2020大學(xué)生“創(chuàng)新在我身邊”暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!2020大學(xué)生“創(chuàng)新在我身邊”暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告導(dǎo)讀： 一、活動(dòng)背景創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力， 也是中華民族最深沉的民族稟賦。 創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的基礎(chǔ)在 教育，教育的靈魂在創(chuàng)新。青少年作為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩 負(fù)著歷史的重任，對(duì)他們開(kāi)展創(chuàng)新教育是順應(yīng)時(shí)代呼喚。那么，什么是創(chuàng)新？如何有效培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能 力？我校以XX年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新在我身邊” 為主題，將整個(gè)活動(dòng)分為“創(chuàng)新篇”、“調(diào)查篇”、“體驗(yàn)篇”三個(gè) 部分進(jìn)行。學(xué)生通過(guò)以個(gè)人、小組、班級(jí)、家庭、網(wǎng)站等多種形式參與活動(dòng)， 了解創(chuàng)新

2、，感受創(chuàng)新，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并逐漸養(yǎng)成自主創(chuàng)新的意識(shí)與習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間XX年6月1日8月31日組織機(jī)構(gòu)總策劃：活動(dòng)設(shè)計(jì)：手冊(cè)撰寫(xiě)：指導(dǎo)教師：后勤保障：學(xué)生管理：全校36位班主任3.參加活動(dòng)的年級(jí)及人數(shù)參加活動(dòng)的年級(jí)：一至六年級(jí)全校學(xué)生活動(dòng)總?cè)藬?shù)：2248人二、活動(dòng)目標(biāo)（一）“創(chuàng)新篇”活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)組織學(xué)生參與系列有趣且能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的科學(xué)小 實(shí)驗(yàn)，了解科學(xué)知識(shí)，感受科技創(chuàng)新帶來(lái)的神奇，培養(yǎng)創(chuàng)新的自信心， 提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手創(chuàng)新能力。2 .通過(guò)參與使用“搭搭看”軟件搭建三維模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新思維與空間建構(gòu)能力。（二）“調(diào)查篇”活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生以身邊的手機(jī)使用者為調(diào)查對(duì)象，親自參與調(diào)查不同年

3、齡群 體3年來(lái)的手機(jī)使用情況。了解手機(jī)的變革過(guò)程，感受科技創(chuàng)新為生活帶來(lái)的革新與進(jìn)步。通過(guò)親歷”提出問(wèn)題一收集數(shù)據(jù)一分析數(shù)據(jù)一得出結(jié)論” 的過(guò)程, 體驗(yàn)調(diào)查研究的一般過(guò)程，能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度與習(xí)慣。通過(guò)參與調(diào)查訪談過(guò)程，提高交流溝通能力。學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析方法。5 .通過(guò)對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解不同年齡群體對(duì)于手機(jī)的不 同需求，分析歸納能力得到提高。（三）“體驗(yàn)篇”活動(dòng)目標(biāo)全校學(xué)生均親自動(dòng)手，播下太空種子與普通種子，用辛勤耕耘呵 護(hù)它們的成長(zhǎng)。通過(guò)體驗(yàn)太空種子的種植過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。學(xué)生在體驗(yàn)與實(shí)踐過(guò)程中，了解太空種子種植的相關(guān)科學(xué)知識(shí)與 方法。學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用觀察、記錄

4、、統(tǒng)計(jì)等方法了解種子的種植過(guò)程， 體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)將太空種子與普通種子的種植過(guò)程做對(duì)比，感受科技創(chuàng) 新對(duì)生活帶來(lái)的變化。學(xué)生通過(guò)對(duì)太空種子的精心培育與呵護(hù)過(guò)程，感受大自然的美， 從而形成熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的態(tài)度。三、活動(dòng)計(jì)劃與過(guò)程（一）宣傳準(zhǔn)備階段（6月1日一6月8日）購(gòu)買(mǎi)太空種子、各班種子種植花盆。制作活動(dòng)記錄手冊(cè)、活動(dòng)海報(bào)。3 .給學(xué)生、教師、家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單4 .張貼海報(bào)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。5 二）啟動(dòng)儀式（6月9日）1 .活動(dòng)口號(hào)：創(chuàng)新在我身邊2 .場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)3 .主持人：五班馬文昊朱俊穎4 .活動(dòng)參與人員甘肅省科協(xié)普及部郭成桂部長(zhǎng)、蘭州市科協(xié)劉賓手

