七年級(jí)下冊(cè)生物檢索表學(xué)案蘇科版

1、歡迎下載支持，謝謝！七年級(jí)下冊(cè)生物檢索表學(xué)案蘇科版141生物檢索表一、背景和意義分析新改倡導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)的積累，體驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷，倡導(dǎo)研究性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主及合作性學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的新程學(xué)習(xí)，學(xué)生已開始接受和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多種生物，以及生物與人的關(guān)系，但這只是生物大家庭的一小部分，還沒有從整體上認(rèn)識(shí)它們，為更好地保護(hù)和利用這些生物資源，有必要專門學(xué)習(xí)利用生物檢索表對(duì)生物進(jìn)行分類的知識(shí)，為今后的進(jìn)一步研究和探索打下基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、知識(shí)積累與疏導(dǎo)：能夠舉例說出查閱生物檢索表的方法。認(rèn)知率達(dá)100%。2、技能掌握與指導(dǎo)：嘗試根據(jù)生物檢索表對(duì)生物進(jìn)行分類；

2、嘗試根據(jù)一定的特征編制分類檢索表。利用率達(dá)100%。3、 智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：通過組內(nèi)討論，組間討論與交流，師生討論與交流，培養(yǎng)合作精神，提高交流表達(dá)能力與應(yīng)激能力?；?dòng)率達(dá)100%。4、情意修煉與開導(dǎo)：認(rèn)同學(xué)習(xí)生物分類知識(shí)在生活中的作用，并積極地對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類。投入率達(dá)9%。、觀念確定與引導(dǎo)：讓學(xué)生了解一些生物檢索的常識(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都有一定的幫助和指導(dǎo)意義。認(rèn)同率達(dá)100%。三、障礙與生成關(guān)注：用生物檢索表的方法給身邊的事物分類，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物學(xué)對(duì)日常生活的指導(dǎo)作用，并引導(dǎo)他們學(xué)以致用。四、學(xué)程與導(dǎo)程活動(dòng)教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引出題、假如你遇見了一種不知名的生物，如何去識(shí)別它呢？2、生物檢索表：（見 126 頁(yè)）是用來幫助鑒定動(dòng)物和植物的工具。生物都是按一些特征來區(qū)分的，每一個(gè)特征的確定，都可縮小它可能歸屬的物種范圍。（二）探究過程、嘗試檢索）展示 126 頁(yè)檢索表2）讓學(xué)生查閱貓屬于哪一類生物。3）討論：a） 根據(jù)你的檢索，你認(rèn)為貓屬于哪一類生物？談?wù)勀闶?如何