沙灣小學德育課程實施方案

1、沙灣小學德育課程實施方案沙灣小學是龍崗區(qū)一級小學z位于南灣街道沙坪北路z占地面積約8850平方米。學校辦學底蘊 深厚,創(chuàng)辦于1989年8月。學校教學設備按照區(qū)一類標準配備，基本實現(xiàn)了教學現(xiàn)代化。近幾年，學 校在推進整體改革和課程教材改革方面取得了可喜成績，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，是區(qū)域內一所為家長和 市民認可的學校。為了凸顯我校育人為本、德育為先,實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體 美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的教育目標，特制訂沙灣小學德育課程實施方案。學校德育課程發(fā)展目標和學生培養(yǎng)目標定位根據學校的辦學理念：面向全體學生,促進全面發(fā)展，培養(yǎng)特色人才，為學生的終身發(fā)展打好基 礎，制定實施

2、素質教育的德育課程發(fā)展目標：開展以實施自主發(fā)展教育,形成學生完整人格”為主 題的素質教育研究與實踐活動，探索一條能夠充分調動學生主體的自覺性、自主性和創(chuàng)造性，促進完 整人格形成的新的教育教學途徑，培養(yǎng)和塑 造具有自主意識和責任感、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的自主發(fā) 展型人格的一代新人。同時構建了學生培養(yǎng)目標：通過構建以階梯式德育為核心的學生自主發(fā)展德育體系，讓學生體 驗做人的道理，培育學生正確的道德理念、誠實的行為品質和高度的社 會責任感；開發(fā)學生的潛能， 為每個學生展示優(yōu)勢創(chuàng)造機會，提供平臺，使每個學生的個性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展。二、德育課程設置的基本原則L整體性原則在制定德育課程計劃時，必須

3、以全員德育的觀念來制訂管理策略、課程內容、實施途徑，合理 組織與調動學校內部各個部門、各個層級以及學校外部（家庭、社會）的力量，使其協(xié)調一致地和諧 聯(lián)動，取得最佳的教育效果；同時要強調整體育人，以幫助學生可持續(xù)發(fā)展為目標，全面提高學生的綜 合素質。2 .層次性原則從學校實際出發(fā)，從學生實際出發(fā)，在德育課程的設置中注重分層、體現(xiàn)差異性，以滿足不同學 生的需求,從而取得更好的教育效果。3 .創(chuàng)造性原則打破傳統(tǒng)教育中不合理、不科學的觀念和做法帶來的束縛,強化改革創(chuàng)新意識，根據學校的性 質、特點、任務和培養(yǎng)目標創(chuàng)造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人 功能。4適應性原則要充分考

4、慮到學校實際情況和師生特點，制訂相應的計劃。要采用廣大師生易于接 受的形式來實施有效教育；此外，各類規(guī)童制度、管理措施也要主動適應學校環(huán)境和師生群體特點，以求得社 會、家長及師生對德育課程的認同。5.校本性原則要充分體現(xiàn)鮮明的學校特色，立足學校實際，確立校本發(fā)展的理念,形成學校有特 色、有實效的 德育課程。6操作性原則課程設置、內容選擇的切入口要小、要實，從理念、方法、內容等各方面都能被師生接受和認 同,操作性要強,才能取得較好的教育效果。三、課程設置與課時安排根據上述學校和學生的發(fā)展目標以及學校德育課程設置的基本原則,德育課程整體計劃如下。表一:學校德育課程年度1WJ沙灣學校2011-201

5、2濰德育課程計劃課程科目教育對象課時安排課程內容及要求說明基 礎 型 課 程顯性課程品德與生活品德與社會全體學生見學校課程問用國家編寫的教材，有針對 性地對學生進行民族精神教 育、生命教育、感恩教育等按國家和學校德 育 程 系課體隱性課程語、數、英、 體、音、美、 信息技術、書 法全體學生見學校課程問用國家統(tǒng)一編寫的教材，根 據學科特點,充分挖掘各學 科中的德育內容，尋找結合 點，以多種方法和手段，隨 機、無痕化地進行有效教育規(guī)的課 時，以班 級授課形 式組織課 堂教學課外閱讀全體學生每天的早 誦、午讀、 暮省用自編教材以及推薦的閱讀 材料，對學生進行知識、能 力、理想、品德、行規(guī)語文學科的拓