5、副主席、城關(guān) 區(qū)教育局曾俊萍副局長(zhǎng)、城關(guān)區(qū)少科站謝世明站長(zhǎng)，蘭州市農(nóng)業(yè)技術(shù) 指導(dǎo)中心胡思全老師，水車(chē)園小學(xué)金艷校長(zhǎng)，水車(chē)園小學(xué)全體師生。5 .主要流程(1)金艷校長(zhǎng)宣布科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。(2) “雞蛋撞地球”實(shí)驗(yàn)展示。(3)主持人三言兩語(yǔ)話創(chuàng)新。(4)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為各班學(xué)生發(fā)放太空種子。(5)太空種子種植安排。(三)相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備(6月10日一6月15日)1 .太空種子種植方法講座。2 .對(duì)太空種子種植過(guò)程進(jìn)行觀察的方法學(xué)習(xí)。(四)活動(dòng)參與階段(6月16日一8月1日)1 .“創(chuàng)新篇”：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)與搭搭看軟件的參與學(xué)習(xí)。2 .“調(diào)查篇”：參與調(diào)查近3年不同年齡群體的手機(jī)使用情況。3 .“體驗(yàn)篇

6、”：體驗(yàn)太空種子種植活動(dòng)。(五)匯報(bào)交流階段(8月2日一8月15日)1 .“創(chuàng)新篇”(1)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：展示交流科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果。(2)搭搭看軟件：學(xué)生展示交流軟件搭建作品，在線上傳搭建作品。2 .“調(diào)查篇”分析交流調(diào)查結(jié)果，并在線上傳調(diào)查結(jié)果3 .“體驗(yàn)篇”班級(jí)內(nèi)部交流太空種子種植過(guò)程中收集的觀察數(shù)據(jù)、日志與照片, 分享太空種子的生長(zhǎng)情況，以及與普通種子的不同之處。（六）活動(dòng)總結(jié)（8月168月31日）各班匯總所有過(guò)程性資料，并記錄在冊(cè)。撰寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。剪輯完成科學(xué)dv。四、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）知識(shí)學(xué)習(xí)：太空種子種植方法講座由我省農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心專家胡思全老師以小廣播的形式面向全校學(xué)生進(jìn)行太空種子

7、種植講座，講座內(nèi)容如下：太空種子的育種方法。太空種子需要的土壤情況。太空種子種植的生長(zhǎng)期如何管理。太空種子種植的罕見(jiàn)病及治療方法。太空種子種植過(guò)程中的觀察記錄方法。（二）創(chuàng)新篇活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新篇包含兩項(xiàng)內(nèi)容：一是科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，一是小小設(shè)計(jì)師。科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)此部分包含“雞蛋撞地球、光是怎樣走路的、往高處流的水、飛 去來(lái)器、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)一創(chuàng)意繪畫(huà)、物聯(lián)網(wǎng)一繪畫(huà)觸摸紙聯(lián)網(wǎng)”六個(gè)科學(xué) 小實(shí)驗(yàn)與“我有一個(gè)金點(diǎn)子”交流討論活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：雞蛋撞地球挑戰(zhàn)活動(dòng)：制作一個(gè)裝置，使一枚生雞蛋從高處（例如四樓）自由 落到地面不會(huì)摔破。材料準(zhǔn)備：包括一枚生雞蛋在內(nèi)，所有材料需自備。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：雞蛋無(wú)損，所用包裝材料用量最少，

