中學生行為習慣的養(yǎng)成班會教案及案例

1、學習好資料歡迎下載養(yǎng)成良好的行為習慣主題班會教案一、班會背景良好的行為習慣會對人的一生產生深遠的影響，會讓一個人終身受益。19世紀著名心理學家李德說過：“播下你的良好行為，你就 能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播 下你的良好性格，你就能擁有良好的命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。”二、班會目標為了使全班同學進一步了解、理解新的中學生日常行為規(guī)范 要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行 動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。三、班會準備1、收集資料2、整理資料并編輯、表演、展示四、班會形式

2、互相：老師與學生進行交流明確：從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感的重要性五、班會時間與地點2013年3月14日七年級二班六、班會過程：開始：主持人（王威）語：同學們，今天我們大家在這個教室里開 展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了今天我們就針對這個問題舉辦一次班會活動從小到大，你有什么 好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取 得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下（小 組交流）在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極

3、不和諧 的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學 認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同 學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推操操習以為常；還有部分同學 相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞 學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位， 而常常 忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出 一個人的思想品質。情景展示：1、“購物”從這個展示我們應該怎么做？2、“朋友”看了此場景，我們如何幫助他們改正這種不良習慣 .3、 “圖書館”我們應該怎么做？請同學們反思自己的不良行為習慣，應該如何改正？事實上，良好的

4、行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹 立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀 律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的 行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校 的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設 出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期， 我 們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素 質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質， 同時也完善了 自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)， 那我 們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢

5、？所 以，我們首先應該做一個堂堂正正的人， 一個懂文明、有禮貌的謙謙 君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器， 而要成 為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那 我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富?？偨Y：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié) 點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng) 人之初，性本善。性相近， 習相遠?！睘榻Y尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差 個性等都變化相差大了讓我們從今天做起， 從現(xiàn)在做起，從小事情做 起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！學習

6、好資料歡迎下載養(yǎng)成良好的行為習慣主題班會教案七年級二班學習好資料歡迎下載學生行為習慣養(yǎng)成教育案例分析（7.2）案例：孫哈一天到晚總是忙忙亂亂的，做事毛手毛腳，慌慌張張，丟三落四的， 上課不遵守紀律，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦，經(jīng)常惹周圍的同學，影 響別人上課；注意力特別不集中，東張西望；上課回答問題要么答非所問，要 么連問題都沒聽清楚；有時在教室里大喊大叫。平時挺聰明的，一到考試總因 為馬虎，錯好多題。分析：該同學雖然好動、精力不集中、做事馬虎、毛躁、丟三落四的。但往往待 人熱情外向，愛交朋友、愛幫助別人，可總是由于自己的毛病不能把事情辦好， 隨意性太強。久而久之，沒有養(yǎng)成良好的習慣。措施

7、：1、從培養(yǎng)良好的行為習慣入手，多關心他的學習與生活，拉近與教師的距 離，要耐心糾正學生的不良行為，不能急于求成，要時時關心、時時指點，有 進步就表揚鼓勵。2、做到老師的關心與學生的幫助相結合。我安排班上的優(yōu)秀生和他同座， 當他有不良行為老師和同學及時提醒他，當他有難題時及時幫助輔導他，使他 真正體驗到融入班集體的樂趣。比如，他的作業(yè)稍有進步，我會及時的用激勵 性評語來鼓勵他?？吹嚼蠋煹墓膭睿n堂上他也會驕傲的仰起頭，并且坐的端 端正正，不再東張西望，這時，我便會借機在全班表揚他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他上 課東張西望的時候少了，認真聽講的時候多了，我從心里為他感到高興。3、耐心說服家長配合老師做好學生的思想工作。首先我和家長聯(lián)系，針對 孩子具有的這些不良的行為習慣形成進行原因分析，讓家長知道自己在接下來一段時間該如何做，然后和家長制定了一些具體的方案。讓家長多關心一下學 生的學習和表現(xiàn)，多問一下學會了哪些知識，還有哪些不懂的問題，并抽時間幫助他把問題解決。通過一段時間的努力，現(xiàn)在孫哈在