6、展課程學科等各方面的教育類和自編或選用教材，學生發(fā)展學生活動興趣活動全體學生每周1節(jié)興趣爰好、掌握技能f培養(yǎng)自主選類良好品性擇修習強健體魄，培養(yǎng)集體觀念、體育大活動全體學生每天1小進取精神學生時自主選擇活動項H廣播操、眼保全體學生每天約30滲誘紀律教育、集體觀念、健操分鐘榮誓感教育等專題教育課程用班會校本教材，進行系統(tǒng)（班會）全體學生每周1節(jié)的人格教育、民族教育、專生命教育及環(huán)保教育等包含題教每天10行規(guī)教育、青春期教育、時校園生活育晨（午）會課分政教育、法制教育、健康教課程、校全體學生鐘左右，育等本德育課班團班主任相程、校園隊活機安排文化課Z，J四大校本節(jié)日活動、校園程、安全校園文化課全體學

7、生見校本課文化墻紅領巾廣播站教育課程程問書香校園遍箸教師創(chuàng)程、心理設活動輔導課程紀念日教育、時政教等，根據國旗下講話全體學生每周一升育、勵志勉學方面的教育，學生年齡旗儀式上等特征和認約15分鐘知水平，國學小講每周五15傳統(tǒng)文化教育分年段階堂全體學生梯式地展刀TT社區(qū)社會實踐春秋游、軍訓、紅領巾拓展型課程服務課程全體學生每學年2社區(qū)服務、雛鷹活動、影視社會周觀摩等。實踐四，課程實施(_)型課程教師要以全員育人的觀念，通過各基礎型課程的學科教學對學生進行思想品德 教育，除了要 準確把握本學科教學中的知識和技能”過程和方法方面的目標，還要關注情感態(tài)度與價值 觀”等德育目標和德育內容，并落實在備課、聽

8、課、評課、教研等各個環(huán)節(jié)中。要充分考慮學生實 際、師生關系、教學環(huán)境等要素，采用靈活多樣的教學方法實施，讓學生在潛移默化中受到感染和 啟迪，盡量達到潤物細無聲的境界，使學科滲透德育落到實處，充分體現(xiàn)德育主渠道的功能。(二)拓展型課程1.學科類、活動類課程這兩類課程要結合學科的特點,努力開發(fā)學科德育資源來增加本學科的育人功能，并逐步形成 校本課程及規(guī)范有效的運行機制。課外閱讀推廣系列活動是頗有特色的學科類校本拓展課程。由學校教導處和語文教研組全程管 理,使用教師選編的校本教材及配套音像資料，并不斷加以完善。具體實施中要做到： 每天一節(jié)早誦和午讀課落實到課程表。 每班有專職的讀書指導老師。 每年一

9、屆“讀書月”活動，做到內容豐富、主題鮮明。每學期，各班開展2次以上的讀書交流會。興趣活動中落實德育教育的主要方法： 從興趣活動的學科性質上，教育學生熱爰本學科、勇于克服困難，并滲透理想主義教育; 從過程上，滲透團結協(xié)作、抵抗挫折、集體主義等方面的教育;2 .專題教育、班團隊活動課程(1)專題教育課程依托我校階梯式德育的模式，將端行、明禮、誠信、擔責、立志、感恩分級落實到各年級，以班隊會的形式提出活動主題，指定活動方案，再結合學生的學習生活實際，形式多樣的教育。 在開展專題德育課程的前期,要組織班主任進行有針對性的培訓和指導,編寫符合本年段學生學習、 生活實際的校本德育教材。教材要有啟發(fā)性、可操

10、作性的”體驗活動”內容，來保證專題教育課的規(guī) 范化、系列化和實效性。專題德育課程每班每學期己班會的形式開課約16課時，以校會、其他講座的形式開 約3課時，(2)晨(午)會課程晨(午)會是班主任或科任老師根據時政、學校和班級的新動向，每天向學生有針 對性地開展德 育活動的一門課程。在內容上應針對當代學生思想活、觀念新、信息靈的特點，把反映學生學習、 生活及社會熱點問題以及學生感興趣的話題引入教育內容，使 德育課程內容更加鮮活、容量更加 大。在教學中應采用學生喜聞樂見的、生動活潑的方式，突出活動、實踐、體驗、探索性學習等方 式，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境，使爰國主義教育、社會公德教育入腦入心

11、,使抽象的道德 知識在學生的心靈深處得到內化。在時間安排上，具有極大的靈活性，可以穿插在各門學科課程的前幾分鐘來開展，也可以在晨 誦之后,或放學之前來進行,具體情況根據班級師生的情況來定。(3)團隊活動課程學校以校園、家庭、社區(qū)為團隊活動主陣地，通過開展各種主題活動，引導隊員、團員養(yǎng)成高尚 的道德情操和良好的行為規(guī)范,豐富團隊活動文化的內涵。儀式教育儀式名稱對象時間負責人教育目的升旗儀式全體學生大隊部嚴格禮儀、規(guī)范程序，進行爰國、爰國旗教育。入學儀式一年級8月底德育處爰校、爰集體、爰小學生活教育。入隊儀式一年級6月大隊部進行”熱爰紅領巾，做個好隊員”的教育。畢業(yè)典禮六年級7月德育處爰校教育、感

