八年級物理下冊《10.4飛出地球》教案3(新版)粵教滬版

1、飛出地球、教學目標與要求1 1、知識與技能了解古人對與走宇宙的認識過程；了解萬有引力定律；了解人類 如何飛出地球去。2 2、過程與方法通過閱讀課文資料， 觀察圖片和動手做實驗， 了解人類對宇宙結構的探索歷程，培養(yǎng)同學們探究科學的能力，學習科學家們探索自然的方法。3 3、情感態(tài)度與價值觀了解前人研究的成果和我國載人航天的事跡，激發(fā)學生的探索興趣， 初步形成科學的世界觀。二、教學準備細線，小鉤碼多媒體課件三、教學過程（一）課件展示：宇宙的圖景1 1、 指導學生觀看多媒體課件宇宙畫面。然后讓學生說說自己的一句話觀后感-宇 宙是神秘的（生回答師總結）。2 2、由教師講述：宇宙的神秘引發(fā)人類去追逐飛天的

2、夢想！富于智慧的中國人終于圓夢了！如前幾天神州六號上天及安全返回?。ㄕ故旧裰萘柹咸斓囊曨l畫面指導學生觀看畫面）這就是我們今天所要研究的課題“飛出地球”。（二）探索的歷程教師講述：在遠古的時候，古希臘的天文學家托勒玫集當時天文學之大成，提出以地球為中心的宇宙結構學說，簡稱“地心說”?！暗匦膶W”模型流行了10001000 多年，直到 15341534年，波蘭天文學家哥白尼才建立了“日心說”模型。教師指導學生閱讀“古人的宇宙圖景”這部分內容之后，引導學生思考回答：（1 1） “地心說”和“日心說”的具體內容是什么？（2 2）這兩種理論有何進步性和局限性？（3 3）他們是通過什么途徑得出的？（生作答

3、師總結）-2 -觀察是研究天體運動最基本的方法，意大利詩人卡里馬赫曾教導哥白尼說，天文學家只有兩樣法寶，數(shù)學和觀察。根據(jù)對天體位置及運動的觀察記錄，天文學家就可以運用數(shù) 學工具構筑一個宇宙模型，“地心說”和“日心說”就是兩種典 型的模型。老師講述：雖然“地心說”和“日心說”各有其局項性，但人類對宇宙的認識是由錯誤向正確靠近的，且逐步深化的。英國偉大的物理學家在前人觀察的基礎上于16871687 年發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律。 運用它可以解釋哥白尼提出的“日心說”模型，為后來的飛天之路奠定了強有力的基礎，取得劃時代的進步！課件展示“萬有引力定律的簡介”說明：牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力，同學們自己也可以動手

4、實驗來“模擬萬有引力實驗”，感 受一下它的存在！學生自帶器材（細繩和實心小球）完成教材圖 5 5 2121（ a a）實驗，師引導學生做實驗。 觀察，感受萬有引力的存在。（三）怎樣才能飛出地球去教師在上面的“模擬萬有引力實驗”的基礎上設疑：當小球的速度加快時，你感受的拉力有什么變化？你們猜想能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生實驗師提示實驗時要注意安全，實驗完成后請學生作答！ 進一步設想當速度達到一定的時候繩會斷，小球將飛出去！師引導：當速度很大時物體有沒有可能飛離地球呢？展示課件一一介紹三種宇宙速度如果物體達到 7.97.9 千米/ /秒的速度，就可以圍繞地球運行而不落下來，這個速度就是第一宇宙速度。如果速度

5、達到 11.211.2 千米/ /秒，我們就稱它為第二宇宙速度， 可以擺脫 地球引力束縛在太陽系內飛行，但不能擺脫太陽的引力控制。當速度大于16.716.7 千米/ /秒的速度，就可以飛出太陽系了，這就是第三宇宙速度。引導學生閱讀課本第 107107 頁的圖 5 52222,師再介紹我國在航天方面取得的巨大成就，激 發(fā)學生的愛國熱情!我國在航天領域也有舉世矚目的成就。中國老一代航天科技工作者發(fā)揚中華民族勤勞智慧的傳統(tǒng)美德，堅持獨立自主、艱苦奮斗的方針，研制出了”長征一號”火箭，于 19701970 年4 4 月 2424 日在酒泉發(fā)射了我國第一顆人造地球衛(wèi)星- -東方紅 1 1 號，從此進入了航天大國的行列。（四）小結探索的歷程：-3 -1 1、 “地心說”古希臘的天文學家托勒玫（約9016890168 ）提出的。2 2、 “ 日心說”直到 15341534 年，波蘭天文學家哥白尼