SCRATCH全套教案

1、sratch 教案教學(xué)內(nèi)容第1課白變造型角色和造型年 級學(xué) 科 信息技術(shù)教師教學(xué)目標(biāo)1. 掌握啟動(dòng)/關(guān)閉/保存scratch程序的方法；2. 認(rèn)識scratc的工作界面；3. 了解scratch中角色的含義；4. 初步掌握繪制角色的方法；5. 初步掌握利用功能模塊實(shí)現(xiàn)造型切換的方法；6. 激發(fā)程序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1 . 認(rèn)識 scratch 界囿；2 .角色的理解與操作；3 .繪制角色的方法。教學(xué)難點(diǎn)利用控制模塊實(shí)現(xiàn)對角色造型的切換教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書第一課百變造型一、 啟動(dòng)程序：二、設(shè)計(jì)造型：三、程序設(shè)計(jì)：作業(yè)布置1 .完成自己的造型設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)程序控

2、制；2 .保存義件并上交。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1. 上學(xué)期學(xué)習(xí)情況評價(jià)；2. 本學(xué)期學(xué)習(xí)要求：3. 本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：Scratch程序設(shè)計(jì)識記明確學(xué)習(xí) 要求，保證學(xué) 習(xí)質(zhì)量4.考核要求：打 字：15字/分鐘 20 分平時(shí)作業(yè)：40分期末程序：40分演示小游戲：觀看，理 解游戲?qū)?入，引發(fā)興導(dǎo)入rmCTX3SE1Ai趣。同學(xué)們都喜歡上網(wǎng)玩游戲，這款游戲同學(xué) 們肯定也玩過，這是一個(gè)可以變換造型的 游戲，那今天我們就來試試，看自己能不 能編寫這樣一個(gè)程序分析任務(wù)點(diǎn)擊對象的某個(gè)部位，實(shí)現(xiàn)不同造型的切換。 要實(shí)現(xiàn)的功能：1 .點(diǎn)擊對象的/、同部分；2 .切換對應(yīng)的造型；3 .

3、使用哪個(gè)工具來實(shí)現(xiàn)這個(gè)游戲？思考 分析由任務(wù) 出發(fā)，培養(yǎng)編 程思路。主要由：標(biāo)題欄、菜單欄、指令模塊區(qū)、角色 資料表、腳本區(qū)、工具欄、控制按鈕、舞臺、新建 角色按鈕及角色列表區(qū)等幾部分組成。試試隨便單擊左面指令模塊區(qū)的模塊，看看小貓會如何 變化？動(dòng)手嘗 試鼓勵(lì)嘗 試動(dòng)手嘗試（任務(wù)一）請同學(xué)們設(shè)一個(gè)變臉的互動(dòng)小游戲，如圖1.2所不。游戲要求：鼠標(biāo)點(diǎn)擊角色，使其父換小向的 樣子，另外，每個(gè)頭像還要求有臉型、眼睛、眉毛、 鼻子和嘴。（演示實(shí)例）明確任 務(wù)要求L接下來，按照左圖的步驟聽好電型圓復(fù)制造型，在繪圖編輯器里 啰改臉型，完成第 2個(gè)造型，U此類推完成第 3、4個(gè)造型 1更多造型。,尊| 1L1

4、0NI334 KBM拒3g他部KB2.程序設(shè)計(jì)：想法模塊用鼠標(biāo)點(diǎn)擊角色開始執(zhí)行程序角色發(fā)生變化程序使用腳本模塊：1 .控制模塊；2 .外觀模塊；動(dòng)手嘗 試?yán)斫獬?序設(shè)計(jì)的大 致過程當(dāng)曲色2被點(diǎn)擊下一個(gè)造型腳本設(shè)計(jì)好后，你可以雙擊腳本區(qū)中的任何地方的腳本運(yùn)行它。嘗試玩一下，看！臉能變了嗎？試試1 .點(diǎn)擊舞臺下方的這個(gè)按鈕 匿 J,看看有什么驚 喜。2 .點(diǎn)擊按鈕口打開Scratch自帶的角色，看 看都有哪些種類。3 .點(diǎn)擊角色時(shí)，有時(shí)候角色被移動(dòng)了位置，一個(gè)角 色被另一個(gè)角色遮擋了 ？怎么辦？擴(kuò)展練習(xí)如果想要臉的各個(gè)部位都能變化，如何來實(shí)現(xiàn)呢？分析任務(wù)：改進(jìn)變臉程序，使臉的眼睛、嘴巴、鼻子和眉

5、毛都能獨(dú)立變化，并在臉上各個(gè)部位點(diǎn)一下，都可 以變換/、同的形狀。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果，臉的每個(gè)部 分都要作為獨(dú)立的角色。思考動(dòng)手嘗試提示，學(xué)生編 程設(shè)計(jì)新技能保存義件并上交：1 .磁盤圖標(biāo)一一命名2 .”文件”菜單一一保存一一命名命名方法：D1-01-機(jī)器號保存文 件并上交明確文 件名要求，便 于日后分享展示分享展示部分同學(xué)作業(yè)，簡單評價(jià)欣賞思考改 進(jìn)方法教學(xué)內(nèi)容第2課旋轉(zhuǎn)色彩一一循環(huán)、動(dòng)作和圖章年 級學(xué) 科 信息技術(shù)教師教學(xué)目標(biāo)7. 熟練啟動(dòng)/關(guān)閉/保存scratch程序的方法；8. 初步掌握畫筆工具中“圖章、清除所有畫筆”功能模塊的使用；9. 初步掌握動(dòng)作模塊中“移動(dòng)到鼠標(biāo)”模塊的使用；10.

