七年級歷史下冊 第二單元 第11課 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌教學(xué)設(shè)計 新人教版-新人教版初中七年級下冊歷史教案

1、萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌 課程標準了解宋代的社會生活。教材分析本課是九年義務(wù)教育初中歷史七年級下冊（人教版）第11課第6165頁。通過本課的學(xué)習(xí)使我們進一步了解到，隨著南方政治的相對穩(wěn)定和經(jīng)濟重心的南移，宋代的城鎮(zhèn)也得到相大的發(fā)展。城市人口的增長、城市商業(yè)的活躍、城市格局的突破都反映出宋代城市面貌發(fā)生了深刻的變化。城市的發(fā)展、變化和繁榮不僅對市民的衣食住行產(chǎn)生了重要的影響，而且極大豐富了市民的文化生活。而宋代市民的衣食住行和文化生活給我們展現(xiàn)了一幅宋代城市生活的畫卷，同時也是兩宋經(jīng)濟迅速發(fā)展和商品經(jīng)濟繁榮的真實寫照。學(xué)情分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，宋代的城市打破了封閉的格局，面貌一新。城市的繁榮極

2、大豐富了市民的生活質(zhì)量。而宋代市民文化生活出現(xiàn)了商業(yè)化、通俗化和大眾化的新趨勢。對于進入21世紀，并與世界接軌的當(dāng)代青少年來說，如何體會宋代的城市生活是有一定難度的。這樣可以讓學(xué)生自己去搜集資料、整理資料、運用資料。通過說傳說、話佳節(jié)；觀表演、展才華；觀名畫、談見聞等活動激發(fā)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)歷史的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動手能力。教學(xué)目標知識與能力：知道宋代基本的衣食住行。了解宋代傳統(tǒng)的節(jié)慶風(fēng)俗。過程與方法：陳述清明上河圖中所反映的汴京城的繁華景象，了解歷史上物質(zhì)文化生活的條件和特點。情感態(tài)度與價值觀：通過對于過去日常生活的了解，使學(xué)生對于歷史有更加生動直觀的認識，拉近學(xué)生

3、與歷史之間的距離，加深學(xué)生與中華民族的歷史和文化的親和力。通過對清明部分習(xí)俗、纏足陋習(xí)的批判，使學(xué)生學(xué)會在批判中繼承。教學(xué)重點一是物質(zhì)生活方面，包括衣、食、住、行四項內(nèi)容，一是精神生活方面，包括娛樂活動和節(jié)慶活動兩項內(nèi)容。教學(xué)難點宋朝服飾特點的歷史變化，明顯地反映了少數(shù)民族的影響，這是長期以來民族交往和民族融合的結(jié)果，宋朝出現(xiàn)的纏足陋俗，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生批判性地認識這些歷史現(xiàn)象。教學(xué)過程：教學(xué)步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖 導(dǎo)入 新課    多媒體播放avi文件歡樂中國年。教師設(shè)問：1、你從這首歌曲中感受到了什么？2、你是如何處理長輩給你的壓歲錢的

4、？    利用多媒體播放歡樂中國年錄像片，設(shè)計懸念，導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的興奮點，調(diào)動學(xué)生的求知欲及參與意識，為學(xué)生營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。學(xué)習(xí)新課  說傳說 話佳節(jié)    教師設(shè)問：我們現(xiàn)在都過什么節(jié)日？宋代人都過什么節(jié)日？學(xué)生講述自己收集的資料與傳說故事。觀看錄像片判斷對錯。        讓學(xué)生尋求答案，目的是拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生

5、通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭語言陳述歷史問題的表達能力及表演能力。 觀表演展才華    欣賞圖片，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生表演“瓦子”里的系列活動“說書的、唱曲的、演雜劇、耍雜技、踢球表演等；以及賣飲食、藥材、古玩、字畫、剃頭、相面、算卦等?！币哉故緦W(xué)生的表演才華。       “觀表演、展才華”目的是調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 賞圖片 話生活    展示宋代衣食住行的圖片，便于學(xué)生理解氣象

6、萬千的宋代社會風(fēng)貌。          通過欣賞大量的展示宋代衣食住行的圖片，加深學(xué)生對宋代社會生活的理解，培養(yǎng)學(xué)生處理資料的能力。   觀名畫 談見聞    展示清明上河圖，學(xué)生欣賞，并思考問題：“你能設(shè)想自己是一位北宋文人，風(fēng)塵仆仆地初進東京，夜晚秉燭書信，給遠方的親友講述白天的所見所聞嗎？”    在學(xué)習(xí)時以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。用此教法的目的是注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生勇于從不同的角度提出問題，樂于同他人合作，共同探討問題，交流學(xué)習(xí)心得，使學(xué)生確立團結(jié)合作的精神。  鏈 接 中 考    學(xué)生做練習(xí)，并給予學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。    安排此活動的目的是使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)中考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問