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1、中班美術圓形變變變XX課件中班美術:圓形變變變設計意圖中班幼兒的觀察是無意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期,有了較明顯的主動學習的需要,教師應十分注意發(fā)展幼兒的有意注意,培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物 的能力,表現(xiàn)通過比較發(fā)現(xiàn)各種事物的明顯不同點,較完整地觀察和 把握客觀對象的基本特征。中班上學期美術活動目標中對于形的要求有如下幾點:學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分,與主要特征。會分辨上下左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像;有目的地確定圖像的位置,畫較大的物體在畫面的中央。本次活動正是基于這些理論和目標設計的。 活動采用了圓圓變魔術的游戲形式導入,引導幼兒發(fā)現(xiàn)許許多多 實際生活中的物品之中都有圓
2、形的存在,圓形的組合也可以變化出不 同的物品。在活動中,幼兒通過大膽想象和添畫,創(chuàng)作形的表現(xiàn),發(fā)散思維 能力?;顒幽繕肆私鈭A形物體的共同特征,掌握創(chuàng)造性的添畫方法,喜 歡圖形組合繪畫。通過聯(lián)想添畫,發(fā)散思維能力發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。教學重點:用一個至幾個圓組合添畫成各種物體。教學難點:發(fā)揮想象添畫,如何制作和別人不同的作品活動準備:物質(zhì)準備:各種顏色大小不同的圓形(后面貼好雙面 膠)放在盤子里每組一盤,空盤子(裝雙面膠用過的紙條) ,由圓形變 成的物體范例張, 小動物手偶一個, 繪畫紙, 記號筆,蠟筆,展示板, 透明膠前期經(jīng)驗準備:幼兒對于哪些物品是圓形的,哪些物品上有 圓形都有了一定的了解?;?/p>
3、動過程一引起興趣師:小朋友們,今天我們班里來了一位小 客人,它的名字叫做圓圓,快向圓圓問好呀(向小動物問好) ,圓圓特 別喜歡圓形的東西。圓圓:我愛玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干, 還會變圓的魔術!師:什么是變圓的魔術呀?(問圓圓)圓圓:看(出 示范例),我能把一個紅色的圓形變成蘋果!兩個黃色的圓形變成小雞,三個圓形變成小花,四個圓變成蝴蝶。(環(huán)節(jié)目標:用小動物圓圓的角色引出本次活動的主要內(nèi)容變圓 的魔術,激發(fā)幼兒的活動興趣;出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼 兒感知變圓的魔術到底是怎么回事,從而初步了解圓形添畫的方法。)二教師示范重點提問:師:啊,真了不起!你們誰知道這只 蝴蝶怎
4、么變出來的呀?小結(jié):哦,原來它用了四個圓形,兩個大圓形 做蝴蝶上面的翅膀,兩個小的圓形做小翅膀,中間畫上蝴蝶的身體, 再畫上蝴蝶的眼睛和觸角,一只漂亮的小蝴蝶就變出來了! (請幼兒先 回答,教師再操作,教師邊操作邊提示:要用到幾個圓形不同的大小 的圓形怎樣組合,再添畫哪些東西讓畫面更逼真和豐富。)(環(huán)節(jié)目標:教師按照幼兒的回答進行操作演示,強調(diào)一下添畫 的步驟方法以及需要注意的細節(jié),讓幼兒對于添畫有了進一步較清晰 的認識。)三.幼兒操作,教師指導重點提問:師:真棒!這么難的魔術 你們也會學會了。想想看兩個圓, 三個圓, 四個圓, 許多的圓還能變成什么別的東 西呢? (教師引導幼兒說完整話:我能
5、用幾個圓變成什么或者說幾個 圓形可以變成什么。)小結(jié):原來生活中圓形的東西有這么多呀!今天圓圓請你們每 個人都來變一變。但是,請你們要變出一個和別人不一樣的東西!(環(huán)節(jié)目標:這個 環(huán)節(jié)是本次活動的主體,在這個過程中,教師先請幼兒說出生活中的 哪些東西是由圓形所組成的,使得幼兒更加明確了自己的操作方向, 在操作中不盲目不模仿他人,創(chuàng)作出自己的個性的作品。)四.展示欣賞(畫完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板 上,并小聲地評議。)重點提問:師:你最喜歡哪張畫?哪一幅最有意思?小結(jié):今 天我們用圓形變出了這么多的東西,你們真棒!除了這些,生活中還 有好多東西是圓形組成的,等待我們小朋友去發(fā)現(xiàn),下次我們再一起 變出更多的東西,好嗎?(環(huán)節(jié)目標:每個幼兒可以在這個環(huán)節(jié)將自 己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家,孩子們在這里可以分享不同的創(chuàng)意,在借鑒和學習的同時體驗成功的喜悅。)教學反思:本次活動,教師采用了變魔術的游戲形式很能吸引 幼兒的眼睛,激發(fā)幼兒的參與興趣,形式很巧妙;教師選擇的圓形, 是生活中比較常見的,變出的各種物品也是孩子們所熟悉的,素材貼 近幼兒的生活。同時活動的內(nèi)容(添畫圓形)給了孩子們很大
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