人教版小學(xué)語文三年級上冊期末試卷三套

1、、基礎(chǔ)知識人教版三年級語文上期末測試卷1、看拼音寫詞語?？雌匆魧懺~語。ditungshyuBg b coshun10sh）的 服 裝高興地（走得）（）的 歌 聲） 地想 傲慢地（） 地瞧4、給句中加點字選擇正確的解釋。深： 深度深奧從上到下或從外到里的距離大( 跟 “淺”相對 ）zh2、比一比，再組成詞語。再組成詞語。膠（)脯（)緒（)惱()精（)咬（)捕（)著（)腦)()情（()3、在括號里填上合適的詞語。深刻 感情厚顏色濃距離開始的時間久B、夜深了，老師還在工作。C、他們的感情很深。D、這件事影響很深。E、這件衣服是深紅的。()F、河水有三尺深。（)5、短語填空。不假（）興高（）烈成（）結(jié)

2、隊相（）并論千（）萬（）大（）失（）(）頭（八千（加（）今年是雞年，你能寫幾個帶雞的成語嗎?6、對對子。天對（），雨對（），大陸對（），山花對（）。日對（），山對（），朝霞對（），春華對（）。7、照樣子寫詞。紅通通安安靜靜自言自語 8、先組詞再選詞填空。然（）（）（）（)(在這樣一個小山村（） 還有這么現(xiàn)代化的文化建設(shè)，真讓人驚嘆。從她的話里可以感覺到，這件事情她（） 沒有參加。王老師教了那么多年的語文，但（）堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。天氣預(yù)報說今天下午有雨，到了下午（） 下起了大雨。9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（） 和（），輕輕地，輕 輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。（

3、2）海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，（），形狀（）最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到（） 上來產(chǎn)卵。 漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就（），沒法逃跑了。（3） 默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩：你所默寫的這首古詩是 （）朝（）寫的，這首詩表達(dá)了詩人（）思想感情。二、閱讀。（一） 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，杏黃 的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海 水有深有淺。從海面看，色彩就不同了。 寫 海 水 顏 色 的 詞 語 有 ： （2）把海水顏色不同原因的句子有“ ”畫出（3）用“有有有”寫個句子：陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹

4、被蒙蒙細(xì)雨淋醒。 它脫下破舊的外衣，又開 始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜 愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)， 婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨 花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。 它的外形扁圓扁圓的，與蘋 果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的 顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民 的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又 甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，

5、銀梨確實可與北京鴨梨媲（p i）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻(xiàn)給人們， 還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條 致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。（1）從短文中找出合適的詞語填在拖括號內(nèi)。（）的細(xì)雨（）的露珠 （）的綠葉（）的梨花（）的陽光 （）的海洋 讀短文，找出梨果的特點填空。形狀：氣味：顏色：開始呈 ,后來 。（3）短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語的有：(4)給短文加上一個合適的題目，填在文前的“ ”上。三、習(xí)作。你們都是伴著童話故事長大的，不僅聽過一個又一個童話故事，還在課本 上學(xué)過或在課外讀過不少故事。我們都知道讀童話故事是很過癮的，那么寫童 話故事更是一件過癮的事。大膽嘗試一下吧！成功

6、的快樂一定是屬于你的！要求：從下面幾組詞中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯归_想象，寫一篇童話 故事。敘述要清楚，語句要通順。A、鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀B 、眼睛、耳朵、鼻子、嘴C、一顆花種、一杯水、一把泥土小學(xué)三年級語文試題班別 姓名 成績第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）、看拼音，寫漢字。（6分）用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）1、李虹拿著扇（shm sh m）子，對著媽媽扇（sh n sh m）啊扇啊，扇亂了 媽媽的長發(fā)（fa f a）,可媽媽送給了她一個發(fā).（fa f a）自內(nèi)心的微笑。2、一切準(zhǔn)備停當(dāng).（dmg d mg）之后，小男孩開始給高爾基照相.（xi mg xi eng）。

7、三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6 分）例：遍（一遍）期（編寫）傍（） （）耍（） （窮（） （）推（） （四、積累詞語（6+2+2分）1、將下列的詞語補充完整。（）口同（）（）近（）名 不（）不（）如（）以（） 千里（）（）（）頭（）氣 2、寫兩個你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語）：3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個 五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。（4分）望著輕輕地（）天空的風(fēng)箏，孫子快活地（），奶奶甜甜地（）,樹上的小鳥好奇地（）風(fēng)箏，好像在說：“這玩意也會飛？”六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）1、,六月

8、的產(chǎn)彎似弓。2、，眼見為實。3、不學(xué),老 o4、山重水復(fù)疑無路, 。5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ,郵來了秋天的 。6、西沙群島一帶的海水 , :有深藍(lán)的，淡青的， 淺綠的，杏黃的。七、古詩積累（2+3分）1 、九月九日憶山東兄弟是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。, 怕得魚驚不應(yīng)人。這首詩選自。第二部分：閱讀積累與運用（28分）一、認(rèn)真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（13分）上小學(xué)的時候，我們班有個叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教 室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳將（lu

9、o l co）下了殘疾，不愿意讓別人看見她 走路的姿勢。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。 輪到英子的時候，全班同學(xué)的目 光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào) .（di d o ti oo）來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視 下，她終于一搖一晃地走上了講臺。 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然 間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下 來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普 通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家

