人教版八年級物理上冊：第6章《質量和密度》復習課教案設計(含答案)

1、第六章質量和密度單元復習課 【復習目標】 知識與技能 1. 知道質量是物體自身的屬性； 2. 從比較質量多少的方法中領悟質量單位的意義，知道國際單位制中質量單位 克”的由來，熟悉常用的質量單位及其之間的換算，培養(yǎng)學生對常見物體質量的估測能 力； 3. 了解托盤天平的結構，會用托盤天平測量固體或液體的質量，會看產品說明書； 4. 會正確使用量筒和量杯； 5. 建立密度的概念，認識密度公式和單位； 6. 了解常見物質的密度，記住純水的密度； 7. 會從密度表中查物質的密度； 8. 運用密度知識鑒別物質，估測物體的體積，估測物體的質量；了解密度知識在生 產、生活和科學探究中的應用。 過程與方法 1.

2、 通過探究活動，了解質量是物體的一個基本屬性，它與物體的狀態(tài)、形狀、所處 的空間位置變化無關，能用科學抽象的方法建立質量的概念。 2. 通過體驗科學探究的過程，熟悉科學探究的幾個主要要素； 3. 學習“比值”的方法定義物理量； 4. 掌握用密度知識鑒別物質的方法。 情感態(tài)度價值觀 1. 幫助學生進一步認識物質的質量這一基本屬性，樹立唯物辯證法思想； 2. 養(yǎng)成學生細心、耐心、認真和愛護儀器的良好品質； 3. 通過親身參與一系列科學探究的過程，在活動中大膽提出自己的猜想，能實事求 是地記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)提出自己的見解，養(yǎng)成與他人合作交流的習慣，體會科 學探究的樂趣、魅力和威力。 【復習重點

3、和難點】 重點： 1. 質量、密度概念的建立； 2. 托盤天平和量筒兩種基本工具的使用； 3. 通過實驗探究的方法建立密度的概念。 難點： 密度概念的建立和用密度知識解決簡單問題。 【學具準備】 天平、小磁酒杯、量筒、細線、大小木塊、大小鋁塊等等及多媒體課件和學生導學 稿。 前置準備】 利用多媒體展示本章思維導圖 質晝縣燉懷自島的屆性/二 - 便用方總：故謂軌讀 - 天平的宦用A 斜正無平橈用中的罔盤尸 - 單瞬t婕戟 巒虔是物負的一種特性 廻相尊的問題 b:體積相等的問題 - 窸度的計茸類型A 熄畫相等的問題/- 止仝業(yè)實D的冋題丿 【復習過程】 一、創(chuàng)設情境、弓I入復習 教師拿出一些器材：

4、天平、小瓷酒杯、量筒、細線、大小木塊、大小鋁塊等, 提出問題：利用這些器材我們可以設計哪些實驗？ 引導學生思考、設計、回答，從而引出復習的內容：質量和密度 設計意圖：通過學生動手設計實驗，在實驗設計中，回顧質量和密度這一單元的幾 個重要實驗，后面的幾個專題復習就是圍繞這些實驗而展開的，激發(fā)學生的復習興趣和 熱情 二、專題復習 【專題一】質量 一、物體與物質區(qū)別？為什么說質量是物體的一個基本屬性？ 任務一：看課本108111頁內容，說說質量的含義、單位及換算，會用天平測質 量。能舉例說明物體的質量不隨它的形狀、物態(tài)、位置而變化。 知識點聚焦： 1. _ 定義：物理學中把物體所含 叫做物體的質量。

5、 2. _ 質量是物體的一個基本屬性，與物體的 、 _ 、 _ 無關。 例：下列現(xiàn)象中質量發(fā)生變化的是 ( ) A、鐵水凝固成鐵塊 B、將菜刀磨得更鋒利些 C、機器從北京運到廣州 D、將金絲通過拉伸機拉長 3. _ 單位：國際單位 ，符號： _ 換算關系：1kg= g= mg ， 4. 質量單位間的換算關系為： 1t= _ kg； 1kg= _ g; 1g= _ mg 5. 完成下列單位換算 (1) _ 2.5t= _ kg= _ g; (2)360mg= _ g； (3)4.2kg= _ g= _ mg. 設疑：物體有物質組成，你能說出他們的區(qū)別嗎？他們有聯(lián)系嗎？ ”學生帶著問題 做下面的練

