DISC四種類型的高中低說(shuō)明和激勵(lì)的方式

1、DISC 四種類型的高中低說(shuō)明和激勵(lì)的方式DISC四種類型的高中低解釋1、 D 型?高“D ” ：有勇氣有膽識(shí)的，敢冒險(xiǎn)的，有遠(yuǎn)見(jiàn)和決斷力的，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的；?中“D ” ：自信的、有組織力、創(chuàng)新的、好奇的、支持的、肯服從的?低“D ” ：溫和的、謙恭的、不具有控制力的、沉著的、親切的、仁慈的2、 I 型?高“I ” ：熱情洋溢的、有說(shuō)服力的、合群的、口才流利的、好交際的?中“I ” ：友善的、誠(chéng)懇的、高雅的、親切的、好沉思的?低“I ” ：安靜的、細(xì)心的、慎重的、孤獨(dú)的、不善言辭、顧慮周到的3、 S 型?高“S” ：專心的、堅(jiān)持的、親和的、和諧的、穩(wěn)重的、有計(jì)劃性的?中“S” ：合作的、易相處的

2、、易調(diào)整的、喜歡變化的、活潑的、多才多藝的?低“S” ：不安靜、缺乏耐心的、尋求改變的、緊迫的、匆忙的、易暴躁的、不穩(wěn)定的4、 C 型?高“C ” ：完美主義的、精準(zhǔn)的、勤勞的、敬業(yè)的、有紀(jì)律的、及其注意細(xì)節(jié)?中“C ” ：小心謹(jǐn)慎的、心胸開(kāi)闊的、重紀(jì)律的、比較注重細(xì)節(jié)的?低“C ” ：獨(dú)立自主的、不拘小節(jié)、愛(ài)冒險(xiǎn)的、自由思考的、有創(chuàng)意的1 / 5DISC四種類型的高中低說(shuō)明和激勵(lì)的方式對(duì)上級(jí)的溝通:老虎型一溝通時(shí)要有自信，要說(shuō)重點(diǎn)，提供二到三個(gè)方案供選 擇，多提供此方案背后的價(jià)值，不能做到時(shí)立即提出, 不要事后告知?？兹感鸵欢喙膭?lì)上級(jí)，不立即評(píng)價(jià)事情對(duì)錯(cuò)，用輕松自然的 方式進(jìn)行溝通。對(duì)上級(jí)的

3、溝通:無(wú)尾熊型- 讓上級(jí)有思考的時(shí)間，溫和的溝通，不要讓上級(jí)感覺(jué) 你很自大或強(qiáng)勢(shì)。貓頭鷹型-多提有憑有據(jù)的證明文件，不說(shuō)太理想化的語(yǔ)言, 不要當(dāng)場(chǎng)懷疑領(lǐng)導(dǎo)人的專業(yè)，不情緒化的溝通， 按流程或步驟一一說(shuō)明。對(duì)下屬的溝通:老虎型一 給他明確方向的語(yǔ)言、讓他知道做這件事對(duì)他的好 處，說(shuō)話中要給他很肯定的感覺(jué)，不要懷疑他或不放心,直接說(shuō)明不要拐彎抹角孔雀型一 先聊輕松的話題再進(jìn)入主題，運(yùn)用圖畫(huà)方式進(jìn)行溝通, 就事論事，不責(zé)罵當(dāng)事人，給他贊揚(yáng)及鼓勵(lì)， 多運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言。對(duì)下屬的溝通:無(wú)尾熊型-不要強(qiáng)勢(shì)與他溝通，溝通中運(yùn)用一些溫馨的語(yǔ)言, 可聊聊天再進(jìn)入主題，交待任務(wù)不要一次太多， 讓他知道你會(huì)協(xié)助他，

4、經(jīng)常詢問(wèn)事情的進(jìn)展。磅，貓頭鷹型一 不要強(qiáng)勢(shì)與他溝通，交待任務(wù)最好自行確認(rèn)后再說(shuō)，T不講不實(shí)際的事，不說(shuō)沒(méi)有憑證的言舌，讓他知道事情做完的成敗會(huì)有人負(fù)責(zé)，對(duì)事不對(duì)人，不要批評(píng)他的 專業(yè)。6 / 5警老虎型孔雀型考拉型貓頭鷹型*少些干預(yù)多給一些便利愉悅的工作環(huán)J做挑戰(zhàn)性較高的工彼認(rèn)同和鼓勵(lì)款穩(wěn)定的工作環(huán)境*固定程序的工作經(jīng)過(guò)分析無(wú)誤的規(guī)劃 清楚的工作模式*多給行動(dòng)上的支持*公開(kāi)贊美或表?yè)P(yáng)*在充足的時(shí)間下完成任務(wù)平、公正*權(quán)威的方式告訴簡(jiǎn)明簟銷者豌服別人的溫和友善愿意傾聽(tīng)*防備謹(jǐn)慎的*經(jīng)過(guò)考量的不怕沖突*喜歡說(shuō)話、體貼別人說(shuō)已經(jīng)確認(rèn)無(wú)誤把事正式的*講求效率、效果丁作）浮射任務(wù)的執(zhí)行1噌波獨(dú)立作業(yè)*

5、突發(fā)奇想的點(diǎn)子多一切隨緣不過(guò)度強(qiáng)求*喜歡事前先規(guī)劃*喜歡與人溝通交流做事趨于穩(wěn)定中求發(fā)展工作中具有責(zé)任感*喜歡問(wèn)問(wèn)題*對(duì)事情容易觀察細(xì)節(jié)*時(shí)常被干預(yù)不喜一於細(xì)節(jié)的工作日 *猶豫不決瞰孤立*沖突員工不敢多言 自信心受損可能風(fēng)M司能力不足,挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)*在公開(kāi)場(chǎng)合被人數(shù)藩5壓力* 別人過(guò)于嚴(yán)肅*員工容易不想多言員工容易失去目標(biāo)咱尊心容易受損易于不預(yù)警的工作模式 邊做邊找答案的工作 只說(shuō)不做事的領(lǐng)導(dǎo)人*無(wú)所適從*需自我激勵(lì)員工行動(dòng)容易被限制 完成目標(biāo)過(guò)于繁瑣 員工成就感不多*容易被視為平庸的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格應(yīng)對(duì)小結(jié)D控制型I表現(xiàn)型S和平型C分析型過(guò)度緊張狀態(tài)下 的行為獨(dú)斷專行攻擊默許回避個(gè)人價(jià)值的衡量 方式結(jié)果贊員法息活動(dòng)需要改進(jìn)傾聽(tīng)檢查主動(dòng)決斷讓他們節(jié)省時(shí)間精力關(guān)系面子需要的環(huán)境允許他們建立自 己的結(jié)構(gòu)激勵(lì)他們 對(duì)目標(biāo)的追求建議提供細(xì)節(jié)與之交往時(shí)應(yīng)該高效刺激順從準(zhǔn)確