6、 初步掌握利用“綠旗”啟動(dòng)程序的方法；11. 了解程序中循環(huán)的控制。教學(xué)重點(diǎn)4 .圖章工具的使用；5 .“移動(dòng)到鼠標(biāo)”模塊的使用；6 .循環(huán)結(jié)構(gòu)在scratch中的使用。教學(xué)難點(diǎn)理解循環(huán)對程序的控制教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書第一課旋轉(zhuǎn)色彩四、分析任務(wù)：五、程序?qū)崿F(xiàn)：圖章工具移動(dòng)到鼠標(biāo)綠旗控制作業(yè)布置3 .完成自己程序設(shè)計(jì)，調(diào)試程序；4 .保存文件并上交。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備啟動(dòng)scratch 程序軟件動(dòng)手操 作做好課 前準(zhǔn)備新課導(dǎo)入演示小游戲： 2.htm觀看，理 解游戲?qū)?入，引發(fā)興 趣。本節(jié)任務(wù)分析任務(wù)傳授新知（一）同學(xué)們都喜歡上

7、網(wǎng)玩游戲，這款游戲同學(xué)們肯定也玩過，這是一個(gè)可以變換造型的游戲，那今天我們就來試試，看自己能不能編寫這樣一個(gè)程序設(shè)甘一個(gè)筆刷， 按下鼠標(biāo)，使其旋轉(zhuǎn)起來，并始終移到鼠標(biāo)的位置，用圖章形成意想不到的藝術(shù)效果。凝聽明確任 務(wù)可以看出畫筆跟著鼠標(biāo)走，并且在鼠標(biāo)所在的位置思考 分析由任務(wù) 出發(fā)，培養(yǎng)編 程思路?！吧w了一個(gè)戳” .這個(gè)效果口以使用移到鼠標(biāo)指針31圖堂1功能實(shí)現(xiàn)，使用清除所有畫里可以重新畫圖。二、畫筆模塊：由許多模塊組成，本節(jié)我們主要應(yīng)用到識記給出實(shí) 現(xiàn)工具，認(rèn)識程序界囿清除斫有畫軍兩個(gè)功能模塊（觀看教師演示）明確任教師演3.設(shè)計(jì)造型：設(shè)計(jì)各種各樣的筆刷務(wù)要求示，幫助學(xué)生用“繪制新角色”新增

8、筆刷動(dòng)手操熟悉操作方作法。動(dòng)手嘗試（任務(wù)一）操作方法4.程序設(shè)計(jì)：模塊.移到圉章|重復(fù)執(zhí)行測試程序程序腳本當(dāng)q被點(diǎn)擊重復(fù)執(zhí)行旋轉(zhuǎn)e(D度 1移到鼠標(biāo)指針圉章序，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)作。動(dòng)手嘗 試?yán)斫獬?序設(shè)計(jì)的大 致過程發(fā)現(xiàn)問題1 .為什么我只能回一筆畫呢？2 .我覺得畫面不滿意？如何清除所用回筆？3 .如何在回回中更換筆刷的種類 ？4 .改變每次旋轉(zhuǎn)的角度，會有什么樣的變化？思考回答問 題開拓學(xué)生 思路，大膽嘗 試。擴(kuò)展練習(xí)改進(jìn)神奇筆變得靈活多才修改角色嘗試用L回筆程序，使筆刷多造型多筆回卜羊起來。重點(diǎn)是修改代碼：腳本，使筆刷能夠間斷使用讓你的畫I腳本塊替換思考動(dòng)手嘗試提示，學(xué)生編 程設(shè)計(jì)重復(fù)執(zhí)

9、行1,使刷子在按下鼠標(biāo)后開始畫，放開鼠標(biāo)后可以從另一個(gè)地萬開始回，實(shí)現(xiàn)多筆回的功停止，這樣就能。參照圖2.3所示嘗試搭建一個(gè)復(fù)合腳本塊。如果一就重復(fù)執(zhí)行，/按下篤標(biāo)7上_ 果心里室,執(zhí)行傳授新知（二）保存義件并上交：3 .磁盤圖標(biāo)一一命名4 .”文件”菜單一一保存一一命名命名方法：D1-02-機(jī)器號保存文 件并上交明確文 件名要求，便 于日后分享展示分享展示部分同學(xué)作業(yè)，簡單評價(jià)欣賞思考改 進(jìn)方法教學(xué)內(nèi)容第3課隨機(jī)魅色隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)年 級學(xué) 科 信息技術(shù) 教師教學(xué)目標(biāo)12 .熟練掌握scratch中繪制角色的方法；13 . 掌握scratch的舞臺設(shè)置；14 .熟練掌握畫筆工具中“圖章

10、、清除所有畫筆”功能模塊的使用；15 .初步掌握數(shù)字和邏輯運(yùn)算模塊中“在之間隨機(jī)逾L個(gè)數(shù)”模塊的使用；16 .熟練使用程序中循環(huán)的控制。教學(xué)重點(diǎn)7 .掌握舞臺的設(shè)置方法；8 .掌握隨機(jī)數(shù)的的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)正確放置模塊的位置，實(shí)現(xiàn)程序目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書第三課隨機(jī)魅色六、分析程序：七、程序?qū)崿F(xiàn)：1 .認(rèn)識舞臺2 .繪制角色3 .隨機(jī)數(shù)使用作業(yè)布置完成報(bào)警器程序制作（D1-3+機(jī)器號）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新a）圖章、清除所有畫筆功能模塊b）重復(fù)執(zhí)行模塊c）保存舞目（存成圖片）回憶回憶舊 知，熟練應(yīng)用。新課導(dǎo)入演示繪制的數(shù)字作

