中班美術-圓形變變變

1、中班美術圓形變變變XX課件中班美術：圓形變變變設計意圖中班幼兒的觀察是無意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，有了較明顯的主動學習的需要，教師應十分注意發(fā)展幼兒的有意注意，培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物 的能力，表現(xiàn)通過比較發(fā)現(xiàn)各種事物的明顯不同點，較完整地觀察和 把握客觀對象的基本特征。中班上學期美術活動目標中對于形的要求有如下幾點：學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分，與主要特征。會分辨上下左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像；有目的地確定圖像的位置，畫較大的物體在畫面的中央。本次活動正是基于這些理論和目標設計的。 活動采用了圓圓變魔術的游戲形式導入，引導幼兒發(fā)現(xiàn)許許多多 實際生活中的物品之中都有圓

2、形的存在，圓形的組合也可以變化出不 同的物品。在活動中，幼兒通過大膽想象和添畫，創(chuàng)作形的表現(xiàn)，發(fā)散思維 能力?；顒幽繕肆私鈭A形物體的共同特征,掌握創(chuàng)造性的添畫方法，喜 歡圖形組合繪畫。通過聯(lián)想添畫，發(fā)散思維能力發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。教學重點：用一個至幾個圓組合添畫成各種物體。教學難點：發(fā)揮想象添畫，如何制作和別人不同的作品活動準備：物質(zhì)準備：各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面 膠）放在盤子里每組一盤，空盤子（裝雙面膠用過的紙條） ，由圓形變 成的物體范例張， 小動物手偶一個， 繪畫紙， 記號筆，蠟筆，展示板， 透明膠前期經(jīng)驗準備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有 圓形都有了一定的了解?；?/p>

3、動過程一引起興趣師：小朋友們，今天我們班里來了一位小 客人，它的名字叫做圓圓，快向圓圓問好呀（向小動物問好） ，圓圓特 別喜歡圓形的東西。圓圓：我愛玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干， 還會變圓的魔術！師：什么是變圓的魔術呀？（問圓圓）圓圓：看（出 示范例），我能把一個紅色的圓形變成蘋果！兩個黃色的圓形變成小雞，三個圓形變成小花，四個圓變成蝴蝶。（環(huán)節(jié)目標：用小動物圓圓的角色引出本次活動的主要內(nèi)容變圓 的魔術，激發(fā)幼兒的活動興趣；出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼 兒感知變圓的魔術到底是怎么回事，從而初步了解圓形添畫的方法。）二教師示范重點提問：師：啊，真了不起！你們誰知道這只 蝴蝶怎

4、么變出來的呀？小結(jié)：哦，原來它用了四個圓形，兩個大圓形 做蝴蝶上面的翅膀，兩個小的圓形做小翅膀，中間畫上蝴蝶的身體， 再畫上蝴蝶的眼睛和觸角，一只漂亮的小蝴蝶就變出來了！ （請幼兒先 回答，教師再操作，教師邊操作邊提示：要用到幾個圓形不同的大小 的圓形怎樣組合，再添畫哪些東西讓畫面更逼真和豐富。）（環(huán)節(jié)目標：教師按照幼兒的回答進行操作演示，強調(diào)一下添畫 的步驟方法以及需要注意的細節(jié)，讓幼兒對于添畫有了進一步較清晰 的認識。）三.幼兒操作，教師指導重點提問：師：真棒！這么難的魔術 你們也會學會了。想想看兩個圓， 三個圓， 四個圓， 許多的圓還能變成什么別的東 西呢？ （教師引導幼兒說完整話：我能

5、用幾個圓變成什么或者說幾個 圓形可以變成什么。）小結(jié)：原來生活中圓形的東西有這么多呀！今天圓圓請你們每 個人都來變一變。但是，請你們要變出一個和別人不一樣的東西！（環(huán)節(jié)目標：這個 環(huán)節(jié)是本次活動的主體，在這個過程中，教師先請幼兒說出生活中的 哪些東西是由圓形所組成的，使得幼兒更加明確了自己的操作方向， 在操作中不盲目不模仿他人，創(chuàng)作出自己的個性的作品。）四.展示欣賞（畫完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板 上，并小聲地評議。）重點提問：師：你最喜歡哪張畫？哪一幅最有意思？小結(jié)：今 天我們用圓形變出了這么多的東西，你們真棒！除了這些，生活中還 有好多東西是圓形組成的，等待我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，下次我們再一起 變出更多的東西，好嗎？（環(huán)節(jié)目標：每個幼兒可以在這個環(huán)節(jié)將自 己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家，孩子們在這里可以分享不同的創(chuàng)意，在借鑒和學習的同時體驗成功的喜悅。）教學反思：本次活動，教師采用了變魔術的游戲形式很能吸引 幼兒的眼睛，激發(fā)幼兒的參與興趣，形式很巧妙；教師選擇的圓形， 是生活中比較常見的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼 近幼兒的生活。同時活動的內(nèi)容（添畫圓形）給了孩子們很大