6、習題: 師觸與體積的拓 密度的肌您. 、專 4用呈 號惡二對龜度 的理辭和應陽 1、 一千克的鐵塊和一千克的棉花相比 （ ） A .鐵塊所含的物質多 B .棉花所含的物質少 C.兩者所含的物質多少一樣 D .無法比較 2、 把邊長為3dm的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長 2m、寬0.2m的均勻鐵 皮，則下列說法中正確的是 （ ） A .鐵塊的形狀、質量和體積都變了 B .鐵塊的形狀、體積變，質量不變 C.鐵塊的形狀變，體積和質量不變 D .鐵塊的質量變，體積和形狀不變 2、思考并研討： 參考答案：1、C 2、C 設計意圖： 第1題讓學生在研題中，物體所含物質多少的含義。 第2題是在第1題的

7、基礎上通過研討，把一塊鐵壓成鐵片，它的形狀變了，但它所 含有的鐵的多少沒有改變，其質量不變，還是這塊鐵。 設疑：你對生活中質量的單位知多少？ ” 利用學生前面的討論，日常生活中還常用公斤、斤、兩作為質量的單位。其中 1公斤=2斤；1斤=10兩；所以，1公斤=1千克；1斤=0.5千克=500克1兩=50 克。 二、天平的使用及讀數(shù)： 知識點聚焦： 1、 天平的使用方法 放，使用天平時應將天平放在 _ 上。 調，使用前將游碼移至 _上;然后調節(jié) _ ，使天 平保持水平平衡。 稱，按左盤放 _ ，右盤放 _ 的順序放置砝碼和物品，不可顛 倒；添加砝碼時應按由 _ 到_ 順序，并適當移動 _ 使天平平

8、衡。 讀，被稱物體的質量為 _ 和 _ 之和。 2、 使用天平時的注意事項： 從砝碼盒中取砝碼時必須用_ 夾取，不能用手拿。 稱量過程中不允許調節(jié) _ 使天平平衡，而只能通過加減 或移動 _ 的方法使天平平衡。 天平移動位置后需重新調平。 小組討論：天平使用過程中的問題。 1如右圖1甲，說明天平處于什么狀態(tài)? 2、如右圖1乙：物體質量是多少？ 3小明同學用托盤天平測物體質量的步驟如圖 4所示。請回答下面的問題： （1） 小明的操作有兩處錯誤，指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法。 錯誤一： _ （填代號），正確的做法： _ 。 錯誤二： _ （填代號），正確的做法： _ 。 （2） 實驗步驟的合理

9、順序是 _ （填代號） 4. 如何準確用天平測出100g酒精的質量？ 設計意圖： 通過第1、2題的復習，使學生知道，天平使用前的調節(jié)和讀數(shù)的問題。第 3、4 題在第1、2題的基礎上，糾正天平使用中的問題及如何測量液體的質量。 【專題二】：密度 專題二知識點聚焦： 任務二：看課本113-118頁內容，記住密度的定義、公式、單位、物理意義；能 用密度公式進行簡單計算。會測量固體和液體的密度。 1、 密度的概念：某種物質組成的物體的 _ 與它的 _ 之比叫做這種物質 的密度。通常用字母 表示密度， 表示質量， 表示體積，計算密度的公 式可寫為： 。 2、 密度的單位：如果質量的單位是 kg，體積的單

10、位用 m3，密度的單位就 純水的密度是 _ kg/m3= _ g/cm3，它表示 _ 。 3、密度是物質的一種 _ 性，一般情況下物質不同，密度不同；同一物質的密 度還和其所處的狀態(tài)有關。 4、要測物體的密度，應首先測出被測物體的 _ 和 _ ，然后利用密度公式 求出密度值。對于液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用 或 _ 進行測量。 實驗設計：利用大小不同的木塊，大小不同的鋁塊，刻度尺，天平等可以探究質量 與體積的關系。 天1Tift在水呼鼻血k c.kl卜杓丼康粘 D i f ft 1ft 探究：同種物質的質量和體積的關系 1提出的問題： 同種物質的質量與體積有什么關系？ 2、 作出的猜想：