11、品，進(jìn)行比較，你能找到什么規(guī)律么？（兩組作品有什么/、同嗎？）觀看，理 解對照繪 圖作品，引發(fā) 思考。 VUHfaWNHAtL XtTHVH JUVt *r(<H 方一展Q - HllFLODOH-4g -A ft Jd（A組）IB 嘉dt（第二組）分析任務(wù)兩組作品最大的不同在于第二組顏色有一 個(gè)明顯的中心，并且距高中心相等的位置，顏 色相同。（中心點(diǎn)選擇：一個(gè)在舞臺右上角，一 個(gè)在舞臺中心，形成同心圓效果，整體圖片為 方形。）思考分析回答提問由任務(wù) 出發(fā)，培養(yǎng)思 路。傳授新知 （一）一、認(rèn)識舞臺：舞臺：是角色活動(dòng)的場地，寬480單位，高360 個(gè)單位，它被分成一個(gè)個(gè)方格。舞臺中間是X,

12、丫坐標(biāo)（0,0）點(diǎn)，也是舞臺的中心點(diǎn)。從中心點(diǎn)向上為 Y的正值，從中點(diǎn)向下為 Y的負(fù)值；從中心點(diǎn)向右 為X的止直，從中心點(diǎn)向左為 X的負(fù)值。凝聽 識記確定繪 制中心點(diǎn)，理 解舞臺設(shè)置 方法Yk-愀的(XII.TJEHJ)X.n.TiD>(X:24«(¥3D>卡 Xtmr；7 0 m動(dòng)手嘗試任務(wù)一：設(shè)一個(gè)圖形，點(diǎn)擊綠旗程序開始，使其出現(xiàn)的位置是隨機(jī)的在舞臺空間平均分布，出現(xiàn)10次，點(diǎn)擊空格鍵，清除畫圖結(jié)果，結(jié)束程序運(yùn)行。操作步驟：1 .繪制角色；2 .確定文字角色在舞臺的空間位置。3 .程序設(shè)計(jì)思路：動(dòng)手嘗 試，完成學(xué) 案中任務(wù)"o從基礎(chǔ) 任務(wù)出發(fā)，鼓

13、勵(lì)嘗試不同 的角色設(shè)計(jì)。按空格鍵開始：1使角色移動(dòng)到隨機(jī)位置：7聞1選一人故在QL3到1?1珀t,氣人設(shè)定圖章：質(zhì)11一永遠(yuǎn)重復(fù)以上動(dòng)祚工10次：任務(wù)二：更換隨機(jī)排列，使圖案變得更加有趣， 實(shí)現(xiàn)同心圓的效果。動(dòng)手嘗 試體驗(yàn)不 同的繪制效 果，感受回向新增操作：帶來的沖擊。錦上添花“動(dòng)作” 一 “面向鼠標(biāo)指針”面；除正任二1，“外觀” 一 “將顏色特效增加”將斷色甘期蠟加明確任從分析務(wù)要求任務(wù)入手，解傳授新知二、隨機(jī)數(shù)的使用：決問題。（二）在任意區(qū)間內(nèi)產(chǎn)生=個(gè)隨機(jī)數(shù)。培養(yǎng)分析問題的能 力。1 .用隨機(jī)數(shù)可以改變角色的顏色嗎？2 .隨機(jī)排列過程，可以加增加一個(gè)功能設(shè)定角色理解思考 動(dòng)手操作擴(kuò)展思

14、路，增加新的 體驗(yàn)。大小。錦上添花顛色特軾嚕加在。到皿間隨機(jī)選-不敵I仔顏色特知設(shè)定力利昂而指釬由距國將角色的大小也岌為在u到©間隨機(jī)選-個(gè)數(shù)欣賞對自己展示分享展示部分同學(xué)作業(yè)，簡單評價(jià)思考改 進(jìn)方法程序進(jìn)行評 價(jià)，激發(fā)興趣。打開 Scratch 內(nèi)建例子"Interactive Art ”文思維擴(kuò)觀看范視野擴(kuò)展件夾中的第6個(gè)例子“ WHEEE,研究一個(gè)用鼠展例，開拓視標(biāo)改變變量，會得到什么圖案？野。教學(xué)內(nèi)容第4課首畫時(shí)尚演奏音符和聲音的可視化年 級學(xué) 科信息技術(shù)教師教學(xué)目標(biāo)17 .掌握聲音模塊中彈奏音符的方法；18 .掌握復(fù)制程序模塊的方法及保存舞臺的方法；19 .熟練掌

15、握角色初始位置的方法，熟練掌握scratch的舞臺設(shè)置，；20 .熟練掌握畫筆工具中“圖章、清除所有畫筆”功能模塊的使用；21 .綜合運(yùn)用繪制、外觀、控制、畫筆、聲音模塊完成程序設(shè)計(jì)的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)9 .掌握彈奏聲音的方法；10 .掌握利用色塊（或者其他角色）來示聲音的方法。教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用繪制、外觀、控制、畫筆、聲音模塊完成程序設(shè)計(jì)的能力培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書第四課音畫時(shí)尚八、分析程序：九、程序?qū)崿F(xiàn)：a）彈奏聲首：b）畫出聲音：作業(yè)布置完成報(bào)警器程序制作（D1-4+機(jī)器號）。教學(xué)環(huán)節(jié)溫故知新新課導(dǎo)入傳授新知?jiǎng)邮植僮鬟M(jìn)階練習(xí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

16、設(shè)計(jì)意圖回憶回憶舊1.認(rèn)識舞臺：知，進(jìn)行新知2.隨機(jī)數(shù)的使用。串聯(lián)。我們可以利用程序進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作了，可以繪制思考展示教師制作結(jié)果，屬于自己的圖畫作品，那能否讓它為我們彈奏L首激發(fā)學(xué)生想歌曲呢？并且將彈奏的首符畫出來呢？像。(010W4上下左右枷曲M £ -.W歐爾更5345 | & 32 | 1 1 23JS . 22 - |3 3 4 5 | & 3 2 | 1 1 2 3 | 2 . 1 1 - |2231|23431|23431|125-|5 .5 4 5 | 5 J 3 2 11 1 2 3 12 ,1 1 - |一、彈奏聲日:思考由任務(wù)尸日-“彈#符”分析出