12、恩教育、理想教育。節(jié)慶活動重視開展節(jié)慶活動，引導學生體驗和感受這些節(jié)慶紀念日中蘊含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和 革命傳統(tǒng)，并以課程、主題教育活動等形式保證落實。節(jié)慶日活動形式教育目的三月學雷鋒月主題官傳、雛鷹假日小隊開展各類學進行道德、人格、品德教雷鋒活動。育。婦女節(jié)、教師節(jié)、母親為師長、父母做一件事、獻一份禮。感恩教育。"三一二植樹節(jié)宣傳、保潔、認養(yǎng)小樹活動。環(huán)保教育。七七事變、九.一八閱讀歷史、了解歷史、各類主題宣傳 活動。勿忘國恥、振興中華教育，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)升旗儀式教育、宣傳畫廊、主題班隊 會、與父母共度佳節(jié)。了解中華民族民俗風情和 傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)爰國情懷。

13、八，一兒里e校文藝匯演、游園活動、班級聯(lián)歡等。歡慶自己的節(jié)日，體會童 年的快樂。七一建黨節(jié)、“八建軍節(jié)、“十一國慶節(jié)宣傳、入團儀式、與軍隊開展聯(lián)誼活 動。了解歷史，樹立強烈的爰 國意識和情懷。大手牽小手，紅領巾共成長系列活動根據個年級學生的年齡特點和知識水平，由五、六年級各中隊和一、二年級各中隊 結成友誼中隊，以 服務、管理、指導為活動宗旨，紅領巾的手牽手，共同營造 和諧、團結，互爰的校園氛圍。活動項目具體內容評價服務性活動打掃衛(wèi)生、出黑板報等。自評、互評、老師 評。管理性活動集隊管理、課外活動管理、午間管理等。指導性活動班隊活動、講故事、做游戲等。學習性活動低年級學生參與高年級學生的學習活動

14、、雛鷹活動等。(4)校園文化課程四大校本節(jié)日和校園社團活動名稱時間和對象教育目標校園文化 課程校本節(jié)日體育節(jié)10月，全體參與給學生一個展示才 華的舞臺，進行各種 文化的熏陶。同時 在活動中讀書月11月，全體參與科技節(jié)3月，全體參與藝術節(jié)5月,全體參與校園社團寫作小組學生根據興趣自 主參與，每周活動一 次，計2課時。培養(yǎng)學生團隊合作精 神，公平競賽意識， 健康的心理，激發(fā)學 生的爰校熱情，提高 綜合素養(yǎng)。手工制作組合唱團拉丁舞團田徑隊特長學生參與， 每周活動兩次，計2 課時?；@球隊列入六個年級課 程，每周課時，另設 提圖班。創(chuàng)建溫馨教室環(huán)境陶冶活動具體舉措要求教育目標美化教室環(huán)境布置信息欄學習園

15、地雛鷹爭章全家福榮管角 和藝術天地成長樹等欄 目。突出個性化布置，凸現(xiàn)班 級特色。設計文化情境，創(chuàng)建文化氛 圍。教室文化滲透各個角落，體級 特色。凈化教室環(huán)境設施、設備安全；環(huán)境整潔、 宜人；教室內用具擺放有序。樹立凈化教室人人有責的思 想，培養(yǎng)學生爰護公物和主人翁精 神。造就一個更為安全、干凈、舒 適的學習和生活環(huán)境，制定班級公約體現(xiàn)班級學生的共同要求、 奮斗目標等。制約學生的行為，形成良好的 班風紀，體現(xiàn)班級特色。民主選舉班干部 制、班干部輪流制自薦與他薦相結合，民主選 舉、民主評議，定期輪流。讓更多學生得到實踐、體驗，形成 民主、自主的班級管理氛圍；創(chuàng)建溫馨課堂要求教師做到：關注學生，

16、注重尊重、溝通和合作,多些鼓 勵、贊美和賞識，注意課堂文明 禮儀，加強師生情感交流、形成良好 教學氛圍,實現(xiàn)教與學的和諧。建設溫箸生生關系民主、合作、父:流、寬容、團 結、互助、競爭。讓學生在和諧的學習環(huán)境中不 斷進步和健康成長。各類班隊主題、實踐 活動師生共同設計、組織生動活潑 的班隊活動。使學生在經常性的活動體驗中 接受社會責任感和塑造完善人格的 教育C3 .社區(qū)服努和社會實踐活動采用校內外結合的活動形式，根據不同年級學生的特點和需求來進行設計和規(guī)劃，詳見下表:實踐內容（時間）游級中年級高年級負責單位春秋游（次）221大隊部、德育處、年 級組社區(qū)服務（次）22影視觀摩（次）223慰1可車宮

