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1、現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素養(yǎng)現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素養(yǎng)精選文庫社會高速發(fā)展對現(xiàn)代教育帶來巨大沖擊,高科技的應(yīng)用,素質(zhì)教育的提倡,新課改的進行,一系列的變化對現(xiàn)代教師提出了更高更新的要求,決定教育工作優(yōu)劣的是教師的素質(zhì),社會對教育的要求,歸根結(jié)底是對教師的要求。現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素養(yǎng)有哪些 ?下面是搜集整理的一些內(nèi)容,希望對你有幫助?,F(xiàn)現(xiàn)代教師應(yīng)具有 刻理解:要認(rèn)識 國家的未來、關(guān) 的重要事業(yè),從 教育為本:把發(fā) 改與教育科研: 不斷的完善自代教師應(yīng)具備的素養(yǎng):正確的教育思想和理念 與時代精神相通的教育理念。對教育工作的深 到教師從事的事業(yè)是關(guān)系到社會發(fā)展、民族與 系到每個人的生命價值和每個家庭幸福與希望 而形

2、成對事業(yè)的責(zé)任感和榮譽感。做到以素質(zhì) 展人的智力、開發(fā)人的個性放在首位。參與教 努力尋求科學(xué)的教育方法,同時在教育活動中家型”“科研型”教師。現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素養(yǎng): 良好的職業(yè) 形象 教師勞 動特點是勞動者與勞動工具的統(tǒng)一,教師自身形象對學(xué) 生的發(fā)展有強烈的示范型與感染性。教師的 止和良好習(xí)慣,是教師良好素質(zhì)的外 的楷模。教師必須努力提高自身的思儀表、工作作風(fēng)、言談舉 化,而教育魅力源于做人 想品德修養(yǎng)。對祖國對人; 對教育事業(yè)有艱苦 奮斗的獻身精神 ; 對學(xué)生有高尚的情感; 對自己要嚴(yán)于律己、以 身作則、遵紀(jì)守法。這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作 用。現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素養(yǎng): 多元的知識結(jié)構(gòu)

3、學(xué)科教育的整體化是21世紀(jì)教學(xué)工作的發(fā)展趨勢。教師不能只掌握單一學(xué)科的知識,要求構(gòu)建多元的知識結(jié)構(gòu),要求教師有扎實的專業(yè)知識,同時要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)、前沿的 最新成果、最新知識等。這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功 能?,F(xiàn)代教師應(yīng)具備的素養(yǎng): 多向的教育交往教師為實現(xiàn)有效教育,必須有理解他任何與他人交往的能力。教師要與學(xué)生溝通,建立向?qū)W生學(xué)習(xí)“教學(xué)相長”的平等關(guān) 系。教師要克服個體工作意識,建立與其他教師的相互合作,相互支持的工作關(guān)系。教師還要建立與家長的相互支持和合作關(guān)系,與社會有關(guān)人員的協(xié)作關(guān)系。這樣才能形成教育合力進行有效的工作?,F(xiàn)代教師應(yīng)具備的素養(yǎng) :完善的能力結(jié)構(gòu) 教師要有較高的獲取知識的能力 , 教師要有較高的教學(xué)能力 教 師要有較高的教育能力 ; 教師要具有較高的科研能力 ; 目 前,科 研能力已成為現(xiàn)代教師素質(zhì)的一項基本內(nèi)涵?,F(xiàn)代教師應(yīng)具備 的素養(yǎng) : 健康的心理素質(zhì)教師的健康心理在學(xué)生心理用。教師在學(xué)生中間,要注 的精神狀態(tài),不斷追求事業(yè) 穩(wěn)定的情緒,要將思考的快健康的發(fā)展中,起著十分重要的作意保持樂觀的心境,保持積極振奮上的成就 ;

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