17、發(fā)，培養(yǎng)思丁 5 罵回答提路。音符長度：0.5=1拍問音 符：60=dou默認(rèn)樂器：鋼琴任務(wù)一：演奏樂曲小星星動(dòng)手嘗設(shè)計(jì)基程序?qū)崿F(xiàn)：試，完成學(xué)礎(chǔ)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)1.當(dāng)按下1時(shí)，彈奏音符dou;以此類推，設(shè)計(jì)案中任務(wù)彈奏目標(biāo)其他音符的彈奏方法。"o提示可2.參照老師提供簡譜，彈奏樂曲。用其他鍵來還控制，但應(yīng)盡日z-k-甲士什年香三高皿函Idl耳卷音色W 國王!.拜莫府里使用力/太。g» figJE或瘋65山擅)崢全“西i,比古M Cfi心喉鬻糠i理生者:符皿g抽I任務(wù)二：將彈奏的音符畫出來。動(dòng)手嘗鼓勵(lì)學(xué)設(shè)計(jì)思路：用不同顏色的色塊表示不同的音符，如：試生利用不用角色造型來當(dāng)按下數(shù)字1

18、時(shí)，彈奏音符dou ,同時(shí)將角色的造表示不同音型變成紅色的方塊。符。1總用同樣的方法設(shè)計(jì) 呈序?qū)崿F(xiàn)：其他i二3付的表?。?注意操 作技巧的使 用，提高效 率。1當(dāng)按下1_切損到造型彈奏音符c.doJ1寸應(yīng)的代碼。亍法）以此，編寫其他音符色塊又（提示：復(fù)制角色腳本的7錦上添花任務(wù)三：圖章實(shí)現(xiàn)新增操作：1.修改前面設(shè)音樂一排的可計(jì)的腳本'視化。,每個(gè)腳本中插入執(zhí)行腳本.音樂呈現(xiàn)一動(dòng)手操 作教師演 示，幫助學(xué)生 熟悉操作方 法。強(qiáng)調(diào)編 程中注意事 項(xiàng)。恪X坐標(biāo)增加圖堂排蛇形記錄。2 .添加腳本1 坐標(biāo)增加-3 .彈奏歡樂頌 圖片。當(dāng)按下下移犍 將y坐標(biāo)噌加 將船標(biāo)設(shè)定為09,按“下、”鍵Y,

19、使音符換行。將夕年口存成展示分享請部分同學(xué)上臺演奏，簡單評價(jià)欣賞思考改 進(jìn)方法對程序 進(jìn)行評價(jià)，激 發(fā)興趣。視野擴(kuò)展如圖所示，設(shè)置后，開始彈奏。用“內(nèi)錄”功能 將演奏的曲子錄卜來，請用音樂才華的同學(xué)用計(jì)算 機(jī)制作的小樂器演奏一首曲子，使用“選擇樂器” 功能嘗試合奏。思維擴(kuò) 展實(shí)踐與 自己相關(guān)的 程序，激發(fā)興 趣，培養(yǎng)編程 的能力。教學(xué)內(nèi)容第5課色辨成音年 級學(xué) 科信息技術(shù)教師教學(xué)目標(biāo)22 .掌握偵測模塊中碰到顏色工具的方法；23 .掌握控制模塊的如果結(jié)構(gòu)的使用方法，理解條件判斷在程序中的應(yīng)用；24 .初步掌握控制模塊中發(fā)出廣播與接收廣播的方法；25 .熟練使用有限次循環(huán)的使用；26 .建立藝術(shù)

20、與程序的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點(diǎn)11 .掌握偵測模塊中對于顏色的選擇方法；12 .掌握利用廣播對程序進(jìn)行控制的方法。教學(xué)難點(diǎn)廣播的發(fā)出與接收對角色的控制；教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書十十十第五課色辨成音、 分析程序：一、實(shí)現(xiàn)偵測：“偵測”一一碰到某種顏色“聲音"一一彈奏某個(gè)對應(yīng)音符1J“控制”一一重復(fù)執(zhí)行二、廣播：口 eF泡中rti色11.用鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲音。2.再點(diǎn)3.在彈出的“錄音機(jī)”窗口中點(diǎn)作業(yè)布置完成報(bào)警器程序制作(D1-5+機(jī)器號)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新3 .彈奏音符；4 .利用色塊表小不同的首符回憶回憶舊 知，進(jìn)行新知 串聯(lián)。新

21、課導(dǎo)入上次課我們將歡樂頌轉(zhuǎn)換成了一幅回，如圖所示，那么我們能不能將這幅圖轉(zhuǎn)換回歡樂頌?zāi)?？觀看， 思考具體任 務(wù)入手，引發(fā) 思考。flOMI蕨邑解碼"R 士幸金就累卷334 6|64 32|1123|322 -3 3 4 5 15 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2.1 1 - | 2231|23431 |23431J125- | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 .1 1 - |任務(wù)分析如何實(shí)現(xiàn)將遇到的色塊還原成聲音呢？解決方案：4 .選擇一個(gè)小偵探(如：1)5 .程序分析：(1).使用新建色塊進(jìn)行顏色判斷，如果遇到 紅色，發(fā)出聲音dou,依次進(jìn)行顏色判

22、斷。(2)判斷完一個(gè)色塊并發(fā)出聲音后，角色進(jìn) 行移動(dòng)，去判斷下個(gè)色塊并彈奏聲音；(3)重復(fù)進(jìn)行判斷操作，直到行色塊全 部判斷完成。思考分析回答提問由任務(wù) 出發(fā)，培養(yǎng)思 路。試試任務(wù)一：將教師提供的圖片還原成聲音(單個(gè)音符 的表演)程序?qū)崿F(xiàn)：1 .繪制角色；2 .設(shè)定角色的位置；3 .程序制作：動(dòng)手嘗 試，完成學(xué) 案中任務(wù)"o鼓勵(lì)嘗 試錦上添花傳授新知4.測試程序（提示：用來偵測的角色大小不能超過彈 奏音符的色塊大小）理解識記化思維。序入手，簡單 的優(yōu)化理念。任務(wù)二：優(yōu)化程序，實(shí)現(xiàn)對一行色塊的判斷并彈奏出對應(yīng)的音符程序?qū)崿F(xiàn):問題:循環(huán)內(nèi)分為兩部分，第一部分是識別，第二部分 是移動(dòng)，我們