17、（次）12民防演練（次）222安全辦（1）春秋游社會實踐系列活動根據每個年級學生實際，一學年中用2天時間，精心選擇活動景點、確立活動主題、安排活動流 程、注重延伸教育，形成學校春秋游社會實踐活動系列項目。主題：感受自然之美、熱爰家鄉(xiāng)教育、感恩教育、革命歷史教育、珍爰生命教育、熱爰科學、創(chuàng) 新探索教育等。（2 ）社區(qū)服豹舌動德育處和大隊部根據各年段學生特點，在社區(qū)里為社區(qū)居民做些力所能及的事，以此來達成學生 的熱爰家鄉(xiāng)、公民意識和樂于助人等方面的教育目的?；顒觾热荩荷鐓^(qū)清潔服務、清除公共場所牛皮癬、糾正不規(guī)范漢字、幫助孤寡老人等活動。(3)影視活動觀摩系列活動組織學生觀看宣揚爰國主義、勵志成才的

18、電影，每學期不少于1次,并通過影評、演講等多種形 式,為學生營造濃郁的影視文化氛圍。4 4） 慰問軍營活動建軍節(jié)到來之前,大隊部組織高年級學生到邊檢站慰問武警干部，用豐富多彩的表演形式與武警 進行聯(lián)歡,并用整理內務、做清潔、送祝福等形式像武警表示敬意;也從與武警干部的交談中，收到革 命傳統(tǒng)教育。（5）民防教育活動組織八年級學生參加在區(qū)少年軍校舉辦的自救自護關爰生命的民防教育主題實踐活 動來培養(yǎng)和 提高學生的自救自護意識和能力。內容：火災、地熹逃生、止血包扎、消防滅火、人工呼吸、煤氣事故處理等。延伸教育：每位學生撰寫一篇活動心得，每班出一期專題小報，進行一次班級社會 實踐活動的總 結?；顒訒r間：

19、12月份，消防演練；五月份，地震逃生演練。五、課程管理（一）學校德育課程的開發(fā)和建設學校德育課程的開發(fā)和建設要圍繞學校的德育目標開展,形成一個統(tǒng)一、科學、系統(tǒng)的學校德育 課程體系；要堅持從學校實際出發(fā),從學生的思想實際和生活實際出發(fā)，設置相應的德育課程；要堅 持以課堂教學為主要載體，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的教學活動和實踐、 體驗活動,深入淺出，寓教于樂,循序漸進，收到良好的成效。為了開發(fā)針對性、操作性、實效性俱強的學校整體德育課程，必須做到四個關注”和六項要求（1）四個關注” 關注學生個性化發(fā)展的要求。 關注教師的特長發(fā)揮。 關注社會及其未來的需求。 關注學校的實際（條

20、件、現(xiàn)狀、特色1（2 ）”六項要求” 形成學校、社區(qū)、家庭聯(lián)合互動格局，起到更好的教育效果。 面向學生，突出實踐性：強調學生親自參與、主動探索，得到體驗和感再。 回歸生活,立足發(fā)展性：要面向每個學生個性發(fā)展，面向學生的整個生活世界。以人為本，落實自主性：要充分重視學生個人的觀點、態(tài)度和行為，因勢利導，激勵、教育學 生,塑造良好人格。 團結互助，注重合作性：引導學生在活動中學會溝通與合作，形成民主意識和團隊精神。（6）堅持無痕”，突出實效性：要抓住各種契機,有機、有序地進行教育,不求形式,追求效 果。（二）課程實施的保障機制1 .建立教師學習培訓制度，使教師從觀念到方法都有提高建立系統(tǒng)的學習培訓制度,包括：班主任隊伍的培訓、下班老師隊伍培訓。對班主 任隊伍的培 訓I,采用集體培訓、年級組指導、個別帶教等方式，對班主任的師德、能力、工作藝術性等方面進行 有針對性的培訓；對下班老師的培訓z以集體講座、教研組學習為主。2 制訂德育工作崗位職責制度，強化"全員德育”的意識制訂育秀實驗學校教職工德育工作崗位職責條例共五章四十條，分別對班主任、團隊干部、 政治教師、下班教師（任課教師）、二線人員規(guī)定了各自的德育職責,每個任課老師落實到一個班級, 參與這個班級的一系列教育教學活動,包括幫教行為偏差生、家訪等工作也成為下班老師應盡的職責, 使人人都是德育工作者在育秀校園真正得到