8、獲“最佳包裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”；雞蛋無(wú)損，能巧妙利用空氣阻力，所用材料最少，獲“最佳物理 設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”；構(gòu)思奇特，新穎而實(shí)用，獲“最佳發(fā)明創(chuàng)意獎(jiǎng)”。光是怎樣走路的XX年10月6日，瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，將 XX年 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)華裔科學(xué)家高銀以及美國(guó)科學(xué)家威拉德 博 伊爾和喬治史密斯。當(dāng)主流科學(xué)家都在研究微米波運(yùn)輸系統(tǒng)，改善和提高傳輸容量時(shí)， 高銀卻與眾不同地尋找新的運(yùn)輸方式，他的靈感來(lái)源于1870年英國(guó)物理學(xué)家丁達(dá)爾到皇家學(xué)會(huì)演講光的反射原理時(shí)做的一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)， 下面，我們一起來(lái)做這個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，從中體會(huì)靈感對(duì)于創(chuàng)新的意義。實(shí)驗(yàn)材料：激光燈1支、電烙鐵1把、膠卷1卷（自備）、1000ml

9、 的塑料瓶一個(gè)（自備）、臉盆1個(gè)（自備）、5號(hào)電池三節(jié)（自備）往高處流的水如果你看見(jiàn)本來(lái)應(yīng)該往低處流的水在沒(méi)有電力的情況下居然往 上噴了，你是視而不見(jiàn)呢，還是驚奇不已 ？也許你會(huì)疑惑：”這很重 要嗎？” “是的，很重要”。因?yàn)槿绻銓儆诤笳叩脑挘材?，?就是一個(gè)有創(chuàng)新潛質(zhì)的人，如果你還樂(lè)于去探個(gè)究竟，那么，創(chuàng)新的 過(guò)程就開(kāi)始了。實(shí)驗(yàn)材料：熱熔膠槍、電烙鐵、3根同樣粗細(xì)的吸管、剪刀（自 備）、3個(gè)礦泉水瓶子（自備）。飛去來(lái)器數(shù)千年以前，澳大利亞土著人就發(fā)明了一種叫“飛去來(lái)器”的神奇武器，在狩獵時(shí)，獵手向獵物投出后，如果沒(méi)有擊中目標(biāo)，“飛去來(lái)器”會(huì)神奇地返回到投出者手中。如今“飛去來(lái)器”已經(jīng)成

10、為一種 集健身、娛樂(lè)、趣味性為一體的理想健身器材。下面，讓我們動(dòng)手制 作一個(gè)飛去來(lái)器并去探究它的奧秘吧。實(shí)驗(yàn)材料：a4復(fù)印紙2張（自備）、剪刀1把、雙面膠1卷。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)一創(chuàng)意繪畫(huà)創(chuàng)意繪畫(huà)是一個(gè)把傳統(tǒng)填色游戲和前沿 ar技術(shù)結(jié)合教育繪畫(huà)的 應(yīng)用。具操作非常簡(jiǎn)單：將空白的圖案填色，然后用平板電腦或手機(jī) 攝像頭掃描后，就能得到這個(gè)圖案的 3d立體彩色效果。創(chuàng)意繪畫(huà)創(chuàng) 造性地為孩子們的畫(huà)作提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，360度可旋轉(zhuǎn)的3d動(dòng)畫(huà)，配上美妙的音樂(lè)，好像完成了一幅藝術(shù)品。實(shí)驗(yàn)材料：光盤(pán)1張、打印好的空白圖案紙 5張、平板電腦或 android手機(jī)一個(gè)、彩色畫(huà)筆一套。物聯(lián)網(wǎng)一繪畫(huà)觸摸紙聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)就是物