11、 _ 。 3、 設計實驗并進行實驗： 學生通過分組實驗，測量幾種不同體積物質的質量，記錄數(shù)據(jù)、繪制圖像，分析同 種物質質量與體積的關系。再綜合不同小組的實驗結果分析不同種物質質量和體積的關 系。 4、測量的有關數(shù)據(jù)一： 物質種類 質量m (g) 體積V（ cm3） m/V( g/ cm3) 鋁塊1 27 10 鋁塊2 54 20 鋁塊3 81 30 測量的有關數(shù)據(jù)二: 物質種類 質量m (g) 體積V （cm3） m/V( g/ cm3) 木塊1 10 20 木塊2 20 40 木塊3 30 60 5、分析數(shù)據(jù)得出結論： 通過比較m/V的值有何結論？ _ 通過觀察圖象又能得到什么結論？ _ 綜

12、合分析得到的結論是： 同種物質的質量和體積 _ 關系 不同種物質質量與體積 _ 。 【典例分析】 一、質量相等問題： 例1 : 一塊體積為100 cm3的冰塊熔化成水后，體積多大？（解題步驟見板書） 變式訓練1、最多能裝1t水的運水車，能裝載1t汽油嗎? 變式訓練2、一定質量的水全部凝固成冰，體積比原來 _ 一定質量的冰全部熔化成水，體積比原來 _ 參考答案：1、不能 因為 汽油的密度 比水的密度小 一噸汽油的體積比一噸 水的體積大所以裝不了 2、大 小 、等容問題 例2:完全相同的三個瓶子，分別裝滿水、酒精、硫酸，甲瓶裝水，乙瓶裝酒精, 丙瓶裝硫酸，他們的總質量，由大到小排列順序是 _ _

13、、_ (解題步驟見板書) 變式訓練1、一個瓶子最多能盛1000 g水，用這瓶子盛煤油，最多可盛 _ g. (p 油=0.8x 103 kg/m3) 變式訓練2、飛機設計師為減輕飛機的重力，將一個鋼制零件改為鋁制零件，使其 質量減少104kg，則所需鋁的質量是 _ kg。 (p 鋼=7.9x 103 kg/m3、p 鋁=2.7 x 103kg/m3) n水 1000g 參考答案：1、V瓶=V水= = =1000cm 3 p 水 1 g/cm 3 裝滿煤油，m= p 油 V=0.8g/cm 3x1000cm 3=800g 2、設零件的體積為V, 貝U: m 鋼-m 鋁=104kg， p鋼 V- p

14、鋁 V=104kg， 7.9 X103kg/m3X/-2.7 X103kg/m 3XV=104kg 由此得出V=0.02m3 鋁制零件的質量 m= p鋁 V=2.7 xi03kg/m3 X).02m 3=54kg . 故答案為：54. 三、密度相等問題： 例3:地質隊員測得一塊巨石的體積為 20m3，現(xiàn)從巨石上取得20cm3的樣品，測 得樣品的質量為52g,求這塊巨石的質量。（解題步驟見板書） 變式訓練1、 某同學在“測液體的密度”的實驗中, 測得的數(shù)據(jù)如右下表。 該液體的密度是 _ kg/m3 表中的m值是 _ g。 參考答案：解：設容器質量為 m。, 液體密度為p,由題意可列方程組 m0+

15、15 p= 22g m0+35 p= 38g 解得：m0=10g , p=0.8g/cm 3. 當體積是40cm 3時，液體的質量m液=w=0.8g/cm 340cm3=32g ,故液體和容器的 總質量：32g+10g=42g . 故答案為：0.8 , 42 . 四、判斷物體是空心還是實心冋題 例4:有一體積為30 cm3的空心銅球，它的質量為178g,銅的密度8.9g/ cm3 求（1）空心部分體積若在空心部分裝滿水，求該球的總質量。（解題步驟見板書） 變式訓練1、體積為30 cm3,質量為158g的空心球，其空心部分注滿水后測得 質量為168g,則其空心部分的體積是多少？若把空心球壓成實心

