溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)第一課時教學(xué)設(shè)計

1、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)第一課時教案設(shè)計教案目標掌握一種溶液組成的表示方法溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計 算。初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。重點和難點重點：有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。難點：理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。實驗準備投影儀及相關(guān)圖片。實驗用品：燒杯，試管，藥匙，玻璃棒，量筒，水，食鹽，硫酸銅固體，雞蛋。課時安排共2課時教案設(shè)計點評教案過程用死海 圖片導(dǎo)入， 簡明扼要。教師：同學(xué)們，你們在夏天喜歡游泳嗎？學(xué)生：喜歡。老師：那你們到水里后，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀？學(xué)生：（七嘴八舌，有的說沉入水里，有的說漂在水面上，但大數(shù)人認為會沉,水下）老師：

2、請同學(xué)們看下面幾幅圖片：（死海圖片）4 / 4老師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎？學(xué)生：鹽份多，濃度大。老師：說得好！下面我們來做下面的實驗，來具體說明，為什么會出現(xiàn)這樣的 奇景！活動與探究學(xué)生自 主探究，在 探究中形成 “溶質(zhì)質(zhì)量分小組進行探究實驗。（在下面兩個方案中自選一個進行探究并填寫表格）雞蛋在水中漂浮分數(shù)”的概O取一個燒杯，加入 250 mL水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進行實驗并如實 填寫下表。分析，在此過程中所得的幾種溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什 么？次序清水量加入的食鹽量雞蛋小結(jié)1250 g不放食沉？??？2250 g1匙（約5克）沉？??？32

3、50 g2匙（約10克）沉？??？4250 g3匙（約15克）沉？浮？硫酸銅溶解于水在三只試管中各加入 10 mL水，然后分別加入約 0.5 g、1.0 g、1.5 g固體硫 酸銅。比較三種硫酸銅溶液的顏色。分析，在這三支試管中溶液的組成是否相同， 判斷的依據(jù)是什么？編R溶液顏色清水量硫酸銅的質(zhì)里溶液質(zhì)量12師生共 同歸納，課 堂氣氛融 洽。師生一起歸納小結(jié)：對于有色溶液，可以根據(jù)顏色來粗略的區(qū)分溶液是濃還是稀：一般來說，顏 色越深，溶液越濃。但對于像實驗1中形成的無色溶液來說，顯然就不能用顏色來判斷溶液的濃 與稀了，那么我們?nèi)绾尾拍苤肋@種溶液的組成呢？教師：其實，表示溶液組成的方法有很多，今

4、天我們給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì) 量分數(shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)呢？請同學(xué)們看教材P42,找出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念。學(xué)生：（一下子就找到，并大聲念出來）（教師跟著板書：遜的壁XI 口唬溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);溶液的康量教師：同學(xué)們歸納得不錯，這正是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念。剛才在同學(xué)們實驗 中出現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)，請你在表中任選12組數(shù)據(jù)來計算對應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。學(xué)生：嘗試練習(xí)，并很快順利完成。貼近生 活，體現(xiàn)了 化學(xué)學(xué)科的 實用性。教師：同學(xué)們完成得非常不錯。其實，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)這個概念，在生活中應(yīng)用是非常廣泛的。如這個例題，同學(xué)們可以先嘗試著做一做：冬天，人們常給皮膚抹上一點甘油溶液，使皮膚保持濕潤。用 40

5、0克甘油溶解在100克水中，配制的甘 油溶液效果最佳。該甘油溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？學(xué)生：（有不少學(xué)生在一分鐘之內(nèi)就完成了）教師：（板書講解解答過程）解：甘油的質(zhì)量是 400克，水的質(zhì)量是100克,所得溶液的質(zhì)量為：400 g +100 g =500 g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=如口工500 gx 100%= SOS靈活處 理教材“學(xué) 完本課你應(yīng) 該知道”， 更符合學(xué)生 的學(xué)習(xí)特 點°答：所得甘油溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為80%教師小結(jié)：在這個過程中，我們用到了另一個等式：溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量。如果我們能將這兩個等式熟練運用，那么只要知道了 “溶液的質(zhì)量” “溶質(zhì)的 質(zhì)量” “溶

6、劑的質(zhì)量”以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)”四個量中的任何兩個，我們就可以 求出另外兩個。下面同學(xué)們再做這樣一個練習(xí)：在一次探究活動中，小江同學(xué)收集到如下標 簽：葡萄糖注射液規(guī)格：250 mL內(nèi)含：12.5克葡萄糖5%醫(yī)療用葡萄糖注射液請你利用標簽中的數(shù)據(jù)設(shè)計一個簡單的關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算的題目，設(shè)計好 后與同桌交換練習(xí)。完成后交由同桌批改。學(xué)生進行設(shè)計并交換完成。教師（在教室巡回指導(dǎo)后）：好，剛才我看到同學(xué)們設(shè)計的題目以及同桌同學(xué) 的批改后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想像力真是超出了我的想像，看來，同學(xué)們這節(jié)課還是挺 有收獲的?，F(xiàn)在我們一起閉上眼睛，好好回憶一下，這節(jié)課我們都有哪些收獲？學(xué)生：（閉上眼睛，開始思考、回憶）師生共同敘述：進行本課小節(jié)。教師：（布置練習(xí)）生活中你們都見到了哪些溶液，請你找到溶液標簽、記錄 的內(nèi)容并計算其中各種溶質(zhì)的含量。點評本課題的教案思路清晰，教師通過創(chuàng)設(shè)真實的問題情景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其 主要特色如下：以“死?！钡恼鎸嵡榫皩?dǎo)入，未成曲調(diào)先有情；在幾個教案環(huán)節(jié)的過渡中，有“嫁與春風不用媒”的效果；在小結(jié)時，教師