《世界的氣候》第一課時教學設計

1、世界的氣候第一課時教學設計【教學目標】知識與技能：1 .使學生認識世界氣候的地區(qū)差異大及其復雜多樣。2 .學生能在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區(qū)。過程與方法：1 .培養(yǎng)學生讀圖能力以及通過讀圖獲得相應地理知識的能力；2 .樹立地理知識從生活中來，到生活中去的意識。情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀景觀圖片和資料體會自然的創(chuàng)造力，樹立人地關系的協(xié)調(diào)發(fā)展觀。 教學重點：1 .認識世界氣候的復雜多樣及地區(qū)差異大。2 .世界主要氣候類型及分布。教學難點：世界氣候的名稱、分布及氣候特征教學用具；多媒體投影課時安排：一課時教學方法：多媒體輔助，綜合分析法學習方法：讀圖歸納法、自學總結(jié)法教學過程：情境導

2、入：多媒體展示投影：不同地區(qū)（南北、東西）同一季節(jié)景觀圖片（緯度差異、 海陸差異）二月海南風光大興安嶺冬景內(nèi)蒙古溫帶草原夏季我國溫帶沙漠夏季1 .讓學生讀圖對比分析回答：影響我國南北方景觀差異的因素是什么（氣溫）？、從東到西的景觀差異影響因素又是什么（降水）？2 .你從以上景觀圖的變化能得到什么信息？師生歸納總結(jié)：中國氣候差異很大，那世界的氣候差異會更大。由此導入課 題第四節(jié)世界的氣候（板書）一、氣候的地區(qū)差異（板書）通過對前兩節(jié)內(nèi)容的回顧以及從兩組圖片中可以得出結(jié)論： 氣溫和降水是氣 候的兩個基本要素，世界各地的氣溫和降水千差萬別，因此世界氣候類型復雜多 樣，地區(qū)差異很大。（多媒體展示問題）

3、復習回顧：1.從緯度位置來看，主要分布在熱帶、溫帶、 寒帶的氣候類型分別有哪些？2.各氣候類型的特征是什么？主要分布在哪里?（生）學生思考并討論，學生自主回答問題分布地區(qū)氣候類型熱帶熱帶雨林氣候 熱帶草原氣候 熱帶季風氣候 熱帶沙漠氣侯溫帶亞熱帶季風和季風性濕潤氣候地中海氣候溫帶海洋氣候溫帶季風氣候溫帶大陸氣候寒帶寒帶氣候（1）首先學習亞洲的主要熱帶氣候類型的分布及氣候特征（師）多媒體展示“熱帶氣候類型的分布圖”，小組討論并總結(jié)各種氣候類 型的分布位置:（生）熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近；熱帶草原氣候分布在熱帶雨林氣 候的南北兩側(cè);熱帶季風氣候主要分布在亞洲的中南半島和印度半島； 熱帶沙漠氣

4、候主要分 布在南北回歸線穿過的大陸內(nèi)部和西側(cè)。（過渡）通過剛才的分析總結(jié)，我們知道熱帶氣候類型的分布有一定的分布 規(guī)律，那么它們表現(xiàn)出的氣候特征是怎樣的？下面我們來學習一下。多媒體展示氣溫變化曲線和降水量柱狀圖， 學生從氣溫和降水兩個方面總結(jié) 氣候特征，并判斷屬于哪種氣候類型。熱帶雨林氣候：終年高溫多雨熱帶草原氣候：終年高溫，降水一年分干濕兩季熱帶季風氣候：終年高溫，降水一年分旱雨兩季熱帶沙漠氣候：終年高溫少雨（練習）多媒體展示空白的氣候類型圖，學生說出熱帶的氣候類型的名稱（2）找出主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)陸、西岸的氣候類型，并 填在下圖中。根據(jù)上圖，學生總結(jié)各氣候類型的分布位置（小

5、組合作總結(jié)）亞熱帶季風氣候：南北緯2535大陸東岸地中海氣候：主要位于南北緯 300 40°之間的大陸西岸。溫帶季風氣候：北緯35-55大陸東岸溫帶海洋性氣候：主要分布在南北緯 400 60°之間的大陸西岸，以歐洲 西部最廣，溫帶大陸性氣候：中緯度大陸內(nèi)部多媒體展示氣溫變化曲線和降水量柱狀圖， 學生從氣溫和降水兩個方面總結(jié) 氣候特征，并判斷屬于溫帶的哪種氣候類型。亞熱帶季風和濕潤氣候：夏季高溫多雨冬季溫和少雨地中海氣候：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥溫帶海洋性氣候：全年溫和濕潤溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，溫差大，降水較少(3)寒帶氣候：分布在極圈之內(nèi)；終年嚴寒，降水稀少找學生上黑板填圖，檢測學生的課堂效果。多媒體展示習題，學生鞏固課堂知識。(師)本節(jié)課主要學習了什么內(nèi)容？你的收獲有哪些？學生總結(jié)【課后反思】天氣和氣候與我們的生活密切相關， 要注意聯(lián)系生活實際，用 綜合分析的方法總結(jié)各種氣候類型的分布及規(guī)律。使學生自主探究生成新知識， 落實“以學生為主體”的教學思想，有效地培養(yǎng)了學生自主學習與合作探究的習 慣和能力、空間思維能力。在新的課堂教學中，用直觀教學方法突破難點；課堂