《世界的氣候》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、世界的氣候第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1 .使學(xué)生認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異大及其復(fù)雜多樣。2 .學(xué)生能在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區(qū)。過程與方法：1 .培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲得相應(yīng)地理知識的能力；2 .樹立地理知識從生活中來，到生活中去的意識。情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀景觀圖片和資料體會自然的創(chuàng)造力，樹立人地關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展觀。 教學(xué)重點：1 .認(rèn)識世界氣候的復(fù)雜多樣及地區(qū)差異大。2 .世界主要氣候類型及分布。教學(xué)難點：世界氣候的名稱、分布及氣候特征教學(xué)用具；多媒體投影課時安排：一課時教學(xué)方法：多媒體輔助，綜合分析法學(xué)習(xí)方法：讀圖歸納法、自學(xué)總結(jié)法教學(xué)過程：情境導(dǎo)

2、入：多媒體展示投影：不同地區(qū)（南北、東西）同一季節(jié)景觀圖片（緯度差異、 海陸差異）二月海南風(fēng)光大興安嶺冬景內(nèi)蒙古溫帶草原夏季我國溫帶沙漠夏季1 .讓學(xué)生讀圖對比分析回答：影響我國南北方景觀差異的因素是什么（氣溫）？、從東到西的景觀差異影響因素又是什么（降水）？2 .你從以上景觀圖的變化能得到什么信息？師生歸納總結(jié)：中國氣候差異很大，那世界的氣候差異會更大。由此導(dǎo)入課 題第四節(jié)世界的氣候（板書）一、氣候的地區(qū)差異（板書）通過對前兩節(jié)內(nèi)容的回顧以及從兩組圖片中可以得出結(jié)論： 氣溫和降水是氣 候的兩個基本要素，世界各地的氣溫和降水千差萬別，因此世界氣候類型復(fù)雜多 樣，地區(qū)差異很大。（多媒體展示問題）

3、復(fù)習(xí)回顧：1.從緯度位置來看，主要分布在熱帶、溫帶、 寒帶的氣候類型分別有哪些？2.各氣候類型的特征是什么？主要分布在哪里?（生）學(xué)生思考并討論，學(xué)生自主回答問題分布地區(qū)氣候類型熱帶熱帶雨林氣候 熱帶草原氣候 熱帶季風(fēng)氣候 熱帶沙漠氣侯溫帶亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候地中海氣候溫帶海洋氣候溫帶季風(fēng)氣候溫帶大陸氣候寒帶寒帶氣候（1）首先學(xué)習(xí)亞洲的主要熱帶氣候類型的分布及氣候特征（師）多媒體展示“熱帶氣候類型的分布圖”，小組討論并總結(jié)各種氣候類 型的分布位置:（生）熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近；熱帶草原氣候分布在熱帶雨林氣 候的南北兩側(cè);熱帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的中南半島和印度半島； 熱帶沙漠氣

4、候主要分 布在南北回歸線穿過的大陸內(nèi)部和西側(cè)。（過渡）通過剛才的分析總結(jié)，我們知道熱帶氣候類型的分布有一定的分布 規(guī)律，那么它們表現(xiàn)出的氣候特征是怎樣的？下面我們來學(xué)習(xí)一下。多媒體展示氣溫變化曲線和降水量柱狀圖， 學(xué)生從氣溫和降水兩個方面總結(jié) 氣候特征，并判斷屬于哪種氣候類型。熱帶雨林氣候：終年高溫多雨熱帶草原氣候：終年高溫，降水一年分干濕兩季熱帶季風(fēng)氣候：終年高溫，降水一年分旱雨兩季熱帶沙漠氣候：終年高溫少雨（練習(xí)）多媒體展示空白的氣候類型圖，學(xué)生說出熱帶的氣候類型的名稱（2）找出主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)陸、西岸的氣候類型，并 填在下圖中。根據(jù)上圖，學(xué)生總結(jié)各氣候類型的分布位置（小

5、組合作總結(jié)）亞熱帶季風(fēng)氣候：南北緯2535大陸東岸地中海氣候：主要位于南北緯 300 40°之間的大陸西岸。溫帶季風(fēng)氣候：北緯35-55大陸東岸溫帶海洋性氣候：主要分布在南北緯 400 60°之間的大陸西岸，以歐洲 西部最廣，溫帶大陸性氣候：中緯度大陸內(nèi)部多媒體展示氣溫變化曲線和降水量柱狀圖， 學(xué)生從氣溫和降水兩個方面總結(jié) 氣候特征，并判斷屬于溫帶的哪種氣候類型。亞熱帶季風(fēng)和濕潤氣候：夏季高溫多雨冬季溫和少雨地中海氣候：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨溫帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥溫帶海洋性氣候：全年溫和濕潤溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，溫差大，降水較少(3)寒帶氣候：分布在極圈之內(nèi)；終年嚴(yán)寒，降水稀少找學(xué)生上黑板填圖，檢測學(xué)生的課堂效果。多媒體展示習(xí)題，學(xué)生鞏固課堂知識。(師)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你的收獲有哪些？學(xué)生總結(jié)【課后反思】天氣和氣候與我們的生活密切相關(guān)， 要注意聯(lián)系生活實際，用 綜合分析的方法總結(jié)各種氣候類型的分布及規(guī)律。使學(xué)生自主探究生成新知識， 落實“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí) 慣和能力、空間思維能力。在新的課堂教學(xué)中，用直觀教學(xué)方法突破難點；課堂