23、如果將識別部分分離出來代碼將會更當(dāng)技不空格置當(dāng)按下空格誼聘K坐標(biāo)增加少腺注到顏色如寐小到陰自彈套普特g拍初一到顏色彈妻音符拍彈套音符3圖拍如累修到顏色拍彈奏音符如果也到顏色彈舂音符甌拍如果自到頷色彈與音符拍如果柱到顏色拍彈妻音符如果喳U頷色可彈奏音符g拍彈奏音符拍如果在到顏色重復(fù)執(zhí)行如果也到新色消息舌群|由到顏色日到顏色日到顏色錦上添花知識擴(kuò)展展示分享請部分同學(xué)展示他還原的音樂。任務(wù)三：實(shí)現(xiàn)利用廣播來實(shí)現(xiàn)對圖畫的還原。1.核心代碼：2.測試程序廣播并等待:2.接受廣播:3.實(shí)現(xiàn)第二行的自動(dòng)解碼?a）如設(shè)定固定的偵測次數(shù);b）判斷“如果遇到白色”等多種方法欣賞進(jìn)方法教師演 示，幫助學(xué)生 熟悉操作

24、方提示，開闊視價(jià)，激發(fā)興加清楚，這需要使用“廣播指令”三、廣播的使用“控制”一一1.新建廣播：塞駕接下空格避和 詞別當(dāng)前色塊|并等待 耨X坐標(biāo)噌加圖空接收到識別期前色坡I立畫也到顏色彈奏音符如果珅到箭色彈奏音符如果而至II藤白如果函贏一教學(xué)內(nèi)容第6課奇趣故事鏈表和字符串年 級學(xué) 科信息技術(shù)教師教學(xué)目標(biāo)27 .掌握鏈表的建立，添加及刪除的使用方法；28 .掌握字符串連接的使用方法；29 .建立藝術(shù)與程序的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點(diǎn)13 .掌握鏈表的創(chuàng)建、刪除及引用的方法；14 .利用字符串將字符連接起來進(jìn)行引用的方法。教學(xué)難點(diǎn)鏈表內(nèi)容的引用與添加教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書第六

25、課奇趣故事十三、分析程序：人物地點(diǎn)事件十四、程序?qū)崿F(xiàn)：a） fekb）字符串連接作業(yè)布置完成報(bào)警器程序制作（D1-6+機(jī)器號）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入笑話和幽默給我們生活帶來了樂趣， 利用隨機(jī)現(xiàn)象產(chǎn)生的奇妙效果會產(chǎn)一種意想不到的奇趣故 事，跟隨老師來體驗(yàn)一下，一定會給你留下難忘的 印象。觀看，思考具體任 務(wù)入手，引發(fā) 思考。任務(wù)分析如何講故事呢？解決方案：6 .故事要素：人物 +地點(diǎn)+事件；7 .保存二要素信息；8 .將三個(gè)要素隨機(jī)組合，說出這個(gè)組合。（故事）思考分析回答提問由任務(wù) 出發(fā)，培養(yǎng)思 路。一、1.新建鏈表：“變量" _ "新建一個(gè)鏈表”

26、凝聽教師示 范操作一 一r F ET色|加日淵工11¥ 口 藥網(wǎng)1 .wr-Y st f 聲舌減去g停？傳授新知 （一）卜浮贏所有用電Q只活用于這不用當(dāng)璃定取公12.向鏈表中增加數(shù)據(jù)：r人物毛方師L "一,十、愛二 2/1%動(dòng)手操作任務(wù)一：通過建立人物、地點(diǎn)、事件鏈表的方法， 讓角色將故事講述出來。程序?qū)崿F(xiàn)：動(dòng)手嘗 試，完成學(xué) 案任務(wù)一。自選人 物、地點(diǎn)、事 件。（但內(nèi)容 要盡量合理）當(dāng)按下空格暖J說;鏈表人物的第儂壬項(xiàng)(1秒說,鏈表地點(diǎn)的第（3R項(xiàng)0秒說;鏈表事件的第四R項(xiàng)。秒進(jìn)階任務(wù)任務(wù)二：把各種奇趣故事保存卜來。新增操作：1 .新建鏈表“奇趣故事”；2 .將其他三個(gè)鏈

27、表中的內(nèi)容組合在一起，加入 到“奇趣故事”中。思考方 案動(dòng)手嘗 試鼓勵(lì)學(xué) 生展開思維 想像，找出實(shí) 現(xiàn)方案。傳授新知 （二）二、字符串：“數(shù)字與邏輯運(yùn)算”一一“將*加入到*的后面”凝聽 識記教師演 不，提不注息|你好加入到瞠id的后面薯如何搭建字符串連接的復(fù)合模塊：笙一年核1鏈表入而一他第九*項(xiàng)插入 H莫塊第一個(gè)空里，再將11加入至的后面教學(xué)內(nèi)容第7課酷我劇場顯示與隱藏及時(shí)序控制年 級級學(xué) 科信息技術(shù)教師30.掌握顯示與隱藏模塊的使用方法；教學(xué)目標(biāo)31 .理解時(shí)序控制的含義；32 .掌握利用等待模塊進(jìn)行時(shí)序控制的方法；33 .綜合運(yùn)用所學(xué)功能模塊的能力培養(yǎng)。15.掌握顯示與隱藏模塊的使用方法；