10、深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們 一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那 掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵， 使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?、 給帶點的字選擇正確的讀音，打。（1分）2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？ （2分）3、從 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子，第二次

11、是在的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子。（4分）5“自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“一一”畫出來。（1分）6、請圍繞“小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個詞，歸 納出本文的主要內(nèi)容。（2分）二、閱讀課外文章春雨的色彩，回答問題。（15分）春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏 色的?小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”小燕子說： “不對， 春雨是綠色的。你們瞧， 春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f： “不， 不！ 春雨是紅色的。你們瞧， 春雨灑在桃樹上，

12、桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說： “不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙它好像在說：親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅1你認(rèn)為這篇短文的標(biāo)題擬得好嗎？請說明理由。2這篇短文敘述的是想像世界中的故事，表現(xiàn)的卻是春雨在現(xiàn)實世界中的作用。文中告訴我們春雨有什么作用？3文章第一段直接描寫春雨。你認(rèn)為作者對春雨的描寫美嗎？請說明理由。4春雨說小鳥們的話“都對，但都沒說全面”。你認(rèn)為小白鴿怎樣說才全面，其他小鳥怎樣說才全面？ 5如果

13、以“秋天的畫師”為題，讓你寫一篇想像中的故事，你將選誰作為你文章中的畫師，又要讓誰來講述畫師的故事？第三部分：開開心心寫作文（30 分）題目：感謝提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。要求：1、寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。2 、書寫工整，不寫錯別字。10小學(xué)語文三年級上冊期末測試題、我會讀拼音寫詞語（10分）qi 由 x u xi g p u x in sh Tg k u long w d w u（）（）（）（）（）zh n l n b uzh Ouy g w mgw a xi n l n

14、 y Sg yang（ ）（ ） （ ） （ ）（二、我能給劃線的字選擇正確的t音（在下面打上“，”）（2分）一子（sh engch eng）基眼（hu mghu g）羊 _HL （ qu mju m）似乎（sish i ）三、它們長得有點像，組上詞語就容易辨認(rèn)了，快快行動吧。（6分）辯（）周（）欲（）妝（）跤（）載（辮（）涸（）裕（）狀（）郊（）戴（四、我能在括號里填上合適的詞語。婉轉(zhuǎn)地（粗壯地（）的禮物凜冽地（拼命地（）的大地五、我會給詞語中劃橫線的字選擇正確的意思（在下面打上）（4分） 左迪右盼轉(zhuǎn)過頭看；看照管拜訪商店等服務(wù)行業(yè)的服務(wù)對象奔流不息呼吸時進(jìn)出的氣消息停止休息利錢六、我會選t

15、填空。（4分）依然 居然果然 突然1、高爾基正在讀書，（）一個小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。2、真沒想到，他（）爬上來了。七、我會照樣子寫句子。1、例:趙州橋不但堅固，而且美觀。不但而且2、例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？（反問句換成陳述句）馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?_八、我能按要求寫詞語、明言、諺語或詞句。(4分)1 .寫出四個表示心情的詞語。2 . 2.下面事物中選一種，寫出一句有關(guān)的明言、諺語、或詩句動 物 祖國風(fēng)光 學(xué) 習(xí)九、我會加序號，連成一段通順的話。(5分)()小童問媽媽：“這花是誰種的？”()清晨，小童醒來，看見玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花。()

16、媽媽走了過來。呀，真漂亮！像寬大的樹葉，像潔白的玉蘭花,像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。一束束，一朵朵，晶亮、潔白。()媽媽笑了笑說：“那叫冰凌花，是冬爺爺在你夜里睡覺的時候,送給你的一幅畫?！?)他驚奇地喊著：“媽媽！您瞧，玻璃窗上開花了?！?5十、下面的短文挺有意思，請你讀一讀，然后做幾個小練習(xí)。（11）船的沉思在茫茫的大海上，一條船正昂首挺胸、神氣十足地?fù)P帆順風(fēng)疾進(jìn)。跳躍翻 滾的浪花在船頭由衷地發(fā)出贊嘆：“我說船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像弦的 箭般地前進(jìn)，你引起了岸邊多少人的注目??！”“那有什么，你抬頭瞧瞧，如果我不馱著那張該死的帆，走得還會更快呢。 你看那帆的德性，高居在我的頭上，張張揚揚

17、的，一副自命不凡的樣子。沒有 我，哼！ ”船牢騷（seo）滿腹，對帆一臉的不屑?！皶幔╝i）,我說船，話可不能這么講。你若不是憑借了帆的幫助，會有 眼下這般速度嗎？ ”浪花委婉（wcn）地提箱船道。“你別夸大其詞，把帆說得那么重要。老實說，沒帆又怎么樣？我正嫌它是個累l 6贅zhu 1呢。”風(fēng)向變了，船繼續(xù)在大海上行駛。一向沉默不語的帆此時悄沒聲息地落了 蓬。船一下子感到軟弱無力，每前進(jìn)一步都是那樣艱難，最后差點不能動彈了。這時船陷入了沉思之中1、根據(jù)意思找出文中的詞語。（4分）（1）自以為不平常（）（2）說大話（）2、想想下面的句子時什么意思？選序號填空。（4分）（1） “我說船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像弦的箭般地前進(jìn)，你引起了