人教版高中政治必修三：2.1《感受文化影響》導(dǎo)學(xué)案

1、人教版高中政治必修三：2.1感受文化影響導(dǎo)學(xué)案一、【使用說明、方法指導(dǎo)】1、依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，勾畫好課本的重點(diǎn)內(nèi)容，把握教材體系，在預(yù)習(xí)的同時熟記基礎(chǔ)知識。2、小組合作交流導(dǎo)學(xué)案，組長負(fù)責(zé)，拿出討論結(jié)果，完善落實(shí)好導(dǎo)學(xué)案，課堂準(zhǔn)備展示、點(diǎn)評。二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識記文化對人的交往行為和交往方式的影響、文化對人的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動、思維方式的影響。2、理解文化對人的影響的特點(diǎn)。3、結(jié)合實(shí)例分析文化對人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的。三、【重點(diǎn)難點(diǎn)】文化對人影響的特點(diǎn)。預(yù)學(xué)區(qū)：自主學(xué)習(xí)教材 獨(dú)立思考問題一.文化影響面面觀1、文化對人影響的來源：2、文化對人影響的表現(xiàn)(1)文化影響人們的影響因素：

2、差異表現(xiàn):(2)文化影響人們的影響因素：差異表現(xiàn)：二、文化對人影響的特點(diǎn)1、潛移默化的影響(1) 內(nèi)涵：(2)表現(xiàn)：第一：要求:【溫馨提示】：潛移默化工消極被動、無目的2、深遠(yuǎn)持久的影響(1) 內(nèi)涵：(2)表現(xiàn)：第一： 從方式角度： 第二：從文化習(xí)俗角度： 第三：從三觀的角度：(3)要求：導(dǎo)學(xué)區(qū)：合作探繞重點(diǎn)冗動撞擊思維【探究一】：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑“行要好伴，住要好鄰。”用文化對人的影響的知識，分析如何正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。固學(xué)區(qū)：及時練習(xí)當(dāng)堂掌握1 .文化是人創(chuàng)造的文化，又影響著 每一個人。文化實(shí)現(xiàn)對人的影.文化產(chǎn)業(yè)響的主要來源是 （）A.文化觀念C.特定的文化環(huán)境和各種形式的

3、文化活動D .社會的發(fā)展2 .人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志是（）A.文化水平B .文明程度C .世界觀、人生觀和價值觀D.科學(xué)文化素質(zhì)3 .賀知章回鄉(xiāng)偶書中的“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛哀”， 詩C.積極向上的影服飾文化、西方節(jié)日文化正（）B.文化對人的影響具有D .人總能得到思想的啟示、旬反映了文化對人 （）A.潛移默化的影響B(tài) .深遠(yuǎn)持久的影響響D.精神世界的影響4 .廣告文化、旅游文化、網(wǎng)絡(luò)文化、悄無聲息地改變著我們的生活。由此可見A.文化對人的影響是無形的、強(qiáng)制的潛移默化的特點(diǎn)C.人總要生活在定的文化氛圍中精神的享受5 .在封建社會，大臣們被皇上召見時，要對皇上行“三拜九叩”大禮，這主要

4、受封建社會“三綱五?！眰惱碛^念的影響。材料說明了（）A.交往方式不同，價值觀不同B .交往方式源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度D.封建社會等級倫理C.文化影響著人的交往行為、交往方式 制度是錯誤的6. 美國人較為輕松地對待子女的教育，并不追求高學(xué)歷好職業(yè)的功利性目標(biāo)。而中國人一般希望把孩子培養(yǎng)成“才”，將來有出息，有好職業(yè)，一生能在順境中度過。中美兩國的差異表明（）A、文化環(huán)境決定著人們的價值取向B 、一定的文化環(huán)境中只能產(chǎn)生一種思維方式C、不同的文化教育環(huán)境影響人們在實(shí)踐中目標(biāo)的確定和行為選擇D 美國人的思維方式比中國人的思維方式優(yōu)越7. 影響人們交往方式的文化因素有（）價值觀念身體健康風(fēng)俗習(xí)慣文化程

5、度A、 B、C、D、8. 很多中國人在海外定居了幾十年，但到了晚年還是有葉落歸根的思想。這表明（）A、中國人在海外住不慣B、中國人的思維方式不受別的思維方式的影響C、一定的思維方式形成后就固定不變了D、一定的思維方式形成后具有相對的穩(wěn)定性9. 有人說：“只要西班牙民族存在一天，斗牛就不會消失。 ”這一競技運(yùn)動一直被認(rèn)為是勇敢善戰(zhàn)的象征在西班牙流行。這表明（）A、經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對人的影響是難以抹去的B 、經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗是不會改變的C、斗牛是西班牙的唯一文化形式D 只有西班牙人才喜愛斗牛文化10. ?青少年學(xué)生校外活動場所是對青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育

6、、科普教育的重要場地，對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等具有著重要的作用。這表明（）A. 文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動B. 不同地區(qū)、不同民族具有不同的文化C. 文化對人具有潛移默化的影響D. 文化對人具有深遠(yuǎn)持久的影響11 . 加強(qiáng)青少年學(xué)生活動場所建設(shè)和管理工作，是因?yàn)椋ǎ〢. 文化是一種強(qiáng)大的精神力量B. 文化具有非常豐富的形式C. 只要將青少年學(xué)生活動場所建設(shè)和管理得越好，青少年的文化修養(yǎng)就會提高D. 精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體12 . 燃放爆竹是春節(jié)的一個傳統(tǒng)。據(jù)調(diào)查，41.7% 的被訪者及其家庭有燃放爆竹的習(xí)俗，29.1%的被訪者偶爾燃放煙花爆竹。這表明（）A. 文化影響人們的交往行為和交往方式B. 文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)D. 文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的13.染”說明文化對人的影響具有（A. 潛移默化的特點(diǎn)C. 相對獨(dú)立性的特點(diǎn)成語“耳濡目）B. 深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)D. 差異性的特點(diǎn)14. 巴金說，他在散文創(chuàng)作上主要受中國古今散文優(yōu)秀傳統(tǒng)的影響。他兒時背誦的古文觀止里的兩百多篇散文是他從事散文創(chuàng)作的“真 正的啟 蒙先生”。這段材料主要表明（ ）A. 文化影響著人們的交往行為和交往方式B. 文化影響著人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式C. 文化是人創(chuàng)造的，文化來源于人們的靈感D. 文化能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為