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。引出rainbowT:Wow,how beautiful!Today well learn a lesson    about the colours of the rainbow.CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個(gè)彩色字母組成的課題Colours.Step

5、3 Presentation(1)1、  Learn the new words:red,yellow,blueT:Now well draw a beautiful rainbow.拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫一邊教學(xué)red,yellow,blue（畫一種顏色教一個(gè)單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個(gè)別學(xué)生抽讀）2、  Learn the sentence pattern:ItsT:When you want to introduce the colours,you can say,”Its”教學(xué)句型Its隨音樂唱唱、做做，營造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師

6、生間的距離。Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 再通過一連串“Whats this?”的問答，自然地引出課題。美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時(shí)，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏色有一個(gè)整體的感知，為以后的教學(xué)活動(dòng)作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours,課題的出示獨(dú)具一格。從前一步“看彩虹”自然過渡到“畫彩虹”，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。把美術(shù)課上的調(diào)色板帶入課堂，進(jìn)行學(xué)科交叉，體現(xiàn)了課改新理念。先教學(xué)三原色red,yellow,blue, 分散教學(xué)難點(diǎn),降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的“成就感”。當(dāng)通過操練，學(xué)生對三個(gè)單詞初步掌握時(shí)，引出句子“I

7、ts”遵循英語語言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易。Step4 Drill1、拿出課前準(zhǔn)備好的帶顏色的實(shí)物，由學(xué)生說出其顏色操練句型Its2、找教室中帶有這些顏色的實(shí)物，并說出相應(yīng)的顏色I(xiàn)tsStep5 Presentation(2)Learn the new words:purple,pink,orange,greenT:OK,lets continue to draw the rainbow.CAI顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？現(xiàn)場調(diào)色T:What colour do you want to mix at first?OK,lets begin.邊調(diào)邊畫邊教學(xué)p

8、urple,pink,orange,green（卡片認(rèn)讀，跟讀幾遍，開火車讀）Step6 Drill1、A game:”Crossing the river”游戲準(zhǔn)備：把7種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準(zhǔn)備好貓、狗、小雞、豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。游戲規(guī)則：每組選一個(gè)學(xué)生上來戴著小動(dòng)物的頭飾幫小動(dòng)物過河。教師把動(dòng)物踩石塊的順序讀兩次，要求學(xué)生迅速按老師所讀的順序把石塊排好?？茨慕M的代表貼得最快，便給那組加分。使用日常用品對詞句進(jìn)行操練，把語言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語言的交際功能，發(fā)展綜合運(yùn)用語言能力。 這一開放式教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、反應(yīng)能力，還對前一步驟的單詞句子進(jìn)行了鞏固

9、。游戲過程中多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，這種形成性評價(jià)樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，為以后的活動(dòng)增強(qiáng)了參與意識(shí)。前三個(gè)單詞操練得比較熟練時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)后四個(gè)單詞。巧妙利用美術(shù)課上的色輪，利用三原色調(diào)出其它顏色，提高了學(xué)生的色彩敏感度，學(xué)生興致極高。你想調(diào)什么顏色，老師進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)色，體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，又極大滿足了學(xué)生的好奇心，充分發(fā)揮他們的自主性，他們仔細(xì)觀察，積極表達(dá)，在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí)。這一游戲主要檢查學(xué)生熟練分辨顏色單詞的能力，把聽力訓(xùn)練與多元智能中的空間智能發(fā)展相結(jié)合，把單調(diào)的詞匯操練游戲化、興趣化。2、CAI快速切換各景色畫面，搶答競賽Its.Step7 Pr

10、esentation(3)Learn the sentence pattern:What colour is it?最后一位學(xué)生說“Its”畫面定格T:What colour is it?Its(課件閃現(xiàn)“特大問號(hào)”)OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?”( 跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個(gè)別學(xué)生 ask,模仿火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方式操練)Step8 Practice(Make dialogues)1、老師指著剛畫的彩虹提問：T:What colour is it?Ss:Its2、自遍對話T:Now please

11、point to the things in classroom,ask and answer in pairs.3、My Small Room設(shè)計(jì)大賽（1）自由設(shè)計(jì)自己的小房間T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your small room .（2）評選最佳設(shè)計(jì)師T:Ask and answer each other.通過問答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，評出小組最佳設(shè)計(jì)師。在此基礎(chǔ)上評出班級最佳設(shè)計(jì)師。Step9 Homework用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏色Step10 Conso

12、lidationSing the song“Colour Song”板書設(shè)計(jì)ColoursPink      red     green Orange      yellow    blue     purpleWhat colour is it? Its教學(xué)反思基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?；谶@一理念，我把美麗的、學(xué)生都非常喜愛的彩虹帶入課堂，以“看彩虹畫

13、彩虹唱彩虹”為主線，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語言環(huán)境，如說說日常用品的.顏色、找找教室里的顏色，開展“動(dòng)手調(diào)色、過河游戲、搶答比賽、設(shè)計(jì)小房間、唱彩虹歌”等一系列活動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進(jìn)行交流的能力。英語學(xué)科和其他學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，可使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。我在教學(xué)完紅、黃、藍(lán)三種顏色后，我巧妙地利用美術(shù)課上的色輪，現(xiàn)場調(diào)色，步步設(shè)疑，讓學(xué)生們想象兩種顏色混合后會(huì)產(chǎn)生什么顏色，學(xué)生興致極高，大聲地表達(dá)著自己的想法，連平時(shí)膽小的學(xué)生也受到感染，敢于表達(dá)了，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)他們對色彩的敏感度和審美能力也得到了提高，促進(jìn)了英語和美術(shù)課的整合。又如“My Small Room”這一任務(wù)型活動(dòng)中，學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際，發(fā)揮想象，通過畫、填設(shè)計(jì)出自己心目中的小房間，再綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)向大家作介紹，互