11、物相連的互聯(lián)網(wǎng)。我們已經(jīng)將電腦連接上了網(wǎng)絡(luò)，怎樣將一張紙連接到網(wǎng)絡(luò)上呢？將一張普通a4紙與電腦網(wǎng)絡(luò)建立信 息連接關(guān)系，就是物聯(lián)網(wǎng)的一種方式一一“紙聯(lián)網(wǎng)”。繪畫(huà)可以提高學(xué)生的記憶力、觀察能力與想象力。然而，如何使他們?cè)诶L畫(huà)習(xí)作的同時(shí)又可以及時(shí)了解所描繪物體的相關(guān)知識(shí)呢？有了繪畫(huà)觸摸“紙聯(lián)網(wǎng)”就可以講這個(gè)問(wèn)題變得非常簡(jiǎn)單，我們要讓學(xué) 生在繪畫(huà)過(guò)程中更多地學(xué)習(xí)到作品背后的科學(xué)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)材料：“神秘繪畫(huà)板” 一套、“紙聯(lián)網(wǎng)”軟件光盤(pán)一套(windows 系統(tǒng))、印有圖案底紋的紙5張(此資源包內(nèi)容包含老虎、大象、青蛀、 小狗，可根據(jù)教學(xué)需要再增加其它內(nèi)容)。(2)我有一個(gè)金點(diǎn)子創(chuàng)新永無(wú)止境，我們掌握了創(chuàng)

12、新的方法，那么就開(kāi)始挑戰(zhàn)自我吧！ 請(qǐng)回顧前面學(xué)到的創(chuàng)新方法，結(jié)合日常生活的衣食住行和學(xué)習(xí)實(shí)踐， 發(fā)揮自己的奇思妙想，為建設(shè)我們的美好家園提出金點(diǎn)子。(3)小小設(shè)計(jì)師學(xué)生使用3d虛擬積木搭建軟件“搭搭看”，在網(wǎng)絡(luò)教程的指導(dǎo)下，盡情發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)、搭建三維模型?；顒?dòng)形式(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)利用暑假十天的社區(qū)少年宮時(shí)間進(jìn)行集中授課教學(xué)。(2)我有一個(gè)金點(diǎn)子學(xué)生利用暑假時(shí)間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。(3)小小設(shè)計(jì)師學(xué)生利用暑假時(shí)間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。4 .參與人員(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)五年級(jí)學(xué)生20名。我有一個(gè)金點(diǎn)子四至六年級(jí)學(xué)生。(3)小小設(shè)計(jì)師全校學(xué)生。(三)調(diào)查篇學(xué)生以手機(jī)的使用

13、者為調(diào)查對(duì)象， 通過(guò)調(diào)查，了解不同年齡群體 手機(jī)使用情況。1 .活動(dòng)內(nèi)容(1)手機(jī)的變革過(guò)程。據(jù)有關(guān)統(tǒng)th截至XX年3月底，我國(guó)共有11.46億手機(jī)用戶， 占全國(guó)人口的85%隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，幾乎成為生活必需品 的手機(jī)，在人們的生活中也不斷變換著角色。那么，手機(jī)到底經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展與變革呢 ？以小組為單位，35名學(xué)生組成一個(gè)小組，對(duì)手機(jī)的發(fā)展過(guò)程展 開(kāi)調(diào)查學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上檢索，了解手機(jī)的發(fā)展歷史；以小組為單位，組成成員展開(kāi)討論，初步總結(jié)手機(jī)的發(fā)展史；教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行總結(jié)與補(bǔ)充，并指出手機(jī)在發(fā)展過(guò)程 中出現(xiàn)的巨大變革，如非智能機(jī)與智能機(jī)。(2)近3年不同年齡群體手機(jī)使用情況調(diào)查。手機(jī)的發(fā)展非常迅速，那么不同的年齡人群他們對(duì)手機(jī)的使用情 況有什么差異呢？就讓我們從手機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用入手，使用調(diào)查問(wèn)卷, 展開(kāi)科學(xué)大調(diào)查吧！以小組為單位，對(duì)已經(jīng)獲得的