28、教學(xué)重點(diǎn)16.掌握利用等待模塊進(jìn)行時(shí)序控制的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解時(shí)序控制的含義，綜合統(tǒng)籌的能力培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)錦上添花展示分享到一個(gè)復(fù)合模塊將鏈表事件的第:任意項(xiàng)加入到鏈表地點(diǎn)的第1鏈表地點(diǎn)的第項(xiàng)任意.將Esa加入到 畫的后面2復(fù)合模塊插入第es表事件的第GE9項(xiàng)將藤表人物的第模塊，將個(gè)空里，將插入第2個(gè)空里，得到項(xiàng)加入到將鏈表地點(diǎn) 的第最后，將合并好的字符串?dāng)?shù)據(jù)，插入到將量加入搐表奇趣故事J第一個(gè)空里。能否角色一邊說一邊表演動(dòng)作?請二位同學(xué)上來講故事，其他同學(xué)談感受項(xiàng)的后面項(xiàng)前后面的后面項(xiàng)加入到捱表事件的第【任意可思考動(dòng)手嘗試擴(kuò)展練 習(xí)，自主嘗 試。

29、凝聽思考改 進(jìn)方法激發(fā)興 趣。板書第七課酷我劇場十五、分析程序：1. 角色選擇：主持人（角色1）;朗讀演員（角色2）;舞蹈演員（角色3）2.時(shí)序控制：十六、程序?qū)崿F(xiàn)：a）顯示與隱藏b）等待控制作業(yè)布置完成報(bào)警器程序制作（D1-7+機(jī)器號）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入我們可以通過編寫程序，實(shí)現(xiàn)如電影一般的程 序設(shè)計(jì)。通過控制各個(gè)人物的出場時(shí)間和行為來制 作一個(gè)小短片吧。觀看， 思考任務(wù)導(dǎo) 入，引發(fā)思考 與興趣。匚任務(wù)分析如何當(dāng)導(dǎo)演呢？分析：9 .選擇好演員10 .安排好節(jié)目；11 .將角色（演員）出場及退場順序?qū)懬宄?2 .設(shè)計(jì)好每個(gè)演員表演的內(nèi)容思考分析回答提 問由任務(wù)

30、出發(fā)，培養(yǎng)思 路。傳授新知 （一）二、顯示與隱藏：“外觀” 一 “顯示”一 “隱藏” 1二、等待：凝聽 識記教師演 示指令“控制”，等待”喟4動(dòng)手操作任務(wù)一：利用表格的形式寫出各位角色出場及退場 的時(shí)間順序表。表格如下：動(dòng)手嘗 試，完成表 格填寫。自選角 色。至少二個(gè) 角色（但表演 內(nèi)容要盡量 合理）時(shí)間/ 秒12345小貓小男孩（可依內(nèi)容需要增加或者刪除時(shí)間長度）要求：每個(gè)角色在每個(gè)時(shí)間段是否顯示，顯示 用，表示，隱藏用X表示。任務(wù)二：成才-名“大導(dǎo)演”，編寫一個(gè)至少有一位主持人、一位朗誦表演者及一位舞蹈通過計(jì)算時(shí)間的方法，實(shí)現(xiàn)演出。操作步驟：思考演 出內(nèi)容動(dòng)手嘗 試鼓勵(lì)學(xué) 生展開思維 想像

31、，編寫自 己感興趣的 內(nèi)容。3 .設(shè)置舞臺：為舞臺設(shè)置合適背景;4 .時(shí)序控制：斜-幕:主持人出場說“開幕詞+A個(gè)節(jié)目”f “退場”第二幕:朗誦演員出場說“內(nèi)容” “退場”第三幕：主持人出場 說“第二個(gè)節(jié)目”退場”第四幕：舞蹈演員出場 一舞蹈表演 一 “退場”3.程序代碼：4.依此程序編寫其他演員的代碼。思考擴(kuò)展練錦上添花能否角色L邊說一邊表演動(dòng)作？動(dòng)手嘗試習(xí)，自主嘗試。展示分享展示部分學(xué)生作品，簡單評價(jià)。觀看思考改 進(jìn)方法對照，取長補(bǔ) 短教學(xué)內(nèi)容第8課神圣一票變量和數(shù)據(jù)可視化年 級學(xué) 科信息技術(shù)教師教學(xué)目標(biāo)34 .掌握變量的建立與引用的方法；35 .熟練已經(jīng)功能模塊的應(yīng)用；36 .初步理解程

32、序初始化的含義。教學(xué)重點(diǎn)掌握變量的使用方法；教學(xué)難點(diǎn)理解初始化在編寫程序中的作用教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書第八課神圣一票十七、分析程序：1. 角色選擇：2.統(tǒng)計(jì)票數(shù)十八、程序?qū)崿F(xiàn)：變量作業(yè)布置完成報(bào)警器程序制作（D2-8+機(jī)器號）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入我們可以通過編寫程序，實(shí)現(xiàn)生活中一些簡單 選擇問題。如看看班里有多少同學(xué)喜歡小貓?；蛘?你更喜歡那種動(dòng)物：小貓和小狗？通過制作投票器觀看， 思考日常選 擇，引發(fā)興 趣。來實(shí)現(xiàn)這一功能。(如課代表選擇，最愛老師選擇等。)建任務(wù)分析如何為小貓投票呢？分析：13 .角色選擇：小貓；14 .程序

33、流程：(1) 建立小貓的計(jì)數(shù)器：新建變量“貓的次數(shù)”思考 分析思考所 具備知識，能 否解決現(xiàn)在 問題。(2) 如果喜歡貓，說點(diǎn)擊它，將變量“貓的次數(shù)” +1:問題：如何為小貓進(jìn)行了計(jì)數(shù)呢？二、變量：1 .新建變量：“變量” 一 “新建一個(gè)變量”凝聽 識記教師演 示變量建立 方法:新建一個(gè)變量傳授新知變量各稱？次敬理用所狷窗色 。具道用于這個(gè)龜色陶定取消2.變量引用:任務(wù)一：制作一個(gè)“投票器”，單擊角色時(shí)，為角色動(dòng)手嘗基礎(chǔ)任增加一票。試，完成任務(wù)入手，為二程序代碼：務(wù)一。個(gè)角色投票打卜基礎(chǔ)。動(dòng)手操作攀堂弓殳且：廿芭目出文三©（提示對角色的選擇可以有多種方法，如角色被點(diǎn)擊等。）優(yōu)化程序：