16、球， 其密度是多少？ 參考答案：解：水的質量： m水=168g-158g=10g p水=1g/cm 3 n水 10g 所以空心部分體積：V空= = =10cm 3 p 水 1 g/cm 3液體和容器的總質量（g） 22 2 38 3 m 液體的體積（cm3） 15 1 35 3 40 m 4 所以金屬實心球的體積是 V=30cm 3-10cm 3=20cm 3 壓成實心球 設計意圖: 求解密度問題常見的隱含條件有三類：（1 ）質量不變。如冰熔化變成水，水凝 固變成冰，物質狀態(tài)變了，但質量不變。（2 ）密度不變。如想知道一塊長方體巨石的質 量，可以測量它的密度和體積去計算。怎樣知道它的密度呢？就

17、可以從它上面取一塊小 石頭，測量出小石頭的密度，則小石頭的密度等于巨石的密度。 （3 ）體積不變。除本題 情況外，常見的如兩種液體都用同一容器盛滿，則兩種液體的體積相等；再如，若待測 物體是固體，使容器先盛滿水，把固體放入后，部分水會溢出，則溢出水的體積與固體 體積相等。 【專題三】：測量物質的密度 專題四知識點聚焦： 1 測量物質密度的原理是 _ 要測量的物理量有 _ 密度是 _ Q量（填“間接”或“直接”）。 2物體的質量用 _ 測量，物體的體積用 _ 測量。 3使用量筒之前應觀察它的零刻度線、量程和分度值。讀數(shù)時，視線應與量筒中 凹液面或凸液面底部 _ 。 4. 用天平和量筒測量密度大于

18、水的不規(guī)則固體的密度。如：石塊的密度。 步驟：表達式： 小組討論：用天平和量筒測量液體的密度。如：鹽水的密度 a .用調好的天平測出空燒杯的質量 mi， b .將被測鹽水倒入一定量到燒杯中，測出鹽水和燒杯的總質量 m2, c.將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中并讀出量筒中鹽水的體積 v, d .該鹽水的密度為p= _ m P=p 158g 20cm 3=7.9g/cm 3=7900kg/m a用調好的天平測出燒杯和鹽水的總質量 m i, b 將燒杯中的鹽水倒一部分到量筒中，用天平稱出燒杯和杯中剩余鹽水的總質量 m2， C讀出量筒中鹽水的體積V , d 該鹽水的密度為p= _ 。 討論：(1)上面兩種

19、方案中，哪種方案測出的鹽水密度不準確 ？為什么？ (2) 所測不準確的鹽水密度是偏大還是偏小 ？ (3) 測量不準確的方案如何改進？(提示：只需改變該方案中的排列順序) 設計意圖：通過學生討論測量液體密度的過程，涉及天平、量筒的讀數(shù)，密度的計 算，實驗的評估及減小誤差的方法等，綜合性較強。關鍵要會分析測密度的過程：先測 空燒杯的質量，再測燒杯和液體的總質量，這樣可以計算燒杯內的液體質量。把燒杯內 的液體全部倒進量筒，可以測量出液體的體積，利用就可以計算液體的密度。上述過程 中由于燒杯壁上不可避免的要沾有液體，使液體不可能全部倒進量筒，使測得的體積變 小，因而測得的密度變大。如何做才能避免由此產

20、生的實驗誤差呢 ？眼睛別只盯著燒杯 內的液體，把目光轉向量筒中的液體，測量量筒中的液體密度，思路會豁然開朗。量筒 內液體的體積是40ml，量筒內液體的質量是甲、乙兩次質量的差。 【專題四】：密度與社會生活 專題五知識點聚焦： 任務三：看課本120122頁內容，說說密度與溫度的關系。解釋冬天，水管為什 么會被凍裂。知道水的反常膨脹現(xiàn)象。會用密度鑒別物質。 1、冬天暴露在室外的自來水管很容易凍裂， 這是因為冬天氣溫低于0C時，自來水 管中的水要結冰，因為水結冰時 _ 不變，而冰的密度比水的密度 _ ，所以冰 的體積比水 _ ，就會把自來水管撐裂。 2、水具有反常膨脹的特性.如圖所示為水的密度在0C

21、10C范圍內隨溫度變化的 曲線根據(jù)圖象可知，溫度等于 _ C時， 水的密度最大； 在0C4 C范圍內，水具 有 （填“熱脹冷縮”或“熱縮冷脹”）的性質. 學以致用： 1. 在食用油、醬油、白酒和水這幾種常見液體中，密度最大的是（ ） A.食用油 B 醬油 C 白酒 D 水 2工人師傅根據(jù)用料需要，把一塊鋼板切割成大小不同的兩塊，則切割后的這兩塊鋼 板（） A質量相等 B密度相等 C 體積相等 D 重力相等 3只空瓶裝滿水時的總質量是 400g,裝滿酒精時的總質量是 350g,則該空瓶的容積 式（ ）（p 水=1g/cm3，p 酒精=0.8 g/cm 3） A.400c B.350 cm 3 C

