pep四年級英語下冊unit5aletx27slearnletx27sdo說課稿教案

1、Unit 5 My clothes A let s learn&let s do 說課稿各位老師們：大家早上好！很榮幸今天能在這里與各位一同交流。我今天說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 5 My clothes 第二課時(shí)的let s learn 和 let sdo 部分。一、說教材(Teaching material ) :1、本課在教材中的地位PEP小學(xué)英語課文內(nèi)容新穎、實(shí)用、有趣味性、有時(shí)代感，所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。本單元的話題是談?wù)撘路?，是學(xué)生在日常生活中喜歡的話題，也是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分。學(xué)生通過這一單元的學(xué)習(xí)，能夠簡單描述所

2、穿服飾。本課時(shí)主要通過 let s learn 中的 :I like the+ 顏色 +hat/skirt/pants/dress , 的句型來描述自己喜歡的衣服和let s do 部分中的Put on your shirt./Hang upyour dress. /Take off your hat. /Wash your skirt./Put away your pants. 簡單的指示語來進(jìn)一步將所學(xué)新單詞用于交際中，并要求學(xué)生聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作。體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)的編排思想，又符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平；也體現(xiàn)了編寫者倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合”， “學(xué)以致用”的教學(xué)思想。根據(jù)

3、本課的教學(xué)內(nèi)容、針對學(xué)生實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)：( 1 )知識目標(biāo)：能聽，說，讀hat, skirt, pants, dress, clothes五個(gè)新單詞。能聽懂Put on your shirt./Hang up your dress. /Take offyour hat. /Wash your skirt. /Put away your pants.并作出正確反映。能運(yùn)用 I like the+ 顏色 +hat/skirt/pants/dress , 的句型進(jìn)行口語交際。（ 2）技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲、唱歌、表演等豐富多彩的活動，提高學(xué)生聽、說、讀、演的能力，養(yǎng)

4、成動腦、動手的好習(xí)慣，啟迪思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。（ 3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友好協(xié)作的精神和熱愛生活的美好情懷。并能通過活動、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會五種衣物的單詞，會靈活運(yùn)用I like the+顏 色 +hat/skirt/pants/dress , 的 句 型進(jìn) 行 口 語 交 際 。 難 點(diǎn) 是 ： 單 詞 “ clothes, dress ”的讀音；及如何結(jié)合實(shí)際生活 , 創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境, 拓展學(xué)生對所穿服飾的應(yīng)用, 讓學(xué)生學(xué)以致用。4、教學(xué)準(zhǔn)備：（ 1 ）多媒體課件；（2） 衣物圖片；（ 3）單詞卡片；二、說教法（Teach

5、ing methods ）根據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及結(jié)合四年級學(xué)生活潑好動、感性學(xué)習(xí)大于理性要求的特性，我通過設(shè)計(jì)具體形象的情景，讓學(xué)生直觀地感知與理解。1、情景教學(xué)法。利用多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)衣服的生活情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2、主題教學(xué)。本節(jié)課以常見顏色為主題引入本課新內(nèi)容、展開訓(xùn)練； 以活動為方式, 變課堂為生活. 以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)，師生互動，增強(qiáng)英語課堂趣味性、提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。3、啟發(fā)式教學(xué)。通過 Let s sing 和 Let s chant 等歌曲和活動在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。三、說學(xué)法（Learni

6、ng methods ）英語教學(xué)目的不是知識的積累而是發(fā)展學(xué)生的英語思維能力與交際能力。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚”。在本課時(shí)，學(xué)生通過聽，說，看，做等游戲途徑提高了合作學(xué)習(xí)的能力、口語交際能力。讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。四、說教學(xué)過程（Teaching procedure ）Step 1. Warm-up （熱身）播放 Color song 歌曲。 （ Purpose: 俗話說： “良好的開端是成功的一半。 “心理學(xué)研究也表明學(xué)生注意力是細(xì)致觀察、良好記憶、正確思維的重要條件。上課鈴一響，學(xué)生剛剛從激烈的課外活動回到

7、教室，注意力很難較快地集中到課堂上來。此時(shí)我組織學(xué)生唱英語歌曲既能集中學(xué)生的注意力 , 又能導(dǎo)入新知, 把輕松與愉快帶給課堂。）Step 2 Revision （ 復(fù)習(xí) ）用多媒體展示顏色類的圖片，用What color do you like? 來進(jìn)行日?？谡Z交流。（ Purpose: 通過情景的設(shè)置與學(xué)生Free talk, 復(fù)習(xí)了顏色的相關(guān)單詞 , 鞏固了所學(xué)的知識，也為呈現(xiàn)新知創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的語言環(huán)境, 激發(fā)開口說英語的興趣。）Step 3 Presentation （新課展示）學(xué)習(xí) 5 種服飾的單詞。（ 1 ）用幻燈片依次出示hat, skirt, pants, skirt, clo

8、thes單詞 ,讓學(xué)生 自己聽讀和帶讀。（ 2）出示五種服飾的單詞卡片，并引出句型I like the+ 顏色+hat/skirt/pants/dress ,（ 3）讓學(xué)生根據(jù)多媒體跟讀五個(gè)新單詞。Listen to the new words,ask students to read the new words.（ 4）小組內(nèi)齊讀新單詞及句型。（Purpose：教學(xué)中以聽、說、認(rèn)讀為主，要求學(xué)生敢于開口說話，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣及聽說能力。在學(xué)生認(rèn)讀單詞的過程中, 教師利用了多種形式 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. ）Step 4 Practice （趣味操練）（ 1 ）播放 Let s do 部分

9、，讓學(xué)生邊說邊做。對句型Put on yourshirt./Hang up your dress. /Take off your hat. /Wash your skirt./Put away your pants. 作出正確反映。（ 2）小組合作，邊說邊做。（ Purpose： 抓住四年級兒童的特征，愛玩， 愛表現(xiàn)自己，用 Let s do部分來鞏固新單詞，學(xué)生都參與其中，在此基礎(chǔ)上，把今天所學(xué)的知識延伸到生活中去。）Step 5 Extension/Consolidation（ 拓展 / 鞏固 ）小 組 合 作 完 成 服 裝 秀 。 復(fù) 習(xí) 句 型 I like the+ 顏 色 +hat/skirt/p