34、單擊綠旗時(shí)，變量清零。進(jìn)階任務(wù)任務(wù)二：制作一個(gè)可以為兩個(gè)角色進(jìn)行投票的“投票器”，單擊角色時(shí)，為對應(yīng)角色增加一票。新增操作：5 .選擇新白角色2;6 .為角色2創(chuàng)建一個(gè)新變量；7 .復(fù)制角色1代碼，為角色2投票。8 .程序代碼：動(dòng)手嘗 試對應(yīng)第 一個(gè)投票制 作的方法，完 成多角色的 選擇題。皆按下招曼星狗的次數(shù)的值嚕加當(dāng)r被點(diǎn)擊1一座式依釉狗題不顰1錦上添花任務(wù)三：口不口1'以讓投票的Z吉果更身1直觀,b如：2思考動(dòng)手嘗試擴(kuò)展練 習(xí)，自主嘗 試。9 1展示分享展示部分學(xué)生作品，簡單評價(jià)。觀看思考改 進(jìn)方法對照，取長補(bǔ) 短知識擴(kuò)展程序初如化設(shè)置：變量歸零，貓回到原來的位置， 清除圖章效果

35、（新的運(yùn)行不受上次運(yùn)行程序的影響）理解初步滲 透教學(xué)內(nèi)容第9課隨機(jī)探秘?cái)?shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析年 級學(xué) 科信息技術(shù)教師教學(xué)目標(biāo)37 .熟練利用鏈表與循環(huán)等已經(jīng)模塊實(shí)現(xiàn)模擬操作；38 .掌握鏈表中數(shù)據(jù)的輸出；39 .初步掌握利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的方法；40 .建立程序與數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點(diǎn)1 .掌握鏈表數(shù)據(jù)的輸出；2 .掌握Excel表格的簡單應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)利用Excel分析處理數(shù)據(jù)教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書第九課隨機(jī)探秘十九、分析程序：1 . 模擬投擲：利用隨機(jī)數(shù)2 .存儲結(jié)果：鏈表二十、分析數(shù)據(jù)：Excel表格作業(yè)布置完成報(bào)警器程序制作（D2-9+機(jī)器號）。教學(xué)

36、過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入知道如果擲色子的話，16這6個(gè)數(shù)字中哪個(gè)數(shù)字 出現(xiàn)的次數(shù)最多呢？田觀看， 思考日常游 戲，引發(fā)興 趣。編寫一個(gè)模擬投擲色子的小程序，讓小貓來 說出本次色子上的點(diǎn)數(shù)，并將數(shù)據(jù)記錄卜來進(jìn)行比 較，這樣就可以比較清楚的知道這6個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)了。任務(wù)分析如何為小貓投票呢？分析：15 .角色選擇：小貓；16 .程序流程：(1) 模擬色子的投擲過程：使用隨機(jī)數(shù)；(2) 說出本次的結(jié)果：說結(jié)果；(3) 將本次結(jié)果進(jìn)行保存：新建鏈表(4) 重復(fù)多次執(zhí)行步驟(1)、(2)、(3)思考 分析思考所 具備知識，找 到解決現(xiàn)在 問題的途徑。動(dòng)手操作任務(wù)一：制作一個(gè)“ 擲的

37、過程并記錄結(jié)果。 程序代碼：色子投擲模擬器”，模擬色子投O動(dòng)手嘗 試，完成任 務(wù)一。利用基 本語句解決 計(jì)數(shù)問題。當(dāng)按下額加入好M9項(xiàng)函秒和麗麗福面優(yōu)化程序：1 .單擊綠旗時(shí)，鏈表清零。2 .重復(fù)執(zhí)行300次傳授新知 (一)一、2品1920上據(jù)輸出：堵果1觀看 識記演示輸 出數(shù)據(jù)過程， 幫助學(xué)生掌 握。導(dǎo)入.,隱藏輸出文件名：同鏈表名稱； 輸出文件類型：.txt進(jìn)階任務(wù)任務(wù)二：導(dǎo)出數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析, 行中，你的幸運(yùn)數(shù)字。新增操作：找出本次運(yùn)思考發(fā)現(xiàn)問 題分析數(shù)據(jù)：Excel表格的使用Excel的排序功能來統(tǒng)計(jì) 1到6出現(xiàn)的次數(shù)。將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件，并復(fù)制粘貼在Excel中觀看理解識

38、記教師演 示操作，幫助 學(xué)生理解與 應(yīng)用。1.土：s受炳司痂口出力口醛小喇Ha裁加tbl+Z1噩追TCtrkX0 J景仁CtrlC5茹而必Ctrl4V6史翰口_曰5CMtr5Fl6區(qū)“Ctrl+H1CHtG4軌臚CtfkA司朗三明FSA112drr24d266將數(shù)據(jù)從小到大排列傳授新知（二）注意：在排列之前，請復(fù)制所有數(shù)據(jù)在工作表數(shù)出每個(gè)數(shù)字的個(gè)數(shù)方法有很多，比如看左邊的編號，或者選中所有的數(shù)字2的單元格，然后在 Excel右下角會顯示出當(dāng)前單元格的數(shù)目計(jì)數(shù):44 ,或者把所有編號為2的單元格剪切、粘貼在旁邊的那一列。最終將數(shù) 據(jù)匯總* B C D F F1 1的例目£的的目多的蒞三