22、.250 cm 3 D.200 cm 3 4. 某同學用已調節(jié)好的托盤天平測量物體的質量，他將物體放入天平，通過增、減砝 碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點，這時他應該（ ） A.把橫梁右端螺母向右旋出一些 B 把橫梁右端螺母向左旋進一些 C.把天平右盤的砝碼減少一些 D .向右移動游碼 5. 一個蘋果的質量是162g,合 kg ;若這個蘋果的體積是180cn3,則該蘋果 的密度為 g/cm 3。 參考答案：1、B 2、B 3、D 4、0.162 0.9 設計意圖：重點是利用密度與生活的聯(lián)系解釋生活中的現(xiàn)象。 三、訓練反饋 1、 一塊銅的質量將發(fā)生變化的情況是（） A.將銅塊從北極帶

23、到赤道 B .將銅塊銼成圓臺 C.將銅塊從15C加熱到50r D .將銅塊熔化成液態(tài)銅 2、 使用天平時，下列哪些做法是錯誤的，將序號填在橫線上 _ A.用手摸天平托盤 B .把化學藥品直接放在左盤上 C.用鑷子夾取砝碼，不用手拿 D .把潮濕的東西放在天平托盤中 E. 加減砝碼要輕拿輕放，用后及時放回砝碼盒內 F. 加在天平托盤中的物品質量不超過它的稱量范圍 3、 關于密度，下列說法正確的是（ ） A.密度與物體的質量成正比，與物體的體枳成反比 B密度是物質的特性，與物體的質量和體積無關 C.密度與物體所處的狀態(tài)無關 D.密度與物體的溫度無關 4、 一個空瓶子的質量是150g，當裝滿水時，瓶

24、和水的總質量是 400g；當裝滿另一種液 體時，瓶和液體的總質量是 350g.則這個瓶子的容積是 _ cml，液體的密度是 kg/m3. 5、 學習了密度知識后，同學們準備測量物質的密度，選取的器材有：酸奶、量筒、天 平(帶砝碼)、燒杯。 小新和小洋同學分別設計了一種測量酸奶密度的實驗方案： 方案一：(1)用調好的天平測出空燒杯的質量 m； (2)向燒杯中倒入一些酸奶，測 出它們的總質量 m；則這些酸奶的質量為 _ ； (3)再將燒杯中酸奶倒入量筒 中，測出酸奶的體積V； (4)計算出酸奶的密度p。 方案二：(1)用調好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質量 m； (2)將燒杯中的 一部分酸奶倒

25、入量筒中，記下量筒中酸奶的體積 V； (3)測出燒杯和剩余酸奶的總質量 m；計算出酸奶的密度 p = _ 。 分析與交流發(fā)現(xiàn)：方案一中測量體積偏 _ ，測出密度偏 _ 。(選填“大”、 或“小”) 6、人的密度和水差不多，一個質量是 50kg的中學生的體積大約是多少 m? 參考答案：1.B 2.A B D 3.B 4.250 800 5.小大 6.0.05 四、板書設計一 第六章質量和密度復習(一) 【專題一】質量 (3)密度是物質的一種特性2、密度計算類型 1、對質量定義的理解 量最大，水次之，酒精最小; 故答案：丙、甲、乙. 板書設計二 2、天平的使用及讀數(shù)：放、調、稱、讀 注意：放物體左物右碼 加減砝碼由大到 小 讀數(shù)砝碼盤中砝碼的質量加上游碼所 對的刻度值 【專題二】：對密度的理解和應用 1、質量相等問題： 例1:解：由題意冰塊的質量為： 3 3 m 冰=p 冰 V 冰=0.9g/cm X 100cm 融化后質量不變，算出水的體積為: m 水=m 冰=90g 1、密度的概念 (1)同種物質質量和體積的關系 mu V水= p水 90g = 90cm 1 g/cm3 Item |：一 - . (2)對密度的定義、公式、單位及物理意 義的理解 2、等容