中班美術(shù)-圓形變變變

1、中班美術(shù)圓形變變變XX課件中班美術(shù)：圓形變變變?cè)O(shè)計(jì)意圖中班幼兒的觀察是無意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，有了較明顯的主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要，教師應(yīng)十分注意發(fā)展幼兒的有意注意，培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物 的能力，表現(xiàn)通過比較發(fā)現(xiàn)各種事物的明顯不同點(diǎn)，較完整地觀察和 把握客觀對(duì)象的基本特征。中班上學(xué)期美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)中對(duì)于形的要求有如下幾點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分，與主要特征。會(huì)分辨上下左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像；有目的地確定圖像的位置，畫較大的物體在畫面的中央。本次活動(dòng)正是基于這些理論和目標(biāo)設(shè)計(jì)的。 活動(dòng)采用了圓圓變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許許多多 實(shí)際生活中的物品之中都有圓

2、形的存在，圓形的組合也可以變化出不 同的物品。在活動(dòng)中，幼兒通過大膽想象和添畫，創(chuàng)作形的表現(xiàn)，發(fā)散思維 能力?；顒?dòng)目標(biāo)了解圓形物體的共同特征,掌握創(chuàng)造性的添畫方法，喜 歡圖形組合繪畫。通過聯(lián)想添畫，發(fā)散思維能力發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：用一個(gè)至幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象添畫，如何制作和別人不同的作品活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面 膠）放在盤子里每組一盤，空盤子（裝雙面膠用過的紙條） ，由圓形變 成的物體范例張， 小動(dòng)物手偶一個(gè)， 繪畫紙， 記號(hào)筆，蠟筆，展示板， 透明膠前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于哪些物品是圓形的，哪些物品上有 圓形都有了一定的了解。活

3、動(dòng)過程一引起興趣師：小朋友們，今天我們班里來了一位小 客人，它的名字叫做圓圓，快向圓圓問好呀（向小動(dòng)物問好） ，圓圓特 別喜歡圓形的東西。圓圓：我愛玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干， 還會(huì)變圓的魔術(shù)！師：什么是變圓的魔術(shù)呀？（問圓圓）圓圓：看（出 示范例），我能把一個(gè)紅色的圓形變成蘋果！兩個(gè)黃色的圓形變成小雞，三個(gè)圓形變成小花，四個(gè)圓變成蝴蝶。（環(huán)節(jié)目標(biāo)：用小動(dòng)物圓圓的角色引出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容變圓 的魔術(shù)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼 兒感知變圓的魔術(shù)到底是怎么回事，從而初步了解圓形添畫的方法。）二教師示范重點(diǎn)提問：師：啊，真了不起！你們誰知道這只 蝴蝶怎

4、么變出來的呀？小結(jié)：哦，原來它用了四個(gè)圓形，兩個(gè)大圓形 做蝴蝶上面的翅膀，兩個(gè)小的圓形做小翅膀，中間畫上蝴蝶的身體， 再畫上蝴蝶的眼睛和觸角，一只漂亮的小蝴蝶就變出來了！ （請(qǐng)幼兒先 回答，教師再操作，教師邊操作邊提示：要用到幾個(gè)圓形不同的大小 的圓形怎樣組合，再添畫哪些東西讓畫面更逼真和豐富。）（環(huán)節(jié)目標(biāo)：教師按照幼兒的回答進(jìn)行操作演示，強(qiáng)調(diào)一下添畫 的步驟方法以及需要注意的細(xì)節(jié)，讓幼兒對(duì)于添畫有了進(jìn)一步較清晰 的認(rèn)識(shí)。）三.幼兒操作，教師指導(dǎo)重點(diǎn)提問：師：真棒！這么難的魔術(shù) 你們也會(huì)學(xué)會(huì)了。想想看兩個(gè)圓， 三個(gè)圓， 四個(gè)圓， 許多的圓還能變成什么別的東 西呢？ （教師引導(dǎo)幼兒說完整話：我能

5、用幾個(gè)圓變成什么或者說幾個(gè) 圓形可以變成什么。）小結(jié)：原來生活中圓形的東西有這么多呀！今天圓圓請(qǐng)你們每 個(gè)人都來變一變。但是，請(qǐng)你們要變出一個(gè)和別人不一樣的東西?。ōh(huán)節(jié)目標(biāo)：這個(gè) 環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體，在這個(gè)過程中，教師先請(qǐng)幼兒說出生活中的 哪些東西是由圓形所組成的，使得幼兒更加明確了自己的操作方向， 在操作中不盲目不模仿他人，創(chuàng)作出自己的個(gè)性的作品。）四.展示欣賞（畫完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板 上，并小聲地評(píng)議。）重點(diǎn)提問：師：你最喜歡哪張畫？哪一幅最有意思？小結(jié)：今 天我們用圓形變出了這么多的東西，你們真棒！除了這些，生活中還 有好多東西是圓形組成的，等待我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，下次我們?cè)僖黄?變出更多的東西，好嗎？（環(huán)節(jié)目標(biāo)：每個(gè)幼兒可以在這個(gè)環(huán)節(jié)將自 己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家，孩子們?cè)谶@里可以分享不同的創(chuàng)意，在借鑒和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。）教學(xué)反思：本次活動(dòng)，教師采用了變魔術(shù)的游戲形式很能吸引 幼兒的眼睛，激發(fā)幼兒的參與興趣，形式很巧妙；教師選擇的圓形， 是生活中比較常見的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼 近幼兒的生活。同時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容（添畫圓形）給了孩子們很大