39、4的數(shù)目5國蜿目6的粒目2 6B 4442465547 c到 Sheet3 中。統(tǒng)計(jì)學(xué)生本次程序運(yùn)行的結(jié)果，對同學(xué)的幸觀看結(jié)果同展示分享運(yùn)數(shù)字進(jìn)行簡單對比，看是否能得出概率大對照學(xué)成果，分析 數(shù)據(jù)。致相同的情況，簡單評價(jià)。知識擴(kuò)展有些同學(xué)提出繪制 6個(gè)不同點(diǎn)數(shù)的篩子造 型，你也可以試一試。觀看觀看教 師演小，開拓 學(xué)生思路。GirtvlslBE3電 ,回2"C因mma 1J S1回CMtuieoEH S3-Z3 用教學(xué)內(nèi)容第10課統(tǒng)計(jì)集成自動(dòng)生成柱狀圖年 級學(xué) 科信息技術(shù)教師教學(xué)目標(biāo)41 .熟練應(yīng)用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；42 .利用繪制角色實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的柱狀圖表示；43 .初步了解軟件如何進(jìn)

40、行軟件的需求分析。教學(xué)重點(diǎn)利用變量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)教學(xué)難點(diǎn)理解制作軟件的需求分析教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書第十課分析程序：1.統(tǒng)計(jì)各數(shù)字出現(xiàn)次數(shù)2.利用圖表進(jìn)行表小統(tǒng)計(jì)集成作業(yè)布置完成報(bào)警器程序制作（D2-10+機(jī)器號O教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入個(gè)數(shù)' 的，二 成數(shù)在上一課中，我們研究了 “從1'這個(gè)代碼，數(shù)據(jù)分析的環(huán)節(jié)是用 我們是否需要在 Scratch中編， 居的分析呢？如：到6間隨機(jī)所Excel完成 多一個(gè)軟件來完E3觀看， 思考圖表展 示，引發(fā)思考O111561371i151跳1i任務(wù)分析如何實(shí)現(xiàn)該程序設(shè)計(jì)？分析：17 .分

41、別統(tǒng)計(jì)1-6數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)：18 .完成統(tǒng)計(jì)后，繪制柱形圖。思考 分析思考所 具備知識，能 否解決現(xiàn)在 問題。傳授新知 （一）四、需求分析：編寫程序的三級目標(biāo)凝聽 識記教師演 示，解講中級目標(biāo)鏈表中有300個(gè)數(shù)由從1到 6的300個(gè)數(shù)據(jù)組成，編寫 出一個(gè)軟件，統(tǒng)計(jì)出每個(gè)數(shù) 字出現(xiàn)的次數(shù)初級目標(biāo)只統(tǒng)計(jì)出1出現(xiàn)的次數(shù)高級目標(biāo)用柱狀圖反映出每個(gè)數(shù)字 出現(xiàn)的次數(shù)，甚至表現(xiàn)出每 個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)相對于 總次數(shù)的百分比動(dòng)手操作傳授新知（二）進(jìn)階任務(wù)任務(wù)一：編寫一個(gè)可以統(tǒng)計(jì) 1到6六個(gè)數(shù)字的代碼。程序代碼：當(dāng)按下空楮鍵將變量1的敷目1的值設(shè)定為B電復(fù)抗?jié)糸詮?qiáng)結(jié)果的長度次* 1如果鏈表結(jié)果的第（D項(xiàng)=5揩變量

42、娛目.的值贈加刪除攜表結(jié)票的第（D噴（以此新建其他 5個(gè)變量，并復(fù)制變量 1的程序代碼）優(yōu)化程序：單擊綠旗時(shí)，變量清零，鏈表清零。程序運(yùn)行方法：編輯分享幫助復(fù)始定行行 執(zhí)執(zhí) 步步聲圖馬縮縮示 塊 二模 音像達(dá)單步執(zhí)行模式的執(zhí)行速度一般 r積木閃動(dòng)速度（快） 積木閃動(dòng)速度（慢）j超速模式運(yùn)行程序，你會發(fā)現(xiàn)程序運(yùn)行的速度會提高10倍任務(wù)二：將結(jié)果可視化新增操作：9.繪制新角色，表示柱形；如：1,柱狀圖的每個(gè)柱可以使用繪圖編輯器完成，柱的高度要大于 150個(gè)像素，注意需要選擇“設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心”工具，將旋轉(zhuǎn)中心設(shè)定為紅色柱的頂端，動(dòng)手嘗 試，完成任 務(wù)一。觀看識記觀看識記 動(dòng)手嘗試將數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)出來，準(zhǔn)

43、備后面分析 工作。演示方 法，幫助理 解。教師演 示1的柱形 圖制作方法， 引導(dǎo)學(xué)生完 成其他角色 的繪制。10復(fù)制這個(gè)角色，并修改其顏數(shù)繪制代表柱形。). 程序代碼：i色，為其他幾個(gè)當(dāng)按不空楮鍵|精,坐標(biāo)設(shè)定為。壬石樸衿 EHiHiT嗝迦標(biāo)設(shè)定為T的敵目:復(fù)制這段代碼，為其他幾個(gè)數(shù)對應(yīng)的角色進(jìn)行腳本制作。展示分享展示部分學(xué)生作品，評價(jià)柱形圖繪制的結(jié) 果。觀看互相學(xué) 習(xí)借鑒教學(xué)內(nèi)容第11課二百Club計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖年 級學(xué) 科 信息技術(shù) 教師教學(xué)目標(biāo)44 .掌握計(jì)時(shí)器模塊的使用方法；45 .利用Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖表示；46 .熟練數(shù)據(jù)輸出與數(shù)據(jù)分析的的方法。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)時(shí)器模塊的使用方法教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用Excel制作散點(diǎn)圖教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書第十一課一百Club分析程序：1 .計(jì)時(shí)器：30秒/1分鐘2 .統(tǒng)計(jì)按鍵次數(shù